生活為教案參考7篇

教案是現在每門學科都需要使用到的，教案是能提升老師們在課堂上的教學效率的，以下是本站小編精心為您推薦的生活為教案參考7篇，供大家參考。

生活為教案篇1

一、活動目標：

1、正確感知10以內的數量，能按羣目測數羣。

2、能把兩部分數量合起來看，學習按羣測數。

3、敢大膽講述自己的操作過程。

二、活動準備：

1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。

2、學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。

三、活動過程：

1、集體活動。

2、（1）目測數羣，感知10以內的數。

3、教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，説一説：圖片上有什麼？有多少？l你是怎麼看出來的？教師帶領幼兒一一點數，並説出物體的總是。

4、（2）學習按羣測數。

5、教師啟發幼兒用“合起來”的方法説出總數，想一想：還可以用什麼方法很快能知道有多少個xx？説一説：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什麼？組織幼兒討論得出結論。

教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發幼兒用“合起來”的方法説出總數。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法説出總數。教師藉助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。

2、操作活動。

（1）看實物和圓點連線。（教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，説一説，圖上有什麼？每張卡片上的數量是多少？啟發幼兒用連線的方法，連接數字和相應的卡片。比較兩組物體的數量，請你給多的一組打√，再寫上數字。

（2）統計活動。觀察畫面，説説：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子裏寫上相應的數字。

3、活動評價。

（1）重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數字”，請幼兒自己講述操作過程。

（2）對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。

生活為教案篇2

活動目標：

1.尋找生活中的數字，初步瞭解數字在不同物品中表示的含義

2.能結合自己已有經驗，創造性的運用數字。

3.對數字感興趣，積極關注身邊事物。

活動準備：

生活中有數字的物品(衣服鞋子、時鐘、日曆、圖書、有生產日期保質期的食品包裝袋等)

活動過程：

一、用特殊號碼激發幼兒對數字的興趣。

1.出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什麼數字?你們知道它表示什麼意思嗎?打了119，誰會來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來!

2.出示110、120數字，師：這些數字又表示什麼意思呢?看看撥打這個號誰又會出現?

師：原來這些數字有這麼大的本領呢!

二、尋找生活中的數字，探索各種數字的不同含義(播放ppt上的圖片)

1.激發幼兒對數字的興趣。

師：在我們的生活中有很多很多的數字，今天就有許多數字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數字的東西)

2.鼓勵幼兒講述自己的發現。

師：你是在什麼東西上發現了數字，它表示什麼意思?我們請個小朋友上來，把他的發現告訴大家?

衣服鞋子上的數字表示什麼意思?(大小)圖書上的數字表示什麼(頁碼)鐘面上的數字表示什麼意思(表示時間)尺子上的數字表示什麼意思(長度、寬度、高度等)

3.猜想老師提供的物品上面的數字有什麼意義。

4.出示生產日期師：你們想想看，這些數字通常在哪裏可以看到啊?那你知道它是什麼意思嗎?我們一起來看看它們有什麼作用?

三、玩遊戲抱抱團。

師：現在我們來玩一個關於數字的遊戲，這個遊戲的名字叫做抱抱團，小朋友們都很熟悉了吧，原來數字還能給我們的生活中帶來這麼多的快樂。

生活為教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒理解故事內容，鼓勵幼兒不怕黑。

2、幫助幼兒初步建立獨立、自主的意識，並初步培養幼兒勇敢、樂觀的個性品質。

活動準備：

帶門簾的房子一座，蛋糕模型一隻，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

活動過程：

一、引入情境，激發幼兒的活動興趣。

二、教師操作教具，師生共同探索故事情節。

1、幼兒猜想小動物在黑房子裏發現了什麼。

2、引導幼兒探索黑房子裏有什麼。

3、鼓勵幼兒不怕黑，積極設法解救小熊。

4、揭密黑房子裏究竟有什麼。

三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子裏吃蛋糕的祕密。

四、遊戲：尋寶

1、怎樣不怕黑

1)幼兒討論交流如何不怕黑

2)電話連線慰問汶川小朋友，並請他們説説如何消除當時周圍黑暗環境的恐懼。

3)小結：在黑暗的環境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環境變亮，或通過唱歌、自言自語等發出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

2、玩遊戲“尋寶”

評析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為着陸點，設計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，並積極開動腦筋、大膽踴躍發言;教師在活動過程中能隨機應變，巧妙應答，特別是結合當前“汶川大地震一週年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。

生活為教案篇4

設計意圖：

健康教育是幼兒教育的重要內容，需要我們注意觀察，隨時教育。我們班裏有幾個小朋友非常的不愛乾淨，整天拖着鼻涕，身上也是髒兮兮的。為使幼兒逐步養成講衞生、愛清潔的良好習慣，我設計了這次活動。

活動目標：

1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。

2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

活動準備：

圖片2張(一張畫髒、亂、差的地方，一張畫乾淨整潔的地方)

活動過程：

1、欣賞兒歌《果皮箱》後提問：兒歌中説了什麼內容?果皮箱有什麼作用?你在哪裏見過它?

