變向跑與遊戲教案參考7篇

教師通過寫教案能夠更好地關注學生的學習成長和發展，為他們的未來發展奠定基礎，寫教案是能讓教師的教學能力得到進步的，本站小編今天就為您帶來了變向跑與遊戲教案參考7篇，相信一定會對你有所幫助。

變向跑與遊戲教案篇1

活動目標

1.練習在指定範圍內四散躲閃跑,發展幼兒身體的協調能力

2.培養幼兒能按口令進行遊戲。

3.遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備寬闊、平坦的場地。

活動過程教師扮演"雞媽媽",幼兒扮演"雞蛋"(後來變成"小雞"),另一名教師扮演"老鷹。

雞媽媽"帶領"雞蛋"雙手叉腰,在場地上隨意行走。

"老鷹"跟在全部"雞蛋"的最後走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問"老鷹":"小雞小雞多大啦?""老鷹"回答:"一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"繼續齊聲問:"小雞小雞多大啦?""老鷹"回答:"兩天了!"雞媽媽"和"雞蛋"繼續問:"小雞小雞多大啦?"直到"老鷹"回答説:"孵出來啦!

"雞媽媽"帶領"小雞"在場地上四散跑開,躲避"老鷹"的追逐四散跑一會兒後,"雞媽媽"對所有"小雞"説"小-雞-變-成-小-雞-蛋。""小雞"停止奔跑,雙手叉腰在場地上行走,"老鷹捉不到"小雞",只好"飛"回家此遊戲可反覆進行2-3次結束。

遊戲規則:

1.幼兒聽到"孵出來啦"才可以四散奔跑。

2.幼兒聽到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑,雙手叉腰行走,否則會被"老鷹"抓走。

3.幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走後,"老鷹""飛"回家中體息指導建議：

1.此遊戲適合在平坦、寬闊的軟地面上進行。

2.教師應根據本班幼兒實際能力調控幼兒四散跑的時間。

3.教師應都助幼兒掌握躲閃策略,如變向跑甩開"老鷹"跑向人羣,分散目標等。

4."老鷹"在追逐"小雞"時應不斷轉身變換方向追逐,促使幼兒四散跑開。

5."老鷹"在追逐"小雞"時應有目的地追逐能力不同的幼兒,提高幼兒四散跑的能力。

6.遊戲初期,"老鷹"儘量不抓"小雞",以免幼兒害怕。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

變向跑與遊戲教案篇2

活動目標:

1、練習用紙球擊目標,發展幼兒投擲能力和目測力。

2、學習遵守遊戲規則,體驗規則在活動中的重要性。

活動準備:

1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。

2、小臉盆若干只,盆內調好顏料,一盆一種顏色。

活動過程:

1、啟發提問,引起興趣:

(1)、教師啟發提問:

——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”

(2)、幼兒討論交流。

(3)、激發遊戲興趣:

——“今天我們做小猴投綵球的遊戲,用紙團蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅美麗的圖案?”

2、提供材料,自由探索:

(1)、“小猴”玩紙球:

幼兒每人拿一隻紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。

(2)、“小猴”投紙球:

按幼兒意願,將幼兒分成人數相等的四隊。

提問:

——“今天的比賽分成四隊進行,可以怎麼分?”

(3)、每隊幼兒分別推選出自己的隊長,併為自己組取名。

——“你們想選誰做隊長?為自己的隊取個名字?”

