鈴兒響叮噹優秀教案5篇
教案可以根據學生的學習水平和興趣，選擇合適的教學資源和教學方法，我們所寫的教案內容一定要有條理性，這有利於教學的有序進行，下面是本站小編為您分享的鈴兒響叮噹優秀教案5篇，感謝您的參閲。
鈴兒響叮噹優秀教案篇1
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
2、激發幼兒對聖誕節的嚮往，感受歌曲帶來的歡樂情緒。
重點：
熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
難點：
激發幼兒對聖誕節的嚮往，感受歌曲帶來的歡樂情緒。
活動準備：
鋼琴
活動過程：
一、律動：《蘋果豐收》、《採茶》、《淘米洗菜》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷迴音真好聽》。
三、學習歌曲《鈴兒響叮噹》。
1、複習歌曲，引導幼兒用好聽的聲音歌唱。
（1）全體幼兒齊唱歌曲一遍。
（2）引導幼兒用好聽的聲音演唱歌曲一遍。
2、創編歌曲動作。
（1）鼓勵幼兒用動作表現歌曲。
這首歌這麼好聽，如果我們再加上好看的動作就更好了！
（2）播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。
我們一邊聽音樂一邊做相應的動作。
（3）教師和幼兒共同隨音樂伴奏念歌詞。
（4）教師帶領幼兒邊唱邊表演。
我們一邊用快樂的聲音來歌唱一邊來表演。進行分組輪唱，增加趣味性，熟練歌詞。
3、教師放音樂，幼兒邊跟唱邊創編自己喜歡的動作。
四複習歌曲《秋天多麼美》，結束本活動。
鈴兒響叮噹優秀教案篇2
活動目標
1、教幼兒練習雙腳原地向上跳，增強腿部肌肉力量，培養彈跳能力及協調能力。
2、初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備
1、場地中畫一個大圓圈。
2、場地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數量多於幼兒人數，高度為超過幼兒頭頂10釐米左右。
活動過程
1、開始部分
（1）走成大圓圈。
走走走，向前走，我們跟着老師走，走走走，向前走，走成一個大皮球。
（2）玩“大皮球”遊戲。
教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼兒根據歌詞有節奏地做雙腳向上跳的動作。當老師説：“皮球漏氣啦！”幼兒發出“哧，哧”聲並起立。當老師説；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。當老師説：“皮球回來啦！”幼兒回原地圍成大皮球。
2、基本部分
（1）遊戲“鈴兒響叮噹”。
幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待遊戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會發出叮噹的響聲。
（2）請個別幼兒示範一次。教師引導幼兒學習雙腿曲膝登第跳起的動作。
（3）幼兒遊戲，教師巡迴指導，鼓勵個別幼兒大膽地參加幼兒遊戲。
（4）小結
3、結束部分
（1）放鬆活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動作。
（2）在老師帶領下愉快的飛下場。
活動延伸
1、引導不同能力的幼兒去頂或觸碰高低不同的串鈴、掛物。
2、教育幼兒遊戲時要團結、謙讓，避免相互擁擠。
鈴兒響叮噹優秀教案篇3
活動目標
幼兒能聽懂教師的英語指令，根據鈴兒響叮噹音樂做相關的舞蹈動作。
幼兒初步學習三人集團舞，體會舞蹈的快樂。
感受不斷交換舞伴的快樂情緒。
在鈴兒響叮噹活動聽、説英語。
活動準備
鈴兒響叮噹音樂；1、2、3標誌；事物：鈴鐺；5片雪花；
幼兒比較熟悉該音樂
已會跳基本舞步
三步一踏，跑跳步。
活動過程
一、通過雪花遊戲引出活動主題
1、雪花加法遊戲
2、雪花的顏色
雪花想和大家一起跳舞了。
二、 分步初步學習集體舞
1、 感受音樂節奏
（1）第一遍聽音樂。
（2）三人一組自由跳舞。
2、 激發幼兒主動學習集體舞中的動作
（1）幼兒觀看大屏幕三位幼兒表演的集體舞。
（2）討論他們是怎樣跳的。
（3）再次觀看，注意觀看鑽過門洞的部分。
（4）教師通過唱英文歌和分解的ppt總結舞蹈跳法。
1-4小節；左腳起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反覆兩次。
5 小節；拉着的手高舉。3號幼兒小跑步合拍地鑽過1、2號舉起的“門洞”。在一小節音樂內完成鑽門洞動作，並逐漸回原位。
6 小節；2號幼兒隨着3號幼兒也鑽這個‘門洞’。
7 小節：1號幼兒仍高舉右手，同時向右後自轉一週。
8 小節；三人拉成圓形。
9-10小節：三人同時逆時針方向做跑跳步。
11-12小節；幼兒雙手左側拍手同時跺左腳各八次。
13-16小節：動作同9-10小節，方向相反。
3、學習集體舞中的難點部分
“鑽門洞”
小貓想知道是怎樣鑽過門洞的。
（1）兩個孩子和老師一起戴上標誌1、2、3示範，老師的標誌是2.
