蒙氏教案搬椅子教案6篇

教案在制訂的時候，你們需要注意創新教學方法，教案是每個人都應該要會寫的一種書面材料，下面是本站小編為您分享的蒙氏教案搬椅子教案6篇，感謝您的參閲。

蒙氏教案搬椅子教案篇1

活動目標

1.認知目標：探索椅子的多種玩法。

2.能力目標：能越過障礙單腳、雙腳分別連續向前跳。

3.情感目標：喜歡與同伴合作，勇於克服困難自我挑戰，有自我保護的意識。

重點難點

活動重點：探索椅子的多種玩法。

活動難點：能越過障礙單腳、雙腳分別連續向前跳。

活動準備幼兒每人一把小椅子，音樂《數星星》，寬敞的室外活動場地。

活動過程

一、和椅子問好，激發幼兒參與活動的興趣。

教師提出要求，請幼兒按要求和小椅子問好。（要求：雙腿直立，膝蓋不彎曲，親吻椅子的頭、肚子和腿）

二、幼兒一個人和椅子游戲，教師巡迴指導參與，帶幼兒一起做較有創新的遊戲。

1．幼兒自由遊戲。2.教師小結幼兒獨自遊戲的情況。3.教師帶領幼兒一起遊戲。

遊戲一：站立在椅子上，閉眼旋轉，再從上面輕輕跳下.(師和幼兒一起討論從椅子上跳下時是身體的什麼部位先落地，通過實驗和幼兒一起總結出向下跳時雙膝彎曲，前腳掌落地，這樣發出的聲音最輕，對身體的損傷最小。最後再一起玩“上山，下山”，鞏固跳法。)

遊戲二：站立在椅子上，從椅子頭上跳過去。（此遊戲教師可根據幼兒的完成情況，鼓勵幼兒雙腳分開跳過後再併攏跳過，不能跳過的幼兒老師可協助保護讓其嘗試）

三、幼兒探索合作遊戲的方法，教師根據幼兒的探索帶領幼兒進行單腳和雙腳跳遊戲。

1.教師講要求：師：剛才我們是一個人和小椅子做遊戲，現在我們幾個小朋友把小椅子集中在一起，想想我們又可以和小椅子怎麼做遊戲？

2.幼兒遊戲，教師巡迴指導。

3.教師運用幼兒自己創造的方法進行單腳和雙腳跳遊戲。

過小河（一）

（1）椅子擺放方法：兩把椅子一組，椅背貼地，椅子頭靠攏。

（2）遊戲規則：幼兒分四組站立，單腳跳過“小河”，到達終點後從“小河”的一邊回到起點，站在前一位小朋友的後面。

過小河（二）

1、（1）遊戲説明：此次遊戲“河面”比第一次變寬一倍，難度加大。

（2）椅子擺放方法：兩把椅子一組，椅背貼地，椅子頭靠攏，兩組靠攏，使“河面”變寬。

（3）遊戲規則：幼兒按分四組站立，雙腳跳過“小河”，到達終點後從“小河”的一邊回到起點，站在前一位小朋友的後面。（老師根據幼兒的表現示範雙腳併攏，膝蓋彎曲，手臂擺動，助力向前跳的方法）

2、幼兒分四組比賽。

四、總結，放鬆運動。

1、教師總結活動中幼兒的表現。（想出了很多新玩法，能克服困難，勇敢參與遊戲，遵守遊戲規則）

2、安全教育。（只能在有大人幫助的情況下才能和椅子做遊戲）

3、放鬆運動：播放輕音樂，師生一起坐在椅子上做放鬆運動。

4、幼兒拿着椅子回教室，結束活動。

五、活動延伸。

1．變換椅子的擺放方法，，提升障礙物的高度進行單腳、雙腳連續向前跳。

2．逐步增加椅子個數，進行運椅子比賽。

活動總結

本次活動我以遊戲貫穿始終，逐步增加難度，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習技能，幼兒一步步的進行探索、合作，體現了活動的趣味性和小朋友之間的合作。幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中逐步掌握了活動的重點、難點，達到了活動目標。

蒙氏教案搬椅子教案篇2

設計意圖：

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由於考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。

?3-6歲幼兒學習與發展指南》中指出幼兒階段是兒童是身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的標誌。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。