(4)、每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習。

3、難點練習,重點指導:

(1)、教師講解並示範“小猴投綵球”的遊戲:

提示:每名幼兒拿一隻紙球,蘸上顏色,然後投向白紙板。一對一塊板,各隊的幼兒應投自己隊的那塊板。如果投到別隊的板上,那就為別隊添彩。每人投了數個紙球后,教師發出“停止”信號,幼兒即停止投擲。

(2)、幼兒進行遊戲。各隊幼兒對準自己的目標,投出綵球。教師及時指導,提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準了再投,不要投空,也不要投到別隊的板上。

4、共同講評,結束遊戲:

將各隊色彩鮮豔的“畫”集中在一起,師生共同進行評價。

小企鵝運冰塊教案

目標:

1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;

2、體驗運球的方法和動作的內在聯繫;

3、喜歡參與活動,能遵守遊戲的規則。

準備:

在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;

過程:

1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;

2、遊戲:《小企鵝運冰塊》更多分享請添加學前教育-馮老師qq：2692131854

①引發幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店裏要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”

②引發幼兒探索運球的方法:小兔的商店離着小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!

③請個別幼兒示範他們運球的方法,並請其他的小朋友跟着一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這隻小企鵝想了什麼辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學。”

④放鬆活動:模仿打氣的動作。

我和響瓶一起玩教案

活動目標

1.探索響瓶的不同玩法,鍛鍊上下肢和手指肌肉的力量。

2.在學習用眼追蹤、觀察物體運動方向的同時.提高躲閃能力。

3.感受大家共同遊戲的快樂。

活動準備

1.每位幼兒收集和製作兩個大小不一的響瓶(飲料瓶的瓶蓋上戳三個小洞,內放小石子、鈴鐺等沉底的物品,使其搖晃能發出聲響),盛滿水的盆(盆的數量根據幼兒人數和盆的大小決定.避免幼兒在裝水時擁擠)。

2.幼兒能自己擰下瓶蓋,裝水後擰緊瓶蓋;能用響瓶做早操;能看教師手勢站成左右兩列。

活動過程

1.幼兒手持兩個響瓶,平時做操的隊形站立.教師晃動手中的響瓶提問:你們手中拿的是什麼?響瓶邀請小朋友和它一起玩。我們一起帶着響瓶做早操吧

2.幼兒自由探索響瓶的玩法。

●教師:響瓶要伽朋友帶它玩,想一想,可以怎麼玩?引導幼兒嘗試用手、軀幹、腿、腳等多種部位與響瓶進行遊戲。活動中教師注意觀察發現新穎的、安全的、有利於促進幼兒身體發展的動作。

●幼兒站成兩列,師生共同小結:表揚積極參加活動的幼兒;請有創意的幼兒展示自己的創意.教師及時用語言總結。

●鼓勵幼兒再次嘗試用身體的各個部位與響瓶進行活動探索。

3.遊戲“響瓶飛上天”,鍛鍊幼兒的上肢肌肉.學習眼睛跟蹤物體運動躲閃。

●教師:響瓶玩得真高興,現在它想飛到天上去.怎麼辦?

●請個別幼兒示範將響瓶用力向上拋,用“看響瓶飛得高不高”,提醒幼兒眼睛看着響瓶的運動方向。

●教師:響瓶落下來會砸到我們的,怎麼辦呢?引導幼兒眼睛看着響瓶的運動方向,學習躲避響瓶。

●幼兒將大響瓶放置在場地周邊後,自選空地練習向上拋小響瓶.並學習躲避物體。

●小結:表揚能夠向上拋響瓶並能躲避的幼兒。引導幼兒總結出“眼睛看着響瓶的運動方向學習躲閃”。

4.遊戲“響瓶滾得遠”,鍛鍊幼兒的下肢肌肉.繼續學習眼睛跟蹤物體。

●教師:現在響瓶想滾起來,要滾得遠遠的.。怎麼辦?

●請個別幼兒示範將響瓶用力向前踢或向前推,通過比較,總結出用腳踢可使響瓶滾得更遠。

●幼兒站在場地的兩邊,用力向前踢響瓶,響瓶踢出後,要看清楚響瓶滾到哪裏,將響瓶撿回來站在線上再踢。提醒幼兒在奔跑中要眼睛看着前面,學習躲避他人。

●進行看誰踢得遠的比賽,調動幼兒的積極性。

●幼兒站成兩列,師生共同小結:表揚能躲避他人的幼兒。

5.遊戲“打水仗”,提高幼兒的活動興趣,鞏固躲閃的技能。

●教師:我們能不能用響瓶來打水仗呢?