小結：小朋友在大街上，在公署裏，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環境的衞生。

2、出示圖片，啟發幼兒認真思考。這些地方怎麼會變得這麼髒?怎樣才能使這些地方變乾淨?我們應該怎麼做?

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱裏。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼兒將痰吐到痰盂裏。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園裏吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪裏?(垃圾桶裏)

生活為教案篇5

目標：1、通過操作感知某些物體所具有的彈性,瞭解彈性在日常生活中的應用。

2、通過活動讓幼兒對周圍有彈性的事物發生興趣。

準備：彈簧秤、大彈簧各一隻，鬆緊帶、海綿、皮球、橡皮泥、紙等每組若干，結構簡單的裝有彈簧的圓珠筆每組若干支。

過程：一、感知彈性

1、出示彈簧。這是什麼？（用力壓彈簧）彈簧的樣子怎麼樣了？

2、桌上放了許多東西，請小朋友用手拉一拉，壓一壓，捏一捏，看看它們會不會變形。（幼兒操作）你是怎樣使那些東西變形的？當你鬆手後，這些的東西的樣子又怎麼樣了？

我們用手拉橡皮筋，橡皮筋變長了；用手壓海綿，海綿變小了。放開手後，這些東西又恢復到原來的樣子。我們就説這些東西又彈性。

3、請小朋友到外面找一找、試一試還有哪些東西用力後會變形，鬆手後又恢復到原來的樣子。（幼兒自由尋找）你發現什麼東西有彈性？

二、探索：彈性在生活中的應用

1、出示圓珠筆。圓珠筆的頭為什麼會一會兒進一會兒出？請小朋友拆開看看裏面有什麼祕密。

（1）、圓珠筆的筆管裏有什麼？

（2）、彈簧變形縮短了，圓珠筆的頭就怎麼樣了？

2、出示彈簧秤。這是什麼？有什麼用？（在秤鈎上掛輕重不同的物體引導幼兒觀察彈簧的變化）這種秤為什麼能稱出不同重量的東西？

3、日常生活中，還有哪些東西彈性很足，給人們生活帶來方便？

有彈性的東西用處很多。自行車坐墊裝上彈簧可以防震，保護人體；沙發有彈性，坐着很舒服；鬆緊帶裝在褲腰上，穿脱很方便……

4、出示已變形的橡皮筋。這根橡皮筋的彈性為什麼不足了？小朋友應怎麼樣使用有彈性的東西？

橡皮筋、襪子、毛線衣等有彈性的東西，時間用久了或者用的時候太用力都會失去彈性，所以我們在使用時要注意，不要太用勁，這樣才能耐用。

生活為教案篇6

活動目的

一.瞭解買衣服的簡單常識。

二.學會看衣服的質地。

三.瞭解衣服價格變化的特點。

四.對學生進行理財方面的教育。

五.增強學生作為消費者的自我保護意識。

活動重點和難點

一.瞭解買衣服的簡單常識，增加學生作為消費者的自我保護意識是本課的教學的重點。

二.對學生進行理財教育是本課的教學難點。

活動準備

一.幾件兒童衣服。

二.購物清單。

三.準備若干個商業場所（表牌），以及各種衣服。

四.畫的營業執照和衞生許可證。

五.佈置六個四人小組準備六個買賣活動。

活動過程

活動一：交流“我逛街”

展示課件（今天，我逛街。）

師：同學們，“我逛街”的活動完成了嗎？

生：完成了。

師：那麼，我們就來看看活動結果吧，拿出活動題，在小組裏交流。

學生活動。

活動二：“怎樣買衣服”

1.衣服質地的選擇。

2.分小組活動。

3.衣服的選擇。

（展示兩件不同的衣服）

師：比一比，你會選擇哪一個呢？能説説原因嗎？

指名回答。

師：在購買時，也應該根據家裏經濟條件來定，先做合理的計劃再購買。

4.瞭解價格的變化。

5.學生實踐。。

師：我們既看了同學們的表演，又參加了討論和總結，肯定收穫不少。讓我們再次走到市場上去看一看――

展示課件（火爆的商場）。

師：這多的商品，同學們想進行一次模擬的買賣活動嗎？

生：想。

師：我宣佈活動現在開始。

學生活動。

師：請説説你在剛才的活動中用了哪些買東西的學問？

指名回答。

活動三：活動小結。

生活為教案篇7

活動目的：

1、讓學生從生活中選擇課題，學生了解垃圾的危害，增強環保意識，培養他們勤于思考的習慣，勇於探索的精神及自主探索的能力。

2、通過寫研究方案，培養學生學會調查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。

3、通過小組分工合作，促進學生分工協作，團結進取的合作意識的形成，體會自己與社會，與他人的關係，使學生關注社會，樹立保護環境節約資源的意識，養成良好的行為習慣，增強學生動手實踐能力和參與社會活動意識。

