春雨中班教案模板7篇

通過認真準備教案，可以更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果，教案編寫過程中，教師需要深入研究教材內容，提高自己的專業素養，本站小編今天就為您帶來了春雨中班教案模板7篇，相信一定會對你有所幫助。

春雨中班教案篇1

活動目標：

1、學唱歌曲，感受和表現下春雨的情景，知道春天是種子發芽的季節。

2、學會看節奏譜。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

磁帶、節奏譜。

活動過程：

一、出示節奏譜，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道上面的這些xx表示什麼意思?你會拍嗎?

介紹節奏，請幼兒嘗試拍。

二、學唱歌曲。

師：這些節奏還會唱歌呢?我們一起來聽聽看!

你聽到了什麼?春雨發出什麼樣的聲音?(沙沙沙)

師：那我們一起跟着節奏譜來説説吧!種子在幹什麼?(在説話)

它怎麼説?(哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽)

師：你們説得可真好，那你們會唱嗎?我們來試試看好嗎?

師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎麼説的呢?(哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大)

師：那我們也試着把它唱出來吧!

三、創編動作。

師：真棒，那現在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美?

你給春雨配上什麼動作?我們一起來學學。……

春雨中班教案篇2

活動目標：

1.知道春雨能使自然界擁有各種色彩而變得更美麗

2.能用搓長、搓圓、壓扁等基本技能製作春天的景色

3.感受春雨帶給春天的美

活動準備：

1.幼兒觀察過春天的景象

2.白紙 各色超輕粘土 展覽板 大信封

重難點：

重點：能用搓長、搓圓、壓扁等基本技能作畫

難點：知道春雨能使自然界擁有各種色彩而變得更美麗

活動過程：

一、導入

——小朋友們你們好，我是李老師，很高興見到你們，昨天晚上春姑娘聽説我今天要來中x班，特地給我打了個電話，她説有禮物想送給你們

——讓我們一起看看春姑娘到底給我們帶來了什麼禮物吧!

（教師播放ppt）

——原來春姑娘給我們帶來的禮物的小雨，那春天下的雨我們可以給它起一個什麼樣的名字呢？（不管孩子們怎麼回答一定要先給予肯定）

——你們想的名字可真好聽，但是通常人們把春天的雨叫做春雨

——那春雨是什麼顏色的呢？

——1.（彩色）你們都覺得春雨是彩色的，聽，有一羣小鳥也在討論這個有趣的問題呢，聽聽它們眼裏的春雨是什麼顏色的吧，你的小耳朵準備好了嗎？

2.（無色透明）你們都覺得春雨是沒有顏色的，但是你們知道嗎，在小鳥們的眼裏春雨可是有顏色的，請你仔細聽一聽吧，你的小耳朵準備好了嗎？

（教師配樂有感情的朗誦散文）

——你們聽到的春雨是什麼顏色的？

——哇，原來春雨那麼漂亮啊，它讓春天也變得好漂亮啊

二、教師引導幼兒嘗試用超輕粘土表現春天

——我們看了這麼多美麗的春天的景色，可是有一個小動物就特別的可憐

——（出示ppt）北極熊生活在寒冷的北極，到處都是白色的，那裏從來都沒有下過春雨，所以北極熊也就沒見過這麼美麗的景色，它好傷心啊，這麼辦呢？

（教師按照孩子的回答，隨機應變，不可否認孩子的觀點）

——1.（送種子）你想的辦法可真好，可是北極那麼冷，種子能發芽嗎？就像種子在冰箱裏一樣不能發芽，北極可比冰箱冷多了

（用熱水）你的方法也很好，這樣可以讓種子暖和一點，可是種子被澆了熱水以後就會被燙死的

——2.（送給北極熊一幅畫）這個方法太好了，李老師正好準備了超輕粘土和白紙，我們就做一幅春天的畫送給北極熊吧

——在做之前，我們先看看春天還有哪些漂亮的景色吧

——（教師出示ppt）春雨落在迎春花上，迎春花變黃了；春雨落在油菜花上，油菜花變黃了；春雨落在柳樹上，柳樹變綠了；春雨落在一串紅上，一串紅變紅了；春雨落在桃花上，桃花變粉色了；春雨落在花園裏，花園變得五顏六色了