●幼兒自由表述後,教師總結,並完整地講解示範遊戲的玩法:男女幼兒各分一邊,每人選一個盆,將自己的兩個瓶子裝滿水,將響瓶當水槍.當老師發出指令後,對面雙方互相“開火”。要求幼兒學習看對方的行動躲閃,儘量不要讓自己被打中。

●幼兒遊戲,教師提醒幼兒躲閃。

●小結:請躲閃成功的幼兒示範講述自己的動作,幼兒説不清的教師幫助講解。 ●幼兒嘗試運用他人的經驗再次遊戲。

6.總結活動,幫助幼兒感受大家共同遊戲的快樂.提升活動中獲得的經驗。

●教師:今天,我們和響瓶一起玩,響瓶可開心了!你們呢?

●幼兒自由表述。

●教師:今天不僅響瓶開心,我們也很高興。遊戲中我們學會了一樣本領,想想看是什麼? ●幼兒自由表述,教師在此基礎上啟發:在遊戲中要學會躲閃,就要學會用眼睛看運動的物體。

●在輕柔的音樂背景裏,師生共同做放鬆動作:用響瓶輕輕敲擊手臂、腿部,相互間敲擊背部,時間不少於1分鐘

丟沙包

[活動目標]

1、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。

變向跑與遊戲教案篇3

一、活動情況分析：

我覺得對於小班的孩子來講，玩是最重要的。當然，我説的玩是有秩序、有組織的去玩，而不是雜亂無章的玩法。俗話説：“在玩中學、在學中玩”其實，孩子們在玩的過程中就是在學的過程，在鍛鍊的過程。本學期我班將進一步根據孩子的實際情況，開展各類體育活動，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鑽爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動，讓孩子通過這些活動激發和培養幼兒對體育活動的興趣、促使幼兒力量、靈敏、身體協調、速度、平衡等素質的進一步發展，促進幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的提高。具體活動如下：

二、户外體育活動目標

1、培養幼兒對身體鍛鍊的興趣和習慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態結構和機能發育。

2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鑽爬、平衡、攀登等基本動作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質達到標準。

3、利用廢舊物品製作多種多樣的體育器械，培養幼兒用器械進行鍛鍊的能力，發展幼兒自主性和創造性;學習利用各種體育器械進行户外鍛鍊的方法，促進幼兒知覺、情感和能力的發展。

4、利用晨間活動和遊戲時間開展豐富多彩的體育遊戲活動，培養幼兒在體育遊戲中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、克服困能的良好品質。

三、具體活動安排

1、開展豐富多彩的體育活動——拍球

1)分解動作，分佈練習，循序漸進。

拍球——特別是對於小班的幼兒來講，示範是最好的教學方式。因此我們要先給幼兒做示範，為幼兒實際模仿提供視覺、聽覺、動覺的各種感官信息。教師的示範要正確、優美、輕鬆，以完整示範為主，對於初入接觸的小班孩子來講，教師可以先是簡單的示範雙手拍，之後在循序漸進。結合講解，恰當的情緒感染，激發幼兒嘗試拍球練習的興趣。

2)徒手聽節奏跳

我們可以先講清拍球時的身體協調要領：幼兒在整個拍球過程中，首先雙腿站直、兩腳分開、雙手抱球身體微微向前傾，最大限度地讓皮球有跳躍的程度和空間，縮短緩衝的時間。然後一邊拍，一邊有節奏的數着數量“一、二、三、四……”更好的增加拍球興趣。

