青蛙蒙氏教案通用8篇

在編寫教案時，教師需要考慮到學生的多樣性，包括文化背景、學習風格和特殊需求，以確保教學的包容性，教案可以包括教育研究和最佳實踐的參考，以提高教學質量，本站小編今天就為您帶來了青蛙蒙氏教案通用8篇，相信一定會對你有所幫助。

青蛙蒙氏教案篇1

教學目標：

1、理解故事內容，感受故事的有趣。

2、體驗青蛙向美好生活的感情，能大膽表達自己的想法。

教學準備：

多媒體課件

教學重點：

感受故事的有趣，體驗青蛙向美好的生活的情感，並能大膽表達自己的想法。

教學難點：

能從各個角度設想，並闡述自己的想法。

教學過程：

1、出示課件：“青蛙呱呱叫聲音，賣泥塘了，賣泥塘，快來買我的泥塘呀！”

師：咦？是誰在説話？在説什麼？

師：你覺得青蛙説的泥塘會是什麼東西呢？讓我們一起去看看吧。（觀看ppt）

師：哦，原來是一個爛泥塘呀，這就是青蛙的家。

提問：青蛙住在爛泥塘裏，它的心情怎樣？它又打算怎樣？（出示牌子“賣泥塘”模仿青蛙的吆喝聲，營造故事情境）

2、提出問題，引發幼兒思考和表達。

提問：如果你是青蛙，也給你一個爛泥塘住，你也想向青蛙一樣吧泥塘賣掉嗎？

小結：小朋友的想法各異，那青蛙的.泥塘究竟賣出去了嗎，我們一起去看看故事裏的青蛙是怎麼做的呢，又發生了什麼事情呢？我們看了故事就知道了。

3、結合圖片教師講述故事至“蓋了房子”幫助幼兒理解故事內容。

提問：故事裏有哪些小動物看上了青蛙的泥塘？它們買了嗎？為什麼呢？

提問：老牛是怎麼説的？野鴨又是怎麼説的？（引導幼兒説説動物的對話）

提問：蝴蝶、小兔、小鹿也跑來給青蛙出了什麼主意？聽了小動物的話青蛙是怎麼做的？

4、幼兒再次欣賞故事至“蓋了房子“進一步理解故事主題。

提問：你覺得青蛙的泥塘最後賣了還是沒賣出去，為什麼？

小結：“賣泥塘咧，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱，在水裏盡情游泳，躺在地上曬太陽，這裏還有道路通向城裏……”説到這裏，青蛙突然愣住了，他想，這麼好的地方，自己住着挺好的，為什麼要賣掉呢？於是青蛙不再賣泥塘了！

5、完整欣賞一遍故事，感受故事的有趣。

青蛙蒙氏教案篇2

活動目標：

1、培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。

2、初步瞭解青蛙的生長過程。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

重點、難點：

重點：培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。

難點：初步瞭解青蛙的生長過程。

活動準備：

1、硬紙板做的荷葉人手一份

2、磁帶(輕鬆的音樂)、錄音機

3、報紙捲成的小蟲若干

4、籃子兩個、平衡板兩塊

教師行為：

1、學習跳的本領。

2、捉害蟲。

⑴情景講述及遊戲規則有一天農民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那裏有很多害蟲，他聽説小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎?

可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然後從近路跑回來，把小蟲放在籃子裏再繼續捉蟲子。

老師邊示範邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河裏去了。

⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。

幼兒活動老師巡迴指導。

3、吃蟲子(熱身運動)⑴圍坐在荷葉上數蟲子。

⑵表揚活動中本領最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。

⑶"小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放鬆動作)，聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。"⑷小青蛙收拾東西回家了。"我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。"

活動反思:

這是一個體育遊戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，並在遊戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來説比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。

活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的.蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內容服務的，我設計的準備環節與內容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備活動可以更好。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了xx。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛鍊了身體，掌握了技能。

