中班故事教案7篇

教案寫好了能較好的帶動同學們課堂上的氣氛，教學能否順利是離不開教案的相輔作用，本站小編今天就為您帶來了中班故事教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

中班故事教案篇1

活動目標：

1、理解《三隻小豬》的故事資料，初步掌握故事情節。

2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

3、豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

活動準備：

?三隻小豬》的動畫片；故事圖片；詞彙字卡。

活動重點：

豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

活動難點：

引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

活動過程：

1、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。

2、教師讓小朋友坐好，並讓小朋友欣賞《三隻小豬》的故事。

教師提問：小朋友看故事《三隻小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什麼事？之後又發生了什麼事？

3、發散思維。

（1）看故事時，故事中有那些動物？（三隻小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三隻小豬中怎樣做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）

（2）做好房子時，發生了什麼事情？

（3）之後為什麼草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？

（4）最終大灰狼怎樣樣了？

4、教師逐步出示《三隻小豬》的圖片，進行創造性講述。

教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，並進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

（1）教師根據故事情節，逐步出示圖片。

（2）讓幼兒觀察圖片説出自我的想法，然後討論，最終排序。

（3）豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

5、教師完整講述故事。

6、結合現實教育小朋友做勤快的人。

7、教師小結：

透過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個十分勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做遊戲，活動延伸：

蒐集有關勤快人的動作圖片，在區域中展示，大家分享並學習，讓幼兒學習做一個勤快人。

中班故事教案篇2

活動目標：

1．初步培養幼兒的想象本事，學會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

2．感受晴朗夜空的美麗，生髮熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧祕的興趣，培養好奇心。

活動準備：

圖片兩張（船、月亮）

活動過程：

1．今日，範教師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）

2．讓幼兒學習一首兒歌：〈小小的船〉

“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。”

（1）教師先念一遍兒歌

（2）之後讓幼兒輕輕跟念

（3）讓幼兒自我念兒歌

3．理解兒歌裏的資料

（1）兒歌裏的船，真的是一艘小船嗎？（不是）

（2）那指的是什麼呢？（月亮）

（3）出示圖片（月亮），小朋友什麼時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什麼樣貌的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。

4．做遊戲：

此刻，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一隻小小的船啊！讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這隻船上，你看見了什麼？（閃閃的星星、藍藍的天）。

中班故事教案篇3

活動目標：

1、能安靜的傾聽故事，複述故事。

2、在理解的基礎上，懂得愛乾淨才能讓人喜歡。

活動準備：

1、物質準備：小豬、小白兔和小白鵝手偶。

2、材料配套：教育掛圖《領域活動·語言·小豬變乾淨了》

活動過程：

1、教師出示手偶，引出活動。

教師引出故事名，並逐一出示小動物手偶。

2、教師邊操作手偶邊講故事，請幼兒帶着問題欣賞故事。

3、用提問的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。

組織幼兒討論：小豬原先是不是乾乾淨淨的？小豬為什麼變乾淨了？

4、教師操作手偶，引導幼兒學習對話。

設計提問：

引導幼兒複述對話。

（1）小豬怎樣對小白兔説的？小白兔又是怎樣回答小豬的？

（2）小豬怎樣對小白鵝説的？小白鵝又是怎樣回答小豬的？

（3）最終小白鵝又是怎樣説的、怎樣做的？小豬洗乾淨後小白鵝説了什麼？最終它們做什麼了？

請幼兒戴上手偶分主角學説對話。

5、幼兒邊看教育掛圖邊複述故事。

活動推薦：

1、區域活動：在表演區帶給頭飾讓幼兒進行表演；在美工區帶給繪畫材料畫小豬。

2、生活活動：日常生活中啟發幼兒要愛乾淨、講衞生。

3、家園共育：在家培養幼兒愛乾淨、講衞生的好習慣。

中班故事教案篇4

一﹑教學資料：

幼兒故事《熊媽媽請客》

二、教學目標：

1.讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性。

2.引導幼兒瞭解常見動物的生活習性與特點，鼓勵幼兒大膽進行情境表演

三、教學準備：

小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件

四、教學過程：

1.師：（小朋友們，今日林教師給大家帶來了一位新朋友，你們想不想認識它啊？）

幼兒：﹙想！﹚教師出示小熊圖片

師：﹙小熊説了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會，大家説好不好啊？﹚幼兒：﹙好！﹚師：﹙那在去之前，教師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢？﹚教師讓幼兒根據自我的生日體驗，大膽進取的發言。