3)單手拍球

在一定基礎上，增加對幼兒身體協調的難易程度。首先，教師動作要領示範，兩腳分開，雙腿站直、單手拍球、另一隻手放後背，在拍的過程中，注意身體和球的協調度，眼神緊跟球身。教師講解結束，幼兒練習。

4)個別指導，規範動作

對於能力較弱，協調性不好的幼兒，儘量降低拍球的難度要求，不至於讓他們對自己失去信心。對於那些能力比較強的幼兒，我們可以簡化步驟，增加難度來激發他們挑戰自己的慾望。

5)同齡夥伴，互相帶動，共同創新

小班的孩子雖然年齡小，大部分的孩子在身體協調方面還需加強，但也有小部分的幼兒能力還是不容小覷的。所以，在活動中，老師可以請已經會拍球的幾個幼兒當“小師傅”幫助不會的孩子們練習拍球。引導幼兒間相互學會掌握拍球的方法和技能，幫助幼兒在活動中學會互相合作，使拍球水平得到進一步的提高。不僅如此，我們還根據幼兒已會的拍球動作，進行花樣拍球，如：跳着拍、轉圈拍、拋球、滾球、繞身體轉球……這樣，可以更好的增進同伴之間的交流和合作，體驗到了合作的.快樂。

2、充分發揮幼兒的自主性——呼啦圈

以往開展的户外活動常常以教師為中心，由教師製作、提供活動材料;設置、安排活動場地;示範、指導某一基本動作並評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在户外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在本學期的活動中，我們將在每次準備活動材料時，會主動請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同製作，讓他們體會其中的喜悦，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。

其次，在活動過程中發揮幼兒創造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環套着當車跑，可以立着當圈滾，許多小朋友共同合作套圈玩，鑽山洞，利用身體的各部位轉着玩……。發揮幼兒的自主性並不意味着教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。

3、讓幼兒帶着愉快情緒參加體育活動——吊球

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶着愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對於那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“吊球”的遊戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度的吊球，讓每一位幼兒可以創新用各種方式進行跳躍，如：雙腳彈跳、兩個小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球、藉助輔助材料拍打吊球……使每一個幼兒在遊戲中都能獲得成功的體驗。

4、廢物利用，合理佈局，一物多玩

幼兒的發展，依賴於對材料的操作。園所有多種户外活動器械，如：不同規格的小型玩具，木馬、跳繩、平衡木等。另一方面蒐集廢舊材料。我們教師利用廢舊物品製作各種户外活動器械，並在室內外展示，並發動幼兒家長同孩子一起製作。

我們共同製作了多種玩具，如：利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布製作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成很多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙製作銅鈴……利用户外遊戲時間帶領幼兒參與其中，讓幼兒在學中玩，在玩中學。使每個孩子都能在一定程度上得到提高。

變向跑與遊戲教案篇4

小醫院

一、設計意圖：

角色遊戲是幼兒根據自己的興趣、願望、運用模仿和想象，通過扮演角色創造性地反映現實生活的一種遊戲，因其較大程度地滿足了幼兒愛模仿的需要，從而成為了幼兒最喜愛的遊戲之一，因此，我園組織了一次角色遊戲評選活動，遊戲的名稱是“小醫院”。