活動準備：

課前學生調查統計自己家庭每天產生垃圾的種類及數量，教師收集有關的圖片、數據、文字材料。

活動過程：

一、彙總課前調查的資料

1、出示兩組圖片，學生談想法，在對比中明白保護環境的重要性。

2、四人小組交流調查表，初步瞭解每家產生的垃圾種類及數量。

3、每組選一名代表展示調查結果，教師適時點評。

4、聯繫柳州市八十萬户家庭，出示具體數據，引導學生體會一日、一月、一年所產生的垃圾量。

5、説明：柳州實際所產生的垃圾量大大超出了上面的這個數字。猜想：全世界又是怎樣的情景呢？

(展示一組有關垃圾造成環境污染的文字數據)

7、學生髮表意見，教師説明垃圾與生活的聯繫，並出示課題。

二、確定活動主題

1、學生結合剛才有關垃圾的圖片文字，説説自己對於“生活中的垃圾”想了解和研究的問題，教師板書。

2、引導學生，歸納為四個主題：來源；危害；種類及處理；變廢為寶。

3、教師進行選題的提示引導，讓學生選擇自己最想了解和研究的一個問題。

4、學生思考討論，對四個主題用手勢1、2、3、4進行表決，進行換位分組，推選組長。

三、設計研究方案

1、教師進行填寫研究方案的提示引導，學生進行小組活動填寫研究方案表，教師巡視指導。

2、各小組代表分別將本組的活動方案向全班同學彙報，教師適時進行引導點撥。

四、小結：

1、評價學生的方案及表現。

2、對後繼研究活動的引導和激勵。

反思：

本活動主題的選取具有一定的意義和價值，因為目前環境污染已經嚴重影響了我們的生活環境，其中垃圾的危害越來越引起社會的關注。作為國小生，更應該關注身邊的現象，因為每個人都是垃圾的製造者。這個活動符合學生的生活經驗和學習能力，讓學生通過一系列的調查研究，瞭解垃圾的相關知識，增強環保意識，同時能鼓勵他們積極參與到減少垃圾、分類投放、變廢為寶的活動中。所以，本次綜合實踐活動課的主題確立了，就是“生活中的垃圾”。

本課各教學環節的設計意圖：

首先出示圖片對比，讓學生初步體會垃圾的危害及環境保護的重要性；然後是交流展示自己的課前對身邊現象的調查結果，再聯繫我們柳州市的實際情況，讓學生進一步重視這個問題，激發起研究興趣。

然後是放開手讓學生切實經歷活動主題實施的全過程，自主選題、制定方案都由學生自己完成，教師提示巡視，發展他們的規劃與組織的能力。

然後是研究方案的展示與交流，讓學生討論借鑑，互補提高，教師進行適當的指導，併為活動的展開做好充分合理的準備，

小結時，對學生本課的表現進行肯定，鼓勵他們保持熱情繼續進行下一步的研究活動。

我的感悟：

本課教學實施過程中，時間的分配方面不夠合理，學生沒有能在規定的時間內將研究方案表全部填寫完，這與我設計制定方案環節時沒有考慮周詳有關。而且讓學生將方案的全部項目在課堂時間內填寫完，不能突出重點，不夠很好的將難點突破。

聽課領導給我提出了改進意見：在學生們進行分組制定研究方案時，應有側重點，考慮突出自己研究主題方面的計劃應怎樣施行？用什麼方法來解決？其餘的項目可以在課後完成。在學生展示研究方案時，教師也應相應地對學生計劃中實行過程的難點進行點撥，強調外出調查時的安全事項，充分發揮自已身邊資源的作用。

總之，在這次的整個活動中，學生們積極自主的去探索、去經歷、去感受，並以自己獨特的方式表達出結果。雖然不是很完善，但在潛移默化中，學生的社會責任感和環保意識得到增強，發現和解決問題的能力得到鍛鍊，創新意識和實踐能力得到了培養，各學科知識的綜合應用能力得到了整合。這其實就是最好的“結果”，也是綜合實踐活動的關鍵。

相信在後面的彙報討論會、設計宣傳小報、廢物利用作品展示及清除垃圾行動日等一系列後繼活動中，學生們能走入生活，走入社會中，真正享受了綜合實踐課帶給他們的快樂和收穫，獲得更多認識世界，改造世界的機會。