在《幼兒園教育指導綱要》也指出，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，要積極開發運動資源。因此，我以幼兒積極主動性為原則，充分利用身邊可利用資源椅子，結合本班幼兒的特點開展本次活動，為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種遊戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創新的精神，在合作遊戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題，活動既激發幼兒積極、主動地學習，又滿足了幼兒活動的慾望。

活動目標：

１、瞭解椅子的多種不同玩法，並積極嘗試探索。

２、鞏固練習走、跑、跳等動作，發展平衡能力。

３、願意與同伴相互合作，共同參與探索活動。

活動準備：

1．經驗準備：知道椅子的用途，以及掌握正確使用椅子的方法。

2．物質準備：

（1）教具：小椅子40把，分組貼片（紅黃綠藍四色圓形即時貼），起點線和終點線

（2）多媒體：節奏歡快音樂2首（供遊戲環節和放鬆活動時使用）

課堂實錄

活動過程：

一、熱身活動

１、隊列練習

左右分列走

師：小朋友你們看我給你們每個小朋友都準備了的椅子，請你們每人找一把坐下來。

２、活動身體各部位（師幼坐在椅子上完成）

通過模仿胖子瘦子的遊戲引起幼兒參與椅子游戲的興趣。

師：你們有沒有見過胖子呀，他有多胖。有我這個胖嗎？能不能再胖一點

那瘦子呢？最瘦的那種。

高個子呢像姚明那種的，誰能比他還高？

那低個子呢，有沒有比她更低的低的？

又胖又高的見過沒，那又瘦又高的呢

頭部運動－肩部運動－腰部運動－腿部運動

師：接下來我們開始熱身操，我看那位小朋友能跟我做的一樣，甚至比我都標準。

頭部運動－肩部運動－腰部運動－腿部運動

師：來，小朋友們全部站起來。

跟隨我的哨聲咱們一起擺動我們的翅膀和大腿。

注意哨聲大小的變化和我們擺動的頻率。

二、探索和總結椅子的不同玩法

１、提問活動導入主題，引起幼兒興趣

師：“好的坐下來讓我們休息一下”

哎，我有問題了孩子們，在我們生活中我們的椅子都可以拿來做什麼呀？

你們大膽的説。

你們説完了想不想聽聽我的呀，我小的時候最愛把它擺成各種各樣的障礙去挑戰它！你們想不想也試試？

２、幼兒分組探索椅子的多種玩法

教師引導幼兒按照身上貼好的即時貼進行分組。

師：那好，接下來我把時間都給你們，讓你們發揮想象自己去玩。

但是我有兩點要求：

a每個小朋友身上都有不同顏色的卡片，找到跟自己顏色一樣的小朋友你們就是一組，你們要配合起來共同設計你們的障礙。要記住哦你可不是一個人在戰鬥的。

b請每組的小朋友都與其他人分開點，不要相互影響。

師：活動過程當中注意學會自我保護自己。

當聽到我的哨聲，不椅子迅速到我這集合。

好了，現在讓我們發揮想象勇敢的創作吧。

幼兒合作探索，教師及時指導。

３、總結探索結果

教師小結幼兒對椅子不同的玩法，並請個別幼兒進行玩椅子的嘗試。

師：那些障礙是哪組小朋友擺的？那是什麼，怎麼樣玩的？

誰來給我演示一下，誰還想來？

那這組呢，誰擺的快教教我怎樣玩的。

這個看起來挺難得讓我來試試，你們看我玩的對不對。那應該怎樣玩?

經過剛才的嘗試我發現你們的想法都非常好非常獨特，接下來我再給你們一些小椅子。

現在有更多的椅子了看看你們還能不能有什麼更好的創意

三、遊戲活動“障礙接力賽”

１、教師講解遊戲玩法及規則

師：你們誰想把每組障礙都試試呀？

那好既然小朋友都想。你們幫我把它都擺出來，我們一起來試試

教師及時發現問題，正確引導。

師：我看小朋友都掌握的差不多了，咱們就進行一場真正的比賽吧！

既然是比賽就要有分組，我請身上貼紅卡片和綠卡片的小朋友到我這來咱們是托馬斯對。黃色和藍色的小朋友是騎馬隊。我看看到底是小火車托馬斯對厲害還是騎着馬的小勇士對厲害。