二、區域預設目標：

1.知道小醫院的基本玩法,通過討論，感知醫院的組成，人員，以及注意事項。能創造性地表現周圍的生活。

2.通過想象，並結合自己的生活經驗，引導幼兒不斷加強各角色區的聯繫，豐富遊戲的情節。

3.學會協商分配角色，能與同伴聯合遊戲，增強幼兒的規則意識，培養幼兒良好的交往意識。

4.鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習慣。

三、區域材料準備：

1.物質準備：各種醫療設施模型，表演區中的服裝、表演道具等角色所需的物品。2.經驗準備：幼兒有過去醫院看病的生活經驗。

四、指導要點：

1.合理使用材料，創造性地使用材料進行遊戲。

2.大膽想象進行遊戲。

3.加強各角色間的聯繫。

五、活動過程：

（一）以談話的形式引入。

師：小朋友，你們都去醫院看過病嗎？

師：今天我們要玩一個小醫院的遊戲，你看我們的小醫院已建好了。

（二）介紹遊戲角色、材料和注意事項。

1、3-5名幼兒做醫生和護士及其他工作人員，3-4名幼兒扮演病人。

2、教師介紹醫生帽、聽診器、體温表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶等活動材料。

3、在醫院裏要小聲説話，不可大聲吵鬧。

4、提醒幼兒使用正確的角色語句交流。

（三）幼兒活動，教師注意指導。

（四）活動結束，幼兒整理區域材料，然後師幼進行點評。

變向跑與遊戲教案篇5

活動目的：

1、激發幼兒參與表演遊戲的興趣。

2、初步進行表演，熟練掌握故事中的角色對話，並能大膽地用動作進行表演。

3、喜歡參與遊戲，體驗。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備：

三隻羊（大羊、中羊、小羊）的頭飾若干，大灰狼頭飾若干。

活動過程：

1、師出示小羊頭飾，激發幼兒説出故事的名字及主要內容。

師：這是誰？我們在哪個故事裏見過它？

裏面還有誰？

故事裏説了一件什麼事？

2、師小結：三隻羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

3、師幼一同完整講述故事一遍，引導幼兒邊説故事邊進行表演。

師：（1）小羊是怎麼跑的？大灰狼怎麼問？小羊是怎麼回答的.？

引導幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作，並模仿大灰狼的聲音和動作）

2）中羊是怎麼跑的？大灰狼怎麼問？中羊又是怎麼回答的？（引導幼兒做出中羊"踢託踢託"跑的動作）……會

3）小羊和中羊碰到大羊，它們是怎麼説的？大羊怎麼説？

模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作）

4）三隻羊一起上山，大灰狼怎麼問？它們是怎麼回答的？

5）與大灰狼打鬥，小羊怎麼做？中羊和大羊怎麼做？最後結果怎麼樣了？

4、分組進行表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取放。

師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當什麼小動物，你就拿什麼頭飾，一人拿一個以後戴在頭上，然後按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當什麼小動物，你就拿什麼頭飾，一人拿一個以後戴在頭上，然後按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

接下來我們每個小朋友都來當故事裏的山羊，我們一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小動物應該是怎樣的？（引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮）

5、師扮演大灰狼，師幼一同進行表演。（2遍）

師：小朋友要注意聽，當輪到你的時候，你就做動作走出來，看要怎麼做？

鼓勵幼兒大膽用語言進行表達，並能做出相應的動作來、

6、請個別幼兒上來扮演大灰狼，師參與到其中知道幼兒進行表演、（多次進行）

活動反思：

雖然幼兒年齡小，但在活動中，通過“三隻羊”的情境貫穿活動過程，幼兒情趣高漲、表現積極。給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過遊戲增強了自信，從而更加喜歡幼兒園。

變向跑與遊戲教案篇6

活動目標

1、學習雙腳向上跳躍的動作，發展空間方位知覺。

2、喜歡想象、模仿小海豚動作做遊戲。

活動準備

1、電腦、兩隻小海豚音樂。

2、小海豚頂球圖片、自制體育玩具。

3、小海豚頂球的活動場地。

活動過程

一、出示圖片小海豚，導入活動。

師：今天我們小四班來了位新客人，是誰啊?

師：小眼睛看看，小海豚在幹什麼呀?

師：小海豚是怎麼頂球的呢?誰願意來學學小海豚。(請個別能力強的幼兒來表演)

師：我們學小海豚跳起來的時候，兩隻小腳並併攏，屈膝向上跳，落地的時候是前腳掌先落地，輕輕的。

二、放音樂模仿表演。

師：我們一起來學一學小海豚，聰明的小海豚先去找個空地，小腳併攏準備好。跳起來羅，看看哪知小海豚跳的高，落地的時候還是輕輕的。(幼兒集體模仿練習跳)

三、小海豚游泳。

師：小海豚要去玩球了，可是小球在海的另一頭，我們呀先要游過去，誰知道小海豚是怎麼游過去的呀?誰願意來試一試?

