家鄉的橋和塔教案5篇

教案可以幫助教師合理安排教學時間和資源，制定好教案使教師更加註重學生的個性化需求，提供個性化的學習支持和指導，以下是本站小編精心為您推薦的家鄉的橋和塔教案5篇，供大家參考。

家鄉的橋和塔教案篇1

我愛家鄉美

一大班主題活動《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國史的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。”並在各領域目標多次提出要引導幼兒學會合作學習，主動參與，探索問題，強調充分利用自然環境和社區資源擴展幼兒的學習空間，並能用適當的方式表達，交流探索過程和結果。基於上述理念，我們充分挖掘家鄉的教育資源，生成了“我愛家鄉”這一主題活動。

活動總目標：

1．引導幼兒感受鼓iij美景，激發幼兒熱愛家鄉，熱愛大自然的情感。

2．能大膽説己聽到、看到的事物。

3．培養幼兒合作，互助及探索慾望。

4．培養幼兒感受美、表現美、創造美的能力

活動一：遊鼓山

活動準備：

1．請家長事先帶幼兒坐過纜車。

2．教師瞭解鼓山風景區的有關知識。

指導要點：

一、教師以導遊身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉。

二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。

師：今天，我們要一同去登鼓山，看風景，請小朋友去看一看，我們的家鄉美不美。

三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術美。

師以導遊身份介紹鼓山登山古道上的七裏亭及湧泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導幼兒感知古代文化美、藝術美。

四、激發幼兒提問題，培養幼兒探索慾望。

師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什麼們解答。

五、説説鼓山美，美在哪裏?

附：七裏亭：七裏亭有七座亭

“觀音亭、半山亭……”

分佈在登山古道上，供遊人休息

湧泉寺：寺內大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經閣、舍利塔內“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。

喝水巖：傳説開山祖師神晏在此唸經，因澗中溪水吵擾喝水巖勝景。

摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻羣，感受古代書法

活動二：説鼓山，畫美景

活動準備：收集有關鼓山的圖片及登山照片佈置在活動室周圍。筆、紙等。

指導要點：

一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關鼓山風景的圖片和照片。—邊自由議論，説説鼓山的美景。

二、畫美景

引導幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區，並把它畫下來。

三、説説我眼中鼓山美麗的景色

組織幼兒將各自畫好的畫説一説，我最喜歡哪裏?為什麼?

活動三、福興投資區

活動準備：事先聯繫幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠（國內玩具具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區分佈圖。

指導要點：

一、向幼兒介紹福興投資區的由來：

福興投資區是我省第一個由農民集資辦的投資區，現有國內外投資商投資辦起了多家工廠。

二、參觀工廠：感受投資區的規模及完善的設施。

老師帶幼兒到工廠門口。

1．討論商量：哪個小朋友願意去聯繫進廠參觀的事?鼓勵幼兒大膽與交往。

2．參觀工廠聽介紹。

三、討論：

1．參觀福興投資區，你覺得建設怎麼樣?

2．開發福興投資區有什麼好處?

3．長大後，你想為家鄉做些什麼?

活動四：鼓山新區美

活動準備：事先聯繫鼓山苑物業處，鼓山新區指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區規劃圖。

指導要點

一、

鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉建設地這麼美。鼓山不僅是旅遊勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示範住宅小區——鼓山苑。

二、參觀鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。

1．參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑國小、超市、住宅等。

2．這裏美嗎?美在哪裏?(從綠化、樓房設計、周邊環境等方面引導幼兒)

3．住在這裏有什麼感覺?(以採訪户主，參觀户型等形式，並瞭解完善的物業管理)。

三、參觀鼓山新區建設指揮中心，感受家鄉變化。

引導幼兒觀看鼓山苑周邊建設工地？

1、你們知道這些是建什麼嗎？

2、看新區規劃圖，聽介紹？

鼓山新區新建成集政治、經濟、文化、生活、娛樂於一體的現代化新城區。

3、説説你理想中的鼓山新區是怎樣的？

活活動五：建構鼓山新區

活動準備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區規劃圖。

指導要點：

一、討論：我們要搭建什麼？用什麼材料建構?