我們的比賽馬上就要開始，採取迎面接力的比賽方式，小朋友起跑後越過重重障礙和對面的同伴擊掌交換。那組小朋友最先完成，為勝利方。如果比賽當中有耍賴皮犯規的小朋友那可是要受懲罰的

現在讓我們迅速站好，聽我的哨聲比賽即將開始。

第一局的勝方是騎馬隊，托馬斯隊你們服不服。

那讓咱們再來一局，可是這句呀我要增加難度了。

通過你們一起的努力，這局你們勝利了。

四、放鬆活動

讓我們坐到擺成障礙小椅子上，相互給小朋友捏捏放鬆一下。

當我們用完小椅子後，我們應該怎麼樣整理呢？讓我們一起把他們擺好結束我們快樂的一天。

蒙氏教案搬椅子教案篇3

活動目標：

⒈探索用身體與椅子搭建各種“山洞”的方法，鍛鍊上肢力量。

⒉能在嘗試搬運多張椅子的遊戲中不怕困難，堅持到底完成任務。

活動準備：

⒈小椅子若干把（同幼兒人數）。

⒉寬敞、柔軟的户外場地。

活動出處：

原創

活動過程：

一、熱身運動

⒈幼兒入場，每人坐張椅子上。

⒉熱身

⑴拍手、拍腳、手腳齊拍。

⑵下蹲、扭腰、雙腳併攏跳等動作。

二、遊戲：搭山洞

⒈嘗試用一張椅子和身體搭山洞

⑴幼兒自由探索嘗試使用一張椅子和身體搭山洞

⑵請個別幼兒分享搭山洞的方法

⒉嘗試用二張椅子和身體搭山洞

⑴幼兒兩兩合作一名幼兒和兩張面對面的椅子搭一個大的山洞，另一名幼兒鑽山洞。

⑵幼兒自由探索，教師觀察。

⑶請幼兒分享搭建的方法

⑷嘗試搭建不一樣的山洞（如：面朝天山洞等）

三、接力賽：比比誰的力氣大

⒈幼兒嘗試拿兩把椅子進行接力賽看看哪一組最快完成。

⒉幼兒嘗試拿三把椅子進行接力賽看看哪一組最快完成。

⒊幼兒嘗試拿四把椅子進行接力賽看看哪一組最快完成。

⒊幼兒挑戰拿五把椅子進行接力賽看看哪一組最快完成。

四、放鬆運動

⒈拍拍手、拍拍腿、拍拍肩、互相敲敲背等放鬆運動。

五、延伸活動：

⒈幼兒將椅子搬回活動室後，鼓勵幼兒將椅子擦乾淨。

蒙氏教案搬椅子教案篇4

活動目標：

1。掌握用雙手輕輕推小椅子的方法，知道要愛護小椅子。

2。知道離開位子要推好小椅子，養成良好的生活行為習慣。

活動準備：

1。經驗準備：知道推椅子的常規要求，有刷畫的經驗。

2。材料準備：椅子2把，1把外觀上比較完整，l把外觀破損，魔法紙（畫有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫），刷子、水彩 掌握用雙手推椅子的方法，知道自身行為和椅子的“表情”相聯繫的。

活動難點：

能根據自己小椅子的表情”，自覺地調整行為。

活動過程：

1。導入環節

（1）以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒，引導幼兒比較並説出兩把椅子在外觀上的區別。

（2）分別將畫有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上，並用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的藥水（有色顏料）刷在魔法紙上，將兩種表情刷出來。

（3）提出問題。為什麼一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？

分析 在這個環節，教師要注意引導幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯繫，這樣既可以提高幼兒的興趣和探知慾，支持幼兒專心傾聽，也有助於他們對後面故事情節的理解。另外，為了易於幼乳後面的操作，教師在此環節還要讓穗們直觀地看到刷表情的過程，瞭解其中的方法。

2。情景故事。

（1）情景??

