畫蘋果教案中班教案優秀8篇

認真寫好教案，教師可以有序地引導學生進行學習，採用合適的教學方法和策略，提高教學效率，創新的教案能夠激發學生的學習興趣和創造力，以下是本站小編精心為您推薦的畫蘋果教案中班教案優秀8篇，供大家參考。

畫蘋果教案中班教案篇1

活動目標：

1．感受並掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂的演唱。

2．嘗試用肢體動作創造性地表現歌曲，激發幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現自己。

3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂遊戲的樂趣。

活動準備：

1.音樂課件。

2.音樂圖譜。

3.蘋果墊4塊。

活動過程：

一、導入：毛毛蟲來了

1.教師：今天老師請來了一位朋友，看看是誰？（毛毛蟲）

2.教師：我們聽一聽毛毛蟲在幹什麼？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽後猜測）

3.教師：毛毛蟲這麼喜歡吃蘋果，那它在啃蘋果的時候會發出什麼聲音？（播

放音效）

二、毛毛蟲啃蘋果

（一）感知遊戲學唱歌曲

1.教師：毛毛蟲喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那它會啃什麼樣的蘋果？（完整欣

賞歌曲）

2.教師：毛毛蟲是怎麼啃蘋果的？（看圖譜，完整欣賞歌曲）

3.出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。

小蘋果：○ ○ ○○○

大蘋果：○ ○ ○○○

紅蘋果：○○○○ ○——

綠蘋果：○○○○ ○——

4.跟着音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果。

（1）教師引導幼兒看圖譜完整的演唱歌曲。

教師：毛毛蟲想和我們一起從小蘋果啃到綠蘋果，你們願意嗎？

（2）教師引導幼兒分組演唱歌曲。

教師：老師現在請左邊的孩子唱歌曲前半部分，右邊的孩子唱啃蘋果發出的聲音。（反過來再唱一次）

（二）遊戲——毛毛蟲啃蘋果

1.老師引導幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。

教師：毛毛蟲想跟我們玩遊戲，你們會用自己的身體擺個蘋果的造型嗎？

教師：毛毛蟲咔哧咬一口的時候，蘋果會有什麼變化？（缺一個口）

2.教師引導幼兒變出不同動態的蘋果，體現不同被咬的動作。

（1）個別幼兒嘗試變蘋果，體現不同節奏被咬動作。

（2）全體幼兒嘗試按不同節奏，變成蘋果核。

3.請幼兒分組自選蘋果變，表現被啃的動態。

（1）教師：老師幫你們準備裝小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的盤子。你們想變成什麼蘋果，就請你們輕輕到盤子裏。

（2）教師：老師變成毛毛蟲，毛毛蟲啃到什麼蘋果，什麼蘋果就開始變！

(3)分男女組扮演毛毛蟲、蘋果玩遊戲。

（4）教師：這些蘋果可真美味啊！毛毛蟲吃得好飽，我們一起到外面去散散步吧！

畫蘋果教案中班教案篇2

活動目標：

1、感受並掌握音樂中的節奏，能夠快樂的歌唱。

2、用肢體創造性地表現歌曲，激發幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現自己。

3、瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程，激發幼兒喜歡小動物的情感。

活動準備：

多媒體課件、音樂、節奏圖譜、毛毛蟲手偶、蘋果圖片。

活動過程：

一、情境導入

1、播放毛毛蟲啃蘋果音效。

2、聽毛毛蟲啃蘋果的聲音。

3、説一説都毛毛蟲都啃了那些蘋果（小小的、大大的、紅紅的、綠綠的）。

二、出示節奏圖譜，幼兒學習歌曲內容

小蘋果：○ ○ ○○○

大蘋果：○ ○ ○○○

紅蘋果：○○○○ ○

綠蘋果：○○○○ ○

1、請幼兒聽音樂，根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的是什麼蘋果。

2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。

三、遊戲環節

1、幼兒用肢體動作做出四種蘋果的形象，送給毛毛蟲吃。（教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化）

2、幼兒變成毛毛蟲吃蘋果。

四、結束活動

1、毛毛蟲變蝴蝶：播放毛毛蟲變蝴蝶課件。

2、教師與幼兒隨音樂飛出活動室。

畫蘋果教案中班教案篇3

活動目標

1.讓幼兒能初步感受並喜愛環境，生活和藝術中得美。

2.讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。

3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

4.充分發揮幼兒的想象能力。

5.養成大膽給蘋果用色、均勻塗色的良好習慣。

教學重點、難點

1.對於線條的流暢程度；2.對於顏色的區分；3.對繪畫比列，大小的掌握；4.能大膽的把自己的想法表現出來。

活動準備

1.蘋果卡片，魔術口袋，範畫；2.實物，（紅，黃，綠）色的蘋果；3.油畫棒，圖畫本，鉛筆。

活動過程

一．導入活動。

1.整頓紀律，與幼兒問好。

2.通過金蘋果的遊戲。向幼兒提問

二．引出活動。

1.通過變魔術的形式出示蘋果卡片，讓幼兒認識蘋果的形狀。

2.通過變魔術的形式出示實物（紅，黃，綠）色的蘋果，讓幼兒認識蘋果的顏色，並能清除的辨別區分（紅，黃，綠）色。

3.教師出示範畫，在黑板上講解並畫出畫蘋果的步驟。

4.幼兒書空畫出蘋果。

5.啟發幼兒的想象能力，讓幼兒想象出各種色彩的蘋果。

6.教師講解繪畫的要求和用色的方法。

7.幼兒繪畫，教師巡迴指導。

三．總結本次活動內容。

教師評價幼兒作品，鼓勵表揚幼兒

四．活動延伸

學唱歌曲，《我是一個大蘋果》。

教學反思

通過藝術活動：《畫蘋果並塗色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫圓形，並鍛鍊了幼兒對線條的流暢程度。在我講解示範塗色蘋果這一步，孩子們都能認真地在觀看我如何給蘋果塗上漂亮的顏色，在示範給蘋果塗上飽滿的顏色時，我讓孩子們一筆一筆來回塗色，不要讓他們塗到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時也都按照老師的教法，一筆一筆地塗着顏色，但是我發現他們在塗色時還是比較困難，因為蘋果的輪廓比較大。在孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，於是我就出示了（紅，黃，綠）色的實物讓幼兒觀察，讓孩子們進行了