（2）三個小朋友示範。
（3）幼兒分成兩組戴上數字標誌練習鑽門洞。一半練習，一半唱英語歌曲。
（4）選擇跳得好得好的幼兒再次示範，強調鑽門洞和自轉。
（5）幼兒集體跳一次，教師扮作聖誕老人幫助還沒有會的幼兒。
（6）交換數字標誌再次練習。
4、跟着較慢的音樂完整地跳舞
（1）集體跟老師完整地跟着較慢的音樂跳舞。
（2）交換舞伴完整地跳舞。
5、 合着正常速度的音樂跳舞
三、 遊戲結束
鈴兒在那裏
幼兒閉上眼睛，聽鈴聲在哪裏。（前、後、左、右）
出去和鈴兒一起玩吧。
小百科：《鈴兒響叮噹》是詹姆斯·羅德·皮爾彭特作詞作曲的一首兒童歌曲，1857年美國波士頓假日學校的學生在教堂有一場感恩節演唱，並很快成為了一首膾炙人口的經典聖誕歌曲。
鈴兒響叮噹優秀教案篇4
活動目標：
1、幼兒嘗試選擇三角鐵、小鈴、雙響筒演奏樂曲《鈴兒響叮噹》。
2、體驗合作演奏的樂趣，感受聖誕來臨的快樂氣氛。
3、學會輪奏、合奏的演奏方法，並且掌握兩種演奏方法。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
三角鐵小鈴雙響筒多媒體
活動流程：
一、引出聖誕節，觀察聖誕老人怎麼來的。
1、出示圖片引出聖誕節、
2、觀看視頻，聖誕老人是怎麼來的？
3、總結：聖誕老人是坐麋鹿拉着的雪橇來的。
二、感受歌曲，用樂器對歌曲進行伴奏。
1、出示樂器，介紹樂器。
2、發現歌曲中的不同聲音，並且用樂器進行表示。
①探索歌曲中不同的聲音
②樂器來表現不同的聲音。
二、選擇節奏，進行演奏。
1、自選樂器，初次演奏。
3、體驗不同樂器的演奏方法、併為不同樂器制定節奏。
三、體驗輪奏的演奏方法。
1、尋找演奏的方法。
2、介紹輪流演奏
3、開始輪流演奏
4、更換輪流演奏順序
四、體驗合奏的演奏方式。
1、引出合奏
2、嘗試兩個樂器進行合奏演奏3、隨音樂、看指揮進行演奏。
五、總結如何為音樂進行伴奏。
活動反思：
?鈴兒響叮噹》這是一首美國的聖誕歌曲，學生在學這課之前就已經基本會唱了。學習這首歌曲，學生是非常期待的，既然大家都非常的熟悉，那麼這節課的主要目的就不單單是唱會歌曲。在課程的開始，我設計了幾個有趣的練聲遊戲，並且在創設情景的同時對歌曲中的難點部分進行解析，讓學生在一種輕鬆和諧的氣氛中不僅進行了比較充分的發聲練習，而且體會到了音樂帶給大家的審美愉悦。另外，在創設情景的過程中將難點部分融入其中，讓學生對於“聖誕老人駕着馬車”的情景的創設，不僅激發了學生的學習興趣和積極性，而且有助於學生對於歌曲的音樂形象的理解。而對於本課，由於一些難點在最開始就已經解決，因此到這時已經變得相對的簡單。加上學生的學習積極性已經充分的予以調動，這時老師加以適當的鼓勵與引導，讓學生產生“明知山有虎，偏向虎山行。”的這麼一種自主學習的積極性。當課程往後進行時，課程的難度在不斷降低，學生的自主學習的信心越發增強，在40分鐘內體驗到了成功的愉悦，這對於提高學生的學習興趣有極大的幫助。在課堂中我讓學生欣賞了好多首聖誕的歌曲，讓孩子來表演聖誕老人。音樂是一種聽覺藝術，它塑造的形象相對於文字、繪畫而言是非常抽象模糊的。只有通過聆聽才能體驗到音樂的藝術之美。聽覺體驗在音樂教學中的重要地位。在對於本課的設計中，我將音樂的聆聽貫穿全課，通過不同的音樂形象進行對比，甚至同一段音樂，對其音樂要素進行變化，讓學生學會聆聽音樂；學會用音樂來解釋音樂；學會用心來感受音樂……
鈴兒響叮噹優秀教案篇5
活動時間
星期五
活動內容
音樂活動：鈴兒響叮噹（打擊樂）
活動目標
1、注意看指揮，養成傾聽音樂的良好習慣。
2、認真傾聽音樂，探索用多種樂器合奏的方法。
3、感受樂曲歡快、活潑的情緒及三段體結構，嘗試隨音樂有節奏地合作演奏。
活動準備
1、教師準備：雙響筒、鈴鼓、碰鈴若干、音樂磁帶、錄音機。
2、幼兒準備：熟悉樂曲《鈴兒響叮噹》。
活動過程
1、教師出示圖片，引導幼兒結合生活經驗討論。
你看過滑雪嗎？你玩過滑板嗎？玩起來感覺怎麼樣？
2、教師播放音樂，請幼兒聽後説説。
這首樂曲聽起來怎麼樣？有幾段？教師介紹：這首樂曲表現的是人們滑雪的快樂生活情景。
3、鼓勵幼兒隨着音樂擊拍，再次感受樂曲歡快活潑的情緒。
4、幼兒學習用樂器演奏樂曲。
（1）根據樂曲的情緒，教師帶幼兒用擊掌，拍擊身體其它部位來區分不同樂器的演奏方法。
（2）分角色，幼兒徒手練習。
（3）幼兒嘗試各種樂曲的演奏方法。
5、教師指揮幼兒跟隨音樂用樂器演奏。
（1）幼兒拿樂器看指揮完整地演奏樂器。
（2）教師指導幼兒交換樂器、演奏樂曲。
活動反思
此樂曲歡快、活潑，孩子們對這個樂曲也非常的熟悉。我班幼兒在已經接觸過打擊樂活動，並且有一定的基礎。教師採用圖譜的形式引導幼兒感受歌曲歡快的情緒及三段體結構，要求幼兒用正確的方法使用樂器嘗試隨音樂有節奏地合作演奏，孩子們在教師的指揮和引導下，能較好的進行演奏。
以上就是一祕為大家帶來的7篇《《鈴兒響叮噹》的教案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的範文樣本、模板格式盡在一祕。