——你想送給北極熊一個什麼樣的春天呢？開滿桃花的春天？還是到處都是柳樹的春天呢？

——你想做一個開滿迎春花的春天啊，那我們要這樣使用超輕粘土做迎春花呢？（教師示範製作技巧：先搓一些綠色的長條做迎春花的莖，再搓一些小圓做花瓣，桃花也是一樣，只是花瓣的顏色不一樣）

——講了那麼長時間，我想北極熊肯定着急了，我們趕快去給它做美麗的春天吧（幼兒作畫，教師巡迴指導）

三、將幼兒作品貼在展覽板上展示

——看看你們的作品，感覺怎麼樣？

——這麼美麗的春天，北極熊看到之後肯定會很高興的

四、給北極熊寄信

——老師準備了一個大信封，我們把春天裝進信封，寄給北極熊吧

（教師將信封封好，貼上郵票，寫上北極熊收）

——待會老師走的時候一定會把你們送給北極熊的禮物寄出去的

——幫助北極熊看到了美麗的春天，你的心情怎麼樣？

——老師在這裏先替北極熊謝謝大家了，坐了那麼長時間，我們休息一會吧

春雨中班教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒感受散文的意境美。

2、發展幼兒的審美能力和想象力。

3、幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

活動準備：

?春雨的色彩》課件，圖片

活動過程：

一、導入課題

1、聽音樂《春野》師幼談話。小朋友現在是什麼季節？（春天）春天的景色非常美，我們一起去找春天好嗎？看課件春天來了。

小燕子飛回來了，小河裏的冰融化了，小草發芽了，小花開了。

師：“小燕子可以飛到小河裏去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎麼辦呢？”請小朋友幫忙，引出春雨。

2、小朋友，你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什麼顏色的嗎？你為什麼説春雨是xx顏色的？

3、下面請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩，聽一聽散文詩裏是怎麼説的？

二、活動過程：

1、欣賞課件《春雨的色彩》。

提問：小朋友你們看到了什麼？（下雨了）聽到了什麼聲音？（沙沙沙）房檐下都有誰？（小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿）它們在爭論一個什麼問題？（春雨的色彩）它們認為春雨是什麼顏色的？為什麼？春雨聽了大家的話是怎麼做的？我們一起完整的聽一遍散文詩看你們剛才回答的對不對。

2、欣賞完後再提問：這首散文詩叫什麼名字？小鳥們在爭論一個什麼問題？它們認為春雨是什麼顏色的？

3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文，可學説小鳥的對話，並自選角色進行表演。

4、請小朋友分角色朗誦這首散文詩。

教師小結：通過這首散文詩小朋友知道了小草、柳樹、桃樹、油菜花等植物的生長都離不開雨水。春雨非常美，它讓春天的大地變成了萬紫千紅。

三、結束部分

小朋友想不想把美麗的春雨畫下來呢？（想）帶幼兒開着小飛機到活動室畫春雨。

春雨中班教案篇4

活動目標：

1、初步掌握連音唱法和跳音的唱法。

2、能完整的演唱歌曲《雪花和春雨》。

活動準備：

小雪花和春雨的圖片。

活動過程：

1、學唱歌曲《雪花和春雨》第一段。

教師出示自制的小雪花圖片，引導幼兒討論。你還記得冬天下雪的情景嗎？

教師播放歌曲《雪花和春雨》，讓幼兒欣賞第一段歌曲。

小雪花在天空中跳着美麗的舞蹈，飄落下來，小聲説，冬天來到了，多美呀。我們應該響亮的唱還是輕柔、連貫的唱呢？（輕柔、連貫的唱）幼兒學唱歌曲《雪花和春雨》第一段，可以邊唱邊表演動作。

2、學唱歌曲《雪花和春雨》第二段。教師出示春雨的圖片，引導幼兒討論。現在是什麼季節？你從哪裏知道的？你見過春雨嗎？它告訴我們什麼？

欣賞《雪花和春雨》的第二段。

春雨敲着窗户滴滴答，想一想我們怎樣唱才能讓別人一聽就知道是小雨滴的聲音？（較響、跳躍的聲音）幼兒學唱歌曲《雪花和春雨》第二段，可以邊唱邊表演動作。

3、讓幼兒邊表演動作邊完整的.演唱歌曲《雪花和春雨》。

活動反思：

用角色表演，讓幼兒通過表演去熟悉音樂，感知音樂，並通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨着音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。