師：﹙小朋友們都説的很好，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧！﹚

2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事資料，教師提出問題：（都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了？小熊是怎樣明白的？）教師複述謎語讓幼兒學念，並引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動物圖片粘到黑板上。

3.繼續播放課件，提出問題：﹙誒呀！客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎樣回事呢？﹚引導幼兒説出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關係圖。﹙小朋友們真聰明，此刻讓我們之後看看小熊是怎樣做的。﹚

4.繼續播放課件至結束，師：﹙小朋友們，你們明白客人們都愛吃什麼嗎？﹚引導幼兒進行動物與食物的正確配對。

5.活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小朋友們，今日我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎？﹚幼兒：﹙開心！﹚師：﹙那此刻教師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物，我來當熊媽媽，咱們一齊來進行情境表演好嗎？﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情，鼓勵幼兒大膽進行情境表演。

中班故事教案篇5

一、活動目標：

1、通過故事，引導幼兒知道樹木的好處，懂得樹木是需要愛護的，從而激發幼兒愛護樹

木的情感。

2、要求幼兒能大膽、響亮、用完整的語句表達。

二、活動準備：

自制活動的投影片、勞動小工具及“愛護樹木”的木牌。

三、教學過程

(一) 聽故事：

1、師：小朋友，幼兒園裏飛來了三隻鳥媽媽，它們來幹什麼呢?請小朋友們聽完故事“幼

兒園的樹”後來告訴大家。

2、講述完整故事。

3、故事後提問：你們聽到一個什麼故事?故事裏講了些什麼?

師：鳥媽媽們為什麼不願意在幼兒園的樹上做窩呢?我們一邊看投影，一邊聽故事。

(二) 看投影、聽故事：

1、看第一段投影后提問：

(1)鳥媽媽們為什麼不願意在幼兒園的樹上做窩?

(2)鳥媽媽們是怎麼説的?

(3)你們願意鳥媽媽們飛走嗎?我們可以想什麼方法留住它們呢?(幼兒討論)

師：我們來看看故事裏的小朋友是怎麼關心幫助小樹的。

2、看第二段投影后提問：

幼兒園裏的小朋友是怎麼關心幫助小樹的呢?

小結：幼兒園的小朋友很喜歡小樹，春天，小朋友幫小樹鬆土;夏天，小朋友幫小樹澆水;秋天小朋友幫小樹撿落葉;冬天小朋友幫小樹穿稻草衣。小樹有小朋友的關心下長成了大樹。

(1)師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹長高了、長大了，我們一起把鳥媽媽們請回來，好嗎?

(2)幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽，我們幼兒園裏的小樹長大了你們快回來吧!

3、看第三段投影后提問：

(1) 瞧，鳥媽媽們飛回來了，我們來問問鳥媽媽，現在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎?

(鳥媽媽們依次飛回，幼兒問詢)

① 幼：藍鳥媽媽，藍鳥媽媽，現在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?

② 錄音回答。

(2) 喲，紅鳥媽媽也來了，我們可以對紅鳥媽媽説些什麼呢?

① 幼：紅鳥媽媽，紅鳥媽媽，現在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?

② 錄音回答。

(3) 黃鳥媽媽飛來了，我們快叫住它。

① 幼：黃鳥媽媽，黃鳥媽媽，現在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎?

② 錄音回答。

七、延伸活動：

師：鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹，真好，我們小朋友喜歡大樹嗎?為什麼?

小結：樹的本領真大，可以製造新鮮的空氣，創造美麗的環境，還能擋住風沙、遮陽、抗洪水，提供各種原料，果樹還能結果。

師：我們幼兒園裏，四周圍也有許多小樹，我們該怎麼關心幫助它們呢?(幼兒討論)

結束：陳老師為小朋友準備了一些小工具，我們一起去幫小樹鬆鬆土、澆澆水、拔野草，讓小樹快快長，長成一棵棵漂亮的大樹，好嗎?