本節課始終貫穿於遊戲中，使活動生活化，便於孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

不足：

1、過平衡橋時教師沒有示範，幼兒比較三隨意。

2、語言不夠童趣化。

3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應該降低高度。

青蛙蒙氏教案篇3

【教學目標】

1.認識“寫、詩”等11個生字和禿寶蓋、四點底2個偏旁；會寫“下、個”等4個字。

2.正確朗讀課文感受詩歌的生動有趣。

3.藉助具體事物認識逗號和句號。

【教學重點】

正確朗讀課文；熱愛動物，熱愛大自然。

【教學難點】

感受詩歌的生動有趣；認識逗號和句號。

【教學課時】

2課時

第一課時

【課時目標】

1.認識11個生字，會寫4個生字。（重點）

2.正確、流利地朗讀課文。（重點）

3.瞭解課文內容。（難點）

【教具準備】課件（筆順動態演示朗讀音視頻建議使用榮德基國小課件）

【教學過程】

一、導入新課

導入類型：出示圖片：

（圖略）

教師口述：

1.青蛙寫詩呱呱呱，標點符號來幫忙。

2.導入：青蛙要寫詩，大家來幫忙，快去看看寫了什麼詩。（板書課題：7青蛙寫詩）指名讀課題，齊讀課題。

3.出示本課時教學目標及重難點。

二、初讀感知

1.聽範讀。聽範讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。

2.學生初讀。要求：請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。

3.檢查初讀情況

（1）認讀生字

練讀詞語，讀生字，再組詞，識記生字。

①出示帶生字的新詞，讓學生認讀。

寫字寫信詩歌寫詩兩點一點不要要錢路過過橋給你不給當家當官烤串一串我們你們可以以為變成成為

（重點指導生字前鼻音“點們”，後鼻音“當”，翹舌音“詩串成”等。）

②學習禿寶蓋、四點底2個偏旁

“冖”，書空筆順，找出帶有這個偏旁的字讀一讀，知道含有“冖”的字多與“家、房子”有關，含有“灬”的字多表示火的意思，“點”的字形就像在火的上面放了一口鍋，有人拿着勺子在攪拌。

指導寫好禿寶蓋、四點底2個偏旁。

③你認為哪些詞語易讀錯或難讀，再反覆讀。

④多元識字

同學們，你們有什麼好的辦法記住這些生字嗎？

例如：

運用形象的方法幫助學生識記字形。如，可以出示一串糖葫蘆的實物，讓學生建立“串”的形象，從而識記字形。並啟發學生説説看到這個“串”字，還會想到什麼，可能會想到一串鞭炮、一串項鍊、一串燈籠、一串葡萄……讓學生從圖片和生活實際中瞭解“串”的字形和字義。

充分利用學生的學習經驗識記。如，學生在學習中經常寫字，回憶一下寫字的過程，就可以理解“寫”的意思。本課是一首兒童詩，讓學生讀一讀課文，就能體會“詩”的意思。

組一些詞識記。如“寫詩、詩句、只要、人們、我們”。

（2）學習多音字：籠（lónglǒng）

練①讀一讀下面的句子，看看你有什麼發現？

我要給你當個小逗號。

這裏的加點字“當”讀一聲“dāng”，意思是“充當、擔任”，還有一個讀音是“dàng”,意思是“合宜；吃虧、受騙”。組詞分別如下：

當dāng（當時）（當家）

dàng（上當）（當鋪）

②讀一讀：

狐狸用花言巧語騙走了烏鴉嘴裏的肉，烏鴉當（dāng）時非常喜歡聽狐狸的奉承，就上當（dàng）了。

（3）摘蘋果遊戲。

每讀對一個字，就得一個蘋果，看誰摘得多。

（4）理解詞語

練把詞語和意思連起來。

蝌蚪蓄水的坑，一般不太大，比較淺。

池塘蛙或蟾蜍等的幼蟲。

（5）指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。

四、學習“會寫字”

下個雨們

1.學生字

認讀含有會寫字的詞語，讀會寫字，觀察筆順，掌握結構、音序、部首，組詞，造句。

2.指導書寫

（1）觀察生字書寫特點，交流。

（2）老師範寫,學生練寫。

“下”，橫要長，豎寫在豎中線上，點從豎的中上部起筆。

“個”撇捺要舒展；豎寫在豎中線，對準撇與捺的交叉點起筆，但不能碰到。

“雨”第四畫的豎寫在豎中線上，要為中間的四點留出足夠的空間；四點要分佈均勻。

“們”左窄右寬。點的起筆要略低於撇，第四畫的豎收筆要略高於第二畫的豎。第四畫的豎靠近豎中線。

練學生練寫,教師巡視指導。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑑。和課本對照，及時改正。

3.指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。

五、課堂小結

初讀課文後，你感受到了什麼？

本課我們認識了很多生字新詞，初讀課文後，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着寫詩，小蝌蚪、水泡泡、水珠都來幫忙。