春雨中班教案篇5

設計思路：

春天是一個萬物復甦的季節。《春雨》是我們春天主題活動中的一篇散文詩作品。"從散文詩本身來看，它的意境優美,散文詩中綿綿的春雨,擬人化的語句描繪了春雨給萬物生長帶來的變化，把整個大地越變越美。“春雨”亦是一幅美景，萬物都在春雨的滋潤下慢慢的甦醒成長，為了讓幼兒感受春天的生機勃勃，瞭解春雨與各種自然物生長的關係。我選擇了這個素材點。從幼兒的角度來看，中班下學期的幼兒的`語言表達能力及審美能力有一定的發展，而且在探究、分析、觀察能力也有了一定的發展,並且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究慾望,能主動地去探究周圍和環境的變化,並且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。基於這兩點我設計了本次活動。

活動目標：

1、欣賞和理解散文，嘗試大膽創編。

2、瞭解春雨和自然物的關係，感受春雨帶給大自然美的變化。

活動準備：ppt課件、圖片、錄音、散文詩理解圖等

活動流程：引出春雨——欣賞散文——仿編句式

一、導入（聆聽雨聲引出春雨）

1、聽，這時什麼聲音？

過渡：春天，滴答滴答下起了春雨，春雨會落在哪裏呢？讓我們一起來聽聽。

二、欣賞散文，感受理解

1、整體欣賞

1）春雨是怎樣來到大地上的？

2、春雨蹦蹦跳跳的來到了哪些地方呢？它們是怎麼打招呼的？

小結：春雨敲到了許多地方，那這些地方發生了什麼變化呢？讓我們再靜靜的聽一聽。

2、分段欣賞

①春雨敲打樹枝

1、小雨滴敲敲樹枝，樹枝會有什麼變化？

2、綠苞發生了什麼變化？樹葉象什麼？

小結：春雨它敲敲樹枝，樹枝上就冒出了綠苞，綠苞變成綠葉，好像小巴掌，在為小鳥唱歌鼓掌。有了春雨，綠苞會發芽長大變成樹葉。

②春雨敲打大山

1、春雨敲敲大山，大山上發生了什麼變化呢？像什麼？

小結：我們一起來説説詩歌裏大山的變化。（引導幼兒一起唸詩歌原話）

③春雨敲打迎春花

提問：迎春花開發生了什麼變化？像什麼呢？

小結：我們一起來做做迎春花。春雨敲敲花園裏的迎春花，迎春花開了，像金黃的小喇叭，告訴我們春天來了。

3、再次整體欣賞

下春雨了，美麗的春天來到了，讓我們閉上眼睛，再來仔細聽一遍詩歌，感受春雨給大地帶來的變化。

小結：這真是一首優美的散文詩，有了春雨綠葉從樹枝上冒出來；有了春雨小草從泥土裏鑽出來；有了春雨迎春花也開放了；有了春雨，春天變得更美麗啦!

三、嘗試仿編，語言表達

過渡：春雨還會落在哪裏？那裏又會發生什麼變化呢？

1、幼兒自由選擇圖片。

2、嘗試運用散文中語句進行創編。

3、交流分享、編一首新的散文詩

4、我們一起把自己創編的散文詩來朗誦一下。

提問：剛才我們聊了那麼多春天的事物，那你們覺得起什麼名字好呢？

春雨中班教案篇6

教材分析：

詩歌《春雨》從幼兒身邊熟悉的小植物人手,通過簡短的詩句幫助幼兒瞭解植物和春雨的依存關係,語言簡練,貼近幼兒生活。詩歌用擬人化、動態化的語言將自然界的知識經驗潛移默化地傳遞給幼兒,易於幼兒理解、感受,適合幼兒進行創造性表現。詩歌重複的語句適合幼兒進行模仿,動植物對春雨的需求也給幼兒創編提供了廣闊的空間。本次活動引導幼兒在朗誦和創編的過程中進一步感受春天是播種的季節,是萬物復甦的季節,理解春雨可以幫助植物發芽、生長。