中班故事教案篇6

設計意圖：

?小花貓找汗》是一節聽讀遊戲識字課，有一次組內教研過程中，一位年輕老師提出：“現在上聽讀遊戲課太難了，尤其是長篇的科學故事性的文章，真不知怎麼教給孩子？”。其實對於小朋友而言，聽讀課本上的文章詩歌很適合學齡前的孩子，既能培養良好的閲讀習慣，又能增強識字的能力，每一篇詩歌有講述一個知識點，在幼小銜接工作的過程中，聽讀遊戲識字是必不可少的重要組成部分。《小花貓找汗》是一篇很適合低齡小朋友的科學童話，孩子們通過閲讀能瞭解一些動物出汗的科學常識。語言生動有趣，課文的畫面形象可愛，容易激發學生的閲讀興趣，有助於激發幼兒的想象力，提高幼兒的閲讀能力。鑑於以上幾點，我有了以下的教學設計。

活動目標：

1、複習學過的生字：貓豬狗牛馬。學習新授生字：説問汗吐

2、在理解詩歌的基礎上，進行分角色創作表演童話故事。

3、正確、流利地朗讀課文，培養學生對科學詩歌的興趣，對科學探究的興趣。

活動準備：

教杆字卡若干釣竿小魚池教具小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》表演用背景幕布錄像機。

活動過程：

律動《小動物模仿操》教師領幼兒入座。

一、導入：播放動畫片《小花貓找汗》。

二、聽讀遊戲詩歌教學：動畫片看完了，我要考考小朋友，這個動畫片的名字叫什麼？出現了哪些小動物？讓幼兒發言，教師並依次貼出各種所説出的小動物的圖片）（隨後教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子。）

教師引導幼兒玩“連連看”的遊戲（請小朋友上前連線，把小動物圖片和相對應出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關於小動物出汗部位的知識教育。）

三、複習學過的生字

這些小動物還帶來幾個字寶寶，我們一起看看。（把剛才的小動物圖片翻過來，後面是相對應的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬。）

四、認讀認讀識字遊戲

“聽聲音認生字”遊戲（老師或小朋友學小動物的叫聲，另一名小朋友找出相對應的字卡）四學習新授生字。

這首童話裏還有幾個小字寶寶不見了，看來我需要魔術帽。（教師運用魔術帽變出“説”“問”“汗”“吐”四個生字。）

教師引領幼兒觀察，並讓幼兒獨立分析字形，比如説：説——一個人在看電視，電視裏有一個人説話問——一個人在大門裏問問題。汗——一個人本來是乾的，運動後就出汗了。吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。之後進行組詞，並説一句話。

五、玩識字遊戲

1、小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請***找一找。

2、誰當小老師？

3、猜猜誰不見了。

六、童話故事表演

小朋友們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個故事呢？下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》。

（教師分發頭飾）

（讓第一組幼兒討論分配角色，之後進行表演童話故事）——教師進行錄像。

表演結束了，請下面的小觀眾説一説，哪裏表演的好？哪裏表演得不好？（讓幼兒自由討論優點和缺點，綜合之前的經驗，請第二組小朋友表演。）

七、教師小結：

小朋友們表演得真棒，通過這個故事，我們知道了不同的小動物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現在我問問小朋友，你還知道別的小動物用什麼部位出汗嗎？

現在，就讓我們一起去找一找，教師外面的小動物用什麼部位出汗？讓我們一起出發。

中班故事教案篇7

活動目標：

1、 學習正確地説出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，並協調地做動作。

2、 學會傾聽教師講解遊戲方法何規則，遵守遊戲規則。

3、 樂意與同伴一起遊戲。

4、 發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5、 養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、 各種動物小圖片或玩具若干。

2、 活動前基本學會了動物地叫聲。

活動過程：

一、 出示各種小動物。

1、 教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀?”一一向幼兒展示動物，並配合用兒歌念出來。

2、 教師念兒歌一遍。

3、 教師念兒歌前半部分，幼兒説出叫聲。注意叫聲要有節奏地念出來。

二、 講解遊戲玩法和規則。

1、 玩法。一人報小動物地名字(如：小雞小雞)之後，其餘幼兒馬上説出其叫聲，並做出動作。(如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等)

2、 規則：必須是先報出動物名，再説叫聲與做動作。

三、 師幼遊戲。

1、 先由教師帶領幼兒遊戲。教師當“報名”人，幼兒説叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發音。開始速度慢一些，待熟練後加快速度。

2、 幼兒自由選擇同伴遊戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色，鼓勵每一個幼兒積極參與遊戲，遊戲可2—6人蔘加。

附：遊戲兒歌

可愛的動物

小雞小雞嘰——嘰，

小鴨小鴨呷——呷，

小狗小狗汪——汪，

小羊小羊咩——咩，

小豬小豬嚕——嚕，

小鳥小鳥喳——喳，

小牛小牛哞——哞，

小貓小貓喵——喵，

青蛙青蛙呱——呱，

老鼠老鼠吱——吱。