青蛙蒙氏教案篇4

活動目標

1、學習立定跳遠的動作要領，並能基本掌握。

2、鍛鍊彈跳能力，肢體協調性，靈敏性。

3、有克服困難的自信心和勇氣，激發對體育活動的興趣。

活動準備

1、經驗準備：幼兒已有雙腳連續向前跳的能力

2、物質準備：自制荷葉與幼兒數相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放鬆音樂。

活動重難點

1、重點：擺臂與蹬地起跳的協調。

2、難點：雙腳同時起跳落地，上下肢體協調發力起跳。

活動過程

一、熱身運動

跟隨音樂進場，重點引導幼兒熱身下肢動作力量與全身的協調性

二、模仿、練習立定跳遠

1、教師出示小青蛙頭飾，請個別幼兒示範、模仿小青蛙跳的動作。

2、教師講解示範立定跳遠的方法（一擺、二蹬、三跳、四落地）

要求：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前後擺動，上體稍前傾，手儘量後襬，上下肢體協調配合，起跳騰空後，兩腿屈膝上提儘量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢，落地時，曲褪前伸臂後襬，身體往前不往後。

3、幼兒跟着練習，教師講解、示範，並指導。

4、請個別動作規範的幼兒展示立定跳遠的動作。

三、小青蛙跳荷葉

1、教師分發準備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習跳荷葉動作，教師巡迴指導，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習。

2、挑戰一定難度跳“荷葉”動作，讓幼兒四個人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進行練習。

3、設置遊戲場地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”遊戲，複習鞏固立定跳遠動作（提醒幼兒遵守遊戲規則）

四、放鬆身體，遊戲結束

跟隨音樂幼兒相互放鬆身體，活動結束。

青蛙蒙氏教案篇5

教材內容：

選自義務教育課標試驗教科書第一冊

課 題：

?小青蛙找家》

課 型：

學唱課

教學目標：

1、通過學唱《小青蛙找家》，體會小青蛙着急、快樂的不同情緒。

2、學會保護環境、保護動物、做個環保的好少年。

教學重、難點：

1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現出小青蛙找家前後的不同神態和心情，表達歌曲意境。

2、能積極的與人配合，參與表演。

教具準備：

鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動物圖片

教學內容：

1、有節奏的學小動物的叫聲。

2、欣賞有污染的池塘圖片，學會愛護環境。

3、演唱、表演《小青蛙找家》。

教學過程：

一、組織教學

1、聽《小蜻蜓》律動進教室

2、師生問好

3、複習《小蜻蜓》

二、節奏訓練

1、模仿小動物有節奏的叫聲（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）

2、按節奏 x x | xx x || 來念

3、每組學一種小動物，並模仿小動物走路

三、導入新課

教師講故事：今天，在森林裏舉辦了一場盛大的音樂會，小動物們都來參加了。它們玩的很高興，音樂會結束了，小動物們都高興的往家走，可是，在靜靜的夜裏卻傳來了一陣陣哭聲，小動物都在找這聲音來自哪裏？原來，是小青蛙在哭，它只對小動物們説“我回不去家了！”

師問：小朋友們想想：小青蛙為什麼回不去家了？

1、看圖片回答（小青蛙生活子阿水塘裏，可是水塘裏的水都被人們的髒水、廢物給侵佔了，所以小青蛙回不去家了。）

2、動手幫幫忙（讓小朋友們到前面治理水塘的髒物）

3、漂亮的水塘掛圖（小朋友們打掃的又快又幹淨，小青蛙很高興找回了家，大家學一學小青蛙愉快的叫聲）（呱）

四、學唱歌曲

1、遊戲中互相配合：老師把它編做一首歌曲，但是需要小朋友們用青蛙的叫聲來配合老師 a.我用手一指你們，你們就説一聲“呱” b.我説幾個“跳”字，你們就叫幾聲“呱” 試一試：（師）跳――跳跳――跳跳跳 （生）呱――呱呱――呱呱呱

2、老師和學生互相配合完成歌曲。

3、反過來聽老師唱青蛙的叫聲，學生唱主要。

4、聽音樂，體會完整的《小青蛙找家》。

5、跟琴唱。

6、糾正。

7、分兩組配合着唱。

8、隨磁帶完整的唱。

五、創編、表演

1、貼圖片（水塘又美麗了，小魚、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來聚會了，請小朋友上來把小動物貼在適當的位置。）