1．建構鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。

2．建構鼓山新區

引導幼兒根據想象，創造性建構未來的鼓山新區——水上公園、大型商場、遊樂場、醫院等。

二、幼兒自由結伴，選擇材料，互相協商合作建構。

三根據新區規劃圖，師幼一同組合，佈置鼓山新區，並拍照留影。

四、延伸活動：

師幼一同創編兒歌贊鼓山。

我愛家鄉美

鼓山美、鼓山新

鼓山風景美如畫

人民勤勞有智慧

外商投資辦企業

從此走上富裕路

我愛家鄉鼓山美

家鄉的橋和塔教案篇2

教學目的

1、學會《美麗的村莊》並能大膽、自信的演唱。

2、能夠根據《美麗的村莊》的旋律結合自己所生活的環境來編創歌詞並能把自己的創作與同學分享。（從環境方面寫歌詞）

教學重點

學會歌曲，編創歌詞

教學時間

一課時

教學用具

多媒體教學設備 鋼琴

教學方法

學生主動參與，利用比較法、引導法提高學生主動探索、互助合作能力。

教學過程

一、導入新課

1、展示美麗風景圖片

2、剛才我們欣賞了非常美麗的風光，置身於美景之中，同學們想不想高歌一曲？（學生回答）今天我們就學習一首讚美美麗風光的意大利歌曲《美麗的村莊》。（展示課件）

二、新課教學

1、簡介歌曲|：這是一首優秀的意大利民歌，全歌為帶再現的二段體結構。第一樂段曲調活潑，描繪了村莊周圍美麗的景色，表達了孩子們對家鄉無比熱愛之情。第二樂段旋律優美抒情，表達了意大利人民對自己家鄉的讚美，對美好未來生活的憧憬。

2、播放歌曲，讓學生熟悉旋律

3、老師彈奏歌曲旋律，學生輕聲跟琴學唱歌曲曲譜

4、學生自己學唱歌詞，自己體會並對歌曲作藝術處理

5、學生自唱，展示自學成果

三、課堂活動

1、剛才我們學會了讚頌意大利鄉村的歌曲。其實我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式，以我們所生活的城市---安陽,按照美麗的村莊的歌詞的格式寫成歌詞，用我們剛才學唱的旋律唱出來。

2、學生分組討論，編創歌詞

3、小組或個人展示編創成果

4、師生點評

四、課堂延伸

1、小結：同學們，從我們剛才的創作及表演活動中，老師感覺到了同學們對美麗家鄉的熱愛與讚美。比如有的同學寫到了巍巍太行山，土肥水美的洹河；有的同學寫到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景；……接下來同學們再欣賞兩個畫面（播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為某旅遊勝地地上隨處可見的垃圾袋、碎紙）大家看了這兩個畫面還能寫出那麼好的美景嗎？還想高歌一曲嗎？（學生回答）可見，人類不好的行為導致了環境的被破壞，甚至由於環境的被破壞威脅自身的生存，美好的環境是需要每個人去維護、去愛護的，希望我們每位同學從現在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習慣，愛護我們所生存的環境，一起攜手共建美好家園。

2、作業佈置：課後用自己喜歡的方法表達本節課的收穫和感想。

家鄉的橋和塔教案篇3

設計意圖：

温州的皮鞋聞名全國，並且經歷了一個由盛到衰、再由衰到盛過程，現在，説起温州，全國人民首先想到的是聰明、勤勞的温州人和温州人所產的皮鞋，而我們的孩子在平時的生活中卻並不知道，因此，通過一個活動，讓孩子認識温州的皮鞋，瞭解皮鞋的加工程序，參觀皮鞋製造廠，瞭解温州文明全國的皮鞋製造業，使孩子對於家鄉在全國的文明產生自豪感，繼續體驗為家鄉而驕傲的情感。