師：我們一起來學一學小海豚游泳。

四、小海豚頂球。

1、師：小海豚真可愛，我們一起來學小海豚，遊過大海去頂球，好嗎?

2、遊戲規則：幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點後站好，遊戲開始，老師發出口令，每隊的排頭模仿海豚游泳，“遊”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球;然後，再“遊”到對面終點線站好。其他小朋友依次進行，先做完的隊為勝。

3、幼兒遊戲

4、根據幼兒遊戲情況提出要求，進行二次遊戲。

五、放鬆活動。

師：小海豚玩得好累啊，我們一起學小海豚游回班級裏休息吧。

變向跑與遊戲教案篇7

教學目標：

知識：知道交通規則是政府制定的法規，學習有關的交通規則常識，認識一些常見的交通標誌和設施。

態度：瞭解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害，形成強烈的交通安全意識，養成對生命負責的態度。

能力：提高自我保護能力。

教學重點：

1、認識常見的交通標誌和設施，瞭解他們的作用，體會識別交通標誌、遵守交通法規的重要意義。

2、懂得交通規則是政府制定的法規，人人都要遵守。

3、認識到違反交通規則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規則的意識。

教具準備：

多媒體課件

教學過程：

一、交流談話，引入課題

1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那麼你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什麼嗎？

學生自由談

2、對，就是交通事故，尤其是對於我們中國小生來説，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

3、老師請大家看一些資料

4、放錄像短片

5、看了剛才的短片，你有什麼想法？

學生自由談

(隨學生回答板書：交通安全)

二、認識各種交通標誌和設施。

過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的，如果不會識別交通標誌，不能正確使用這些設施，就有可能發生像這樣命喪車輪的慘劇。

所以，遵守交通規則，首先得學會識別和使用交通標誌及交通設施，老師這裏有一些常用的，你認識哪些，他們的作用是什麼？

1、先小組討論交流一下

2、學生説説見過的標誌和設施

3、彙報交流

4、教師小結並將交通標誌分類：警告標誌、禁令標誌、指示標誌。

三、遵守交通規則

1、過渡語：雖然這些交通標誌和設施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規則，但是就是有人視而不見，一次次以身犯險。課前，老師讓大家展開調查，可以調查我們身邊的不遵守交通規則的現象，也可以蒐集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來彙報一下你的調查內容？

1、學生自由談，並在彙報後説説體會。

2、(出示錄像短片)老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下。

3、誰來説説你的感受？(引導學生説出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)

4、小結：這些驚人的數據，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害。看來，這是一項關係到你、我、他，大家共同利益的事情。板題：你我他

5、可是，為什麼還有那麼多人不遵守交通規則，視生命如兒戲呢？學生自由談

6、小結：除了這些原因，還説明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規則也是國家制定的一項法律法規，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。

7、那麼，自覺遵守交通規則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什麼？(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規則？)先讓學生自由談，再播放交通規則短片。

四、如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢？

a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

b、要遲到了，不走人行橫道可以節約很多時間。

像這幾個同學這樣做對不對，有什麼危害？

五、為了喚起人們對遵守交通規則的重視，馬路上設計了很多的安全警示用語來時刻提醒大家

(出示課件)如：護欄保安全 翻越最危險

酒後行駛車 事故隱患多

寧繞百步遠 不搶一步險

居安四危 莫忘交規

關愛孩子 從啟步開始

你能試着寫一些嗎？

學生自由選擇並設計

交流彙報

六、全課總結

希望通過這節課的學習，我們大家今後能夠自覺遵守交通規則，並做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。