2、表演：戴上青蛙頭飾，表演小青蛙找回家高興的樣子。

六、小節

師：我們以後怎樣做小動物們會更加高興呀？

生：保護環境 師：同學們要養成從小愛護大自然，愛護小動物的好習慣，學會美化環境，你們聽，小青蛙在邀請我們一起到他家裏做客呢。

（放音樂，做動作，走出教室）

青蛙蒙氏教案篇6

活動目標：

1、親近自然，喜歡小動物。

2、初步瞭解青蛙的生活習性。

3、知道小青蛙是有益的，要愛護青蛙。

活動準備：

青蛙圖片一幅

活動過程：

一、開始部分

1、遊戲：小蝌蚪變青蛙

2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

3“小蝌蚪要長大啦，先長出兩條後腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰”？

二、基本部分

1、利用牆飾青蛙圖片，引導幼兒觀察瞭解青蛙的特徵：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長着四條腿，穿着綠衣裳，露着白肚皮”！

2、論“青蛙吃什麼”？“會飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的保護者，是有益的。

3、“你吃過青蛙肉嗎“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現在農藥使用過多青蛙肉有毒。

二、結束部分

1、遊戲：“小青蛙捉害蟲”

2、幼兒學青蛙跳。“一跳、兩跳、跳得高，抓住一隻大壞蛋，你抓住了什麼”？

3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………？

青蛙蒙氏教案篇7

活動目標：

1、練習雙腳向前跳，發展彈跳力。

2、體驗遊戲的快樂。

活動準備：

小青蛙頭飾、撒在“稻田”裏的害蟲圖片若干。

重點難點：

讓幼兒練習雙腳向前跳，發展幼兒的彈跳力。

活動過程：

1、情景表演，教師以媽媽的身份導入此節活動。

這邊的河水好清啊，看看有我的孩子嗎？遊啊遊，遊啊遊，終於發現我的寶寶了，寶寶，給媽媽打個招呼吧，今天媽媽交給你們好多本領，想不想跟媽媽一起學啊？（幼兒自由回答）小蝌蚪遊啊遊，遊啊遊，這邊遊遊，那邊遊遊，慢慢地長出兩天後退（伸伸腿，踢踢腿），小蝌蚪繼續遊啊遊，尾巴慢慢地變短了（扭扭屁股），長出了兩天前腿（伸伸胳膊，側伸胳膊，上舉胳膊），後來呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不見了，孩子們你們已經變成小青蛙了。今天教你最拿手的本領就是怎樣向前跳，怎樣捉害蟲，你們想不想跟媽媽一起學啊（自由活動）？

2、小青蛙練本領

（1）小青蛙在池塘游泳

小青蛙要到河裏去游泳了，媽媽教你怎樣遊（幼兒學一學）

（2）啊！荷葉好漂亮啊。今天天氣這麼好，我們到荷葉上曬曬太陽吧（教師重點講解跳的動作要領，雙腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指分開，輕輕跳）

（3）小青蛙在荷葉間跳上跳下，跳來跳去。

這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧！玩了這麼長時間好累啊，坐到荷葉上休息一會吧！

3、小青蛙捉害蟲（蛙跳）

（1）捉地上的害蟲（蛙跳）

我們小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什麼嗎？（青蛙捉田野、莊稼地裏的害蟲，是農民朋友的好幫手，我們是益蟲，大家都保護青蛙）媽媽捉害蟲請寶寶們跟着學一學。

教師講解：捉害蟲時要蹲下來，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉住。

現在我們就去捉害蟲，為人民除害吧！（每個幼兒一個小桶，把捉到的害蟲放到小桶裏）數一數自己捉了多少蟲子。

（2）捉空中的害蟲（連續跳）

我們青蛙的本領可大了，不僅能捉地上的害蟲，還能捉空中的害蟲，可是要想捉空中的害蟲可不容易，我們該怎麼辦呢？（幼兒自由回答）

教師講解：捉蟲前雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。（教師帶幼兒練習幾遍）

4、活動結束。

我們知道在前方的樹林裏就有好多的害蟲，如果想要捉到蟲子，可是要遇到好多困難的哦！我們能不能成功？現在我們一起出發吧！跳過樹樁，遊過小河，跳過獨木橋。

青蛙蒙氏教案篇8

活動目標：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做遊戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的`益蟲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、農田背景一幅，紙製害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

活動過程：

（一）開始部分

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨着音樂做律動愉快地進教室。

2、發聲練習：123456554321-： 我是一隻小青蛙呱呱呱呱呱

（二）基本部分

1、複習歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：

1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什麼動作要輕，不能發出聲音？

2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？ （讓幼兒用形體表現）

3、教師示範"青蛙捉害蟲"動作要領。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、遊戲："小青蛙捉害蟲"

1）教師講解遊戲規則。

2）幼兒在教師指導下做遊戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完後，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師説"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

（三）結束部分

教師小結，做律動"小青蛙"離開教室。

活動反思：

根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現音樂。激發幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。