活動目標：

1、知道皮鞋行業是温州的支柱行業之一，知道温州製作的皮鞋全國聞名。

2、通過參觀皮鞋廠，引導幼兒瞭解皮鞋的加工程序。

3、引導幼兒萌發能為家鄉的榮譽而自豪的情感。

活動準備：

1、一隻皮鞋，一段關於温州許多廠家皮鞋獲全國免檢產品稱號的廣告

2、聯繫好皮鞋加工廠，為幼兒參觀皮鞋的製作作好準備。

3、為每一位幼兒準備口罩。

活動過程：

1、（出示皮鞋）小朋友，這是什麼？對了，是皮鞋，這隻皮鞋是我們温州生產的呢！你們知道嗎？温州生產的皮鞋在全國都非常有名。不信，你們看。

2、播放廣告，提問：

你看到了什麼？平時聽過嗎？你知道皮鞋是怎麼生產出來的嗎？（幼兒討論）

3、參觀皮鞋廠

請皮鞋廠的工作人員一起，帶

領小朋友觀看皮鞋製作的每一道工序，並講解，讓孩子知道一隻皮鞋的誕生還需要許多半成品的加入，如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最後，請皮鞋廠的老闆講述温州的皮鞋在全國的影響力。

4、幼兒回園討論：

“今天，參觀了皮鞋廠，瞭解了我們温州的皮鞋，你有什麼感受？”

5、教師總結：

我們温州的皮鞋在全國的名氣都是很大的，人人提到我們温州的皮鞋都會稱讚，我們應該為家鄉的榮譽感到高興和自豪！

建議：

1、可將活動安排在一個早上，待教師講解完畢後，立即去參觀。

2、注意要為幼兒戴上口罩，以防鞋廠的化學用料有毒氣體。

家鄉的橋和塔教案篇4

活動目標

1．讓學生知道自己家鄉的自然環境特點。引導學生了解家鄉的景觀，親近家鄉的山山水水，為自己美麗的家鄉感到自豪。2．培養學生蒐集、處理信息的能力及團結合作的精神。

活動準備

1．組織學生課外參觀家鄉的景觀，欣賞家鄉美景，親近家鄉山水，並把它畫下來或拍下來。2．組織學生蒐集自己家鄉美景的圖片及文字資料等。3．教學生唱歌曲《誰不説俺家鄉好》。

活動過程

（一）家鄉的自然環境特點

1．教師：這節課，老師帶你們到幾位同學的家鄉去參觀。

2．教師以多媒體課件或其他方式呈現教科書第42頁中的草原、高原、大連廣場、鄉村風光的圖片，還可以增加一些表現不同自然環境特點的風光照片或者錄像片。

（1）學生欣賞，瞭解不同地方的自然環境。

（2）教師引導，設問：這些同學的家鄉各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉村。請大家描繪一下自己的家鄉。

3．介紹自己家鄉的自然環境特點。

學生參考教科書第43頁中的情境對話並聯系家鄉實際，想想自己家鄉自然環境的特點。

．教師小結：家鄉是生我、養我的地方。山上的泥土散發着清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那麼熟悉，那麼親切。現在請同學們想想家鄉最美的地方在哪裏。

（二）我的家鄉真美麗

1．學生把收集到的家鄉的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的牆上。

2．學生自由欣賞，在心中選定自己認為最美的景物。

3．意見相同的學生組成一組，討論如何充分利用有關資料向大家推薦介紹本組選定的景物。

4．每組指派一個代表上台向全班同學推薦本組選定的景點。

5．全班同學舉手表決或投票，評選家鄉“最佳四景”。

6．學生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設計導遊詞。

7．教師小結：通過剛才這些有趣的活動，大家已經瞭解了家鄉的美景。確實，家鄉就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。生長在這樣美麗的地方，你們有什麼感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達自己對家鄉的感情。

家鄉的橋和塔教案篇5

活動目標：

1、培養兒童熱愛家鄉的情感和立志建設家鄉的願望；

2、使兒童知道自己的家鄉是章丘；

3、引導兒童更進一步瞭解和熟悉章丘的風景名勝和土特產。

活動準備：

（章丘風景、土特產課件）、章丘風景圖片、磁帶（幸福泉、誇章丘）

活動過程：

一、開始部分：

導入：

1、聽音樂《幸福泉》拍手進教室安靜做好。

2、（出示幾幅美麗的圖片）問：小朋友，你知道這是哪裏嗎？介紹：這就是我們美麗的家鄉——章丘，是我們生活的地方。（課件章丘地圖）

二、基本部分：

1、複習土特產：

我們章丘物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些？

（章丘大葱、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白雲湖鴨蛋、黃家烤肉）

簡介：

章丘大葱：產於秀惠，它很高（最高的比老師還高一大節呢！）葱白也很長（能達到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最偉大的葱”的稱號。