活動目標：

1.理解詩歌內容,豐富詞彙:滴答、發芽。

2.有感情地朗誦詩歌,嘗試根據詩歌的句式進行仿編。

3.感受春天是播種的季節,萌發對春雨的喜愛之情。活動準備：

教師自備雨聲的錄音幼兒學習材料”—《春天你好》,《幼兒素質發展課程語言》cd,《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件 l1

活動建議：

1.播放下雨的聲音,引導幼兒猜想,引發幼兒活動興趣。

提問:這是什麼聲音?(出示春雨的圖片。)引導幼兒交流:你喜歡春雨嗎?為什麼?

2.請幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內容,知道存天是播種的季節,是力物復甦的季節,春雨可以幫助植物發芽,生長。

(1)播放課作,朗誦詩歌,幫助幼兒理解詩歌內。

提問;詩歌裏説到了誰?它們看到下小雨了,説了什麼?它們為什麼會這麼説? 小結:春天是播種的季節,是萬物復甦的季節,春雨可以幫助植物發華,生長。

(2)引導幼兒閲讀《春天你好》第 1 頁,進一步休會種子犁樹,麥,小朋都喜歡春雨的情感。

3.請幼兒完整朗誦詩歌,感受春天動植物的變化,表現不同角色對存雨的喜愛之情。

(1)提問:詩歌裏先説了什麼?種子,梨樹、麥的、小朋友分別是怎麼説的?引導幼兒邊説邊用動作表現。豐富詞:滴答,發芽

(2)通過分角色朗誦分組朗誦等不同形式,引導幼兒有感情地朗誦詩歌,表現出不同角色的特點及它們高興的心情。

4.引導幼兒根據詩歌的句式仿編詩歌內容

提問:春雨還能幫助誰?它會説什麼?啟發幼兒用“××説‘下吧,下吧,我要××’的句式説一説。幫助幼兒整理、提升創編的內容,請幼兒集體朗誦創編的詩歌

附

春雨

滴答,滴答,下小而啦!

種子説:“下吧,下吧,我要發芽,”

梨樹説:“下吧,下吧,我要開花,

麥苗説:“下吧,下吧,我要長大,”

小朋友説:“下吧,下吧,我要種瓜,” 滴答,滴答,下小雨啦!

春雨中班教案篇7

活動目標：

1、讓幼兒在看看、説説、畫畫、玩玩中，理解兒歌內容，激發幼兒大膽説話的願望。

2、初步理解詩歌內容，並喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

3、豐富詞彙：柳枝、翩翩。

活動準備：

1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。

2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在牆壁上。彩筆等。

3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

活動過程：

1、律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

師：春天到了，調皮的小雨點也來了。

2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內容，能大膽地用動作表達自己的感受。

師：雨停了，現在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!

a、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花)。

師：你看到了什麼?她是什麼顏色的?紅紅的桃花現在在幹什麼呢?你來學學它的樣子。他還會在幹什麼?請你來學學它的樣子。我門一起來試試。

b、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化，柳樹手插腰)。

師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什麼?什麼顏色的.柳枝?柳枝在幹什麼?你來學學柳枝彎彎腰!我們一起來學學。

c、出示燕子高高飛

師：呀!它是誰呀?燕子穿着什麼顏色的衣服?燕子在幹什麼?飛地高還是低啊?你會飛嗎?表演給大家看看，我們一起飛吧!

d、出示花蝴蝶的圖片

師：小朋友們別忘了還有我呢!是誰呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什麼本領?花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在幹什麼?給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)

4、兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解並熟悉詩歌內容。

師：春天的景色美嗎?春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧!

師：用什麼畫春天呢?好，就用這些彩筆吧，學習詞“彩筆”。

師：剛剛在路上你看到了什麼?桃花在幹什麼?聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎麼説的?(多請幾個幼兒學念，並及時鼓勵念地好的幼兒)

師：你還看到了什麼?柳枝在幹什麼?聽，(綠綠的柳枝彎彎腰)它説了什麼?(多請幾個幼兒學念，並及時鼓勵念地好的幼兒)

師：還有誰呢?繼續聽錄音。黑黑的燕子在幹什麼?(多請幾個幼兒説。)