外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友離開位子時忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了，我很傷心。

外觀完整的椅子（笑臉）：我的朋友離開位子時，就會把我推到桌子下。（教師示範）

（2）情境二。 外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛啊！

外觀寬整的椅子（笑臉）：我的朋友會用雙手輕輕地把我推回家（教師示範），我現在還是這麼漂亮。 分析 兩把椅子前後的對話，形成了鮮明的對比。此情境的設置是為了引導幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯繫。活動中，對話要簡潔明瞭。易於幼兒理解和比較。教師可以利用動作和語言，對如何正確地推椅子進行強化性的示範和講解，以鞏固幼兒正向的.行為。

3。提出問題。

（1）小朋友應該怎麼做，小椅子才會笑？ （2）想想自己的小椅子是哭了，還是笑了？

分析 在這個環節，教師通過引導幼兒用語言表達自己的發現和感受等方法，幫助幼兒歸整思路，加深理解。但因為這種邏輯性的語富表達對小小班幼兒有難度，所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗後，進行適時的引導和強化。

4。親自體驗。

（1）幼兒按桌到老師處領取魔法紙。

（2）教師觀察幼兒離開位子時推椅子的行為表現，發給相對應的表情畫。 （適當進行提示）

（3）幼兒刷畫，看錶情。 預想及指導策略：對刷出笑險的幼兒，教師予以肯定其行為，給予鼓勵;對刷出哭臉的幼兒，教師引導其反思自己的表現，嘗試正確的方法。

（4）提問：我們的小椅子為什在笑？ 分析 教師要注意對幼兒的行為表現進行隨機觀察，一方面要觀察幼兒接受理解的情況;另一方面，還要根據幼兒所反映出的問題，給予再次的提示，和引導，使幼兒的常規行為意識得到進一步強化。特別是針對“推”這個動作，一定要讓幼兒在具體的操作中去體驗。

同時，幼兒在刷畫的過程中，教師要及時給予鼓勵和引導，進一步幫助幼兒感知畫中的表情與自身行為的直接關係。指導幼兒調整自己的行為，肯定幼兒積極的表現，使他們對遵守推椅子的常規產生興趣，進而逐漸形成良好的行為習慣。

5。結束環節。

（1）將椅子放在～起，比比誰的笑聲最大。

（2）請幼兒將椅子搬固原位，去盥洗室。

分析 此環節是為了讓幼兒感受快樂，肯定自我，並培養幼兒將所學的本領遷移運用到實際的活動申表，鞏固他們在活動中取得的新經驗。

蒙氏教案搬椅子教案篇5

活動目標：

1、練習站在椅子上變換動作，保持身體平衡，發展平衡及跳躍能力。

2、活動中能克服困難。

活動準備：

設置區域，幼兒忍受一把椅子。

活動過程：

1、熱身活動：聽音樂做椅子操。

2、幼兒探索：在椅子上變換動作

（1）幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動作。

（2）幼兒單腳站在椅子上，變換手臂和腿部動作。

（3）幼兒用身體的不同部位接觸椅子，變換動作。

教師有目的的觀察幼兒，引導幼兒互相學習，提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。

3、區域活動

（1）區域設置：

①跨欄：將椅子背靠背，從椅背上跨過。

②跳壕溝：將椅揹着地，跳過椅背。

③過小橋：將椅揹着地，一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子的腿上過小橋。

④過橋墩：椅子左右間隔設置，幼兒踩在椅子上過小河。

（2）幼兒按照區域設置的規律將自己的椅子接下去放，將區域增長。

（3）組織幼兒參觀區域，幼兒討論該區域可以怎樣玩，請個別幼兒示範，並請幼兒討論在該區域裏該注意些什麼。

（4）幼兒分散到區域活動，教師提醒幼兒注意安全，根據幼兒能力及時調整椅子的擺放。

4、放鬆活動：幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場地上自由騎馬。

蒙氏教案搬椅子教案篇6

一、生活練習：

擦椅子。

二、活動目標：

1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。

三、活動準備：

乾淨與髒椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

四、活動過程：

1、以遊戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什麼不一樣，説一説喜歡哪一張椅子。

2、動動小腦子，説説怎樣讓髒椅子變成乾淨的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什麼？有什麼用？”教師示範並用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最後抹椅腿”。抹好後請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置後問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

3、操作練習：老師的兩隻手真能幹，能叫髒椅子，小朋友不喜歡的椅子變成乾淨的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩隻手，也讓它們變能幹好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這裏有抹布每人一塊，抹好後將抹布丟進水盆裏以後每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡迴指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好後，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

4、遊戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車遊戲。