明水香稻：是“世界香米之王”，古時候給皇上進貢的貢品。

垛莊核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。

龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進貢的貢米。

白雲湖鴨蛋：蛋黃髮紅、油多、味道鮮美

黃家烤肉：是繡惠鎮黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的名吃。

章丘還有很多好吃的，請小朋友看一下（課件）。

2、新授章丘美景：

章丘不僅物產豐富，風景更美：

小朋友，你都去過哪些美麗的地方？（讓我們一起乘車去遊覽）（課件逐幅出示）結合課件教師先引導兒童逐個觀察各景點的特點，引導兒童認識各風景點：

（1）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我們來到哪裏了？（白雲湖）你是怎麼看出來的？（有好多荷花）對了，是白雲湖。

白雲湖在明水西北邊，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕，還養着大量的鵝、鴨、魚、鼈、蝦等，是天然的水上樂園。

（2）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）這是哪裏？

城子崖遺址：龍山文化的發原地，以黑陶著名，對科學家考古有很大意義。

（3）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我們現在到哪了？（百脈泉公園）百脈泉公園裏有什麼？（泉水、清照園、龍泉寺）都有什麼泉？（百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什麼特點呢？(……)請小朋友一起欣賞（課件）。

百脈泉公園：就在明水，公園裏有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照園、龍泉寺等建築。

①百脈泉：池底湧出數不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動的珍珠，詩人讚美為“百脈寒泉珍珠滾”。

②梅花泉：在“清照園”內，泉水從很久以前鑽出的5個鑽孔中噴湧出來，水花四濺，五個泉一起噴湧，就像一朵盛開的梅花，又叫梅花泉。這個泉噴湧旺盛，水氣蒸騰。

③漱玉泉：由於受壓不勻，它的特點是左右搖擺，像在跳舞一樣。因為李清照常到這裏來觀泉，並且漱過口洗過玉，所以才叫漱玉泉。

④墨泉：水像是從很深的古井裏湧出，顏色很深，黑黝黝的。

⑤清照園：是宋代女詞人李清照的故鄉

⑥龍泉寺：殿內佛像金碧輝煌，壁畫形象生動，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點。

（4）危山：在章丘市西部聖井鎮，四周是山前平原，孤山獨立，發掘漢墓兵馬俑。

（5）胡山林場：是省級森林公園，四季分明，交通便利。

（6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉，有“齊魯第一古村”的稱號。傳説明朝時，一個姓朱的人家，從河北搬過來的，經歷了數十代人，形成一個名叫朱家峪的村落。村裏的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉上下，村內清泉長流，景色古樸、優美。

（7）錦屏山：在西南邊文祖鎮，山色錦繡，美如畫屏，康熙皇帝給他為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。

（8）齊長城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱為的長城之父，是山東的一山、一水、一勝人之後的又一大遊覽勝地。

（9）七星台：在南部的垛莊，自然風景優美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長城，風景優美，氣候宜人，是休閒度假、夏季避暑的絕佳去處。

3、看到了哪些景點？（課件）這麼多景點，你最喜歡那個地方？

4、小朋友認真欣賞更多的風景（錄像）：一會兒告訴老師

你都看到那些景點？你最喜歡那個景點？為什麼？（逐一提問兒童講出更多的景點）

5、遊戲：猜一猜

教師利用課件來描述某一景點的特點，請兒童猜景點。

6、遊戲：我當小導遊

請兒童互相講一講自己熟悉的景點；

請個別兒童上台介紹自己熟悉的風景點，（播放相應的課件）教兒童怎樣當小導遊：

大家好！我是你們的導遊xxx，今天由我帶大家遊覽，首先，遊覽xxx，介紹這個景點的特點。

請講得好的兒童當小導遊，到自己喜歡的景點，來給小朋友們講解。其他兒童當遊客，遊戲開始。

三、結束部分：

1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪裏去玩了？我們章丘好玩的地方多不多？我們章丘風景秀麗、物產豐富。發展建設特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬敞，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，祖國各地遊人不斷，大家都在誇章丘呢？小朋友，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉嗎？現在我們就來誇一誇我們美麗的章丘（聽音樂“章丘娃娃誇章丘”）

2、結束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧！（唱着兒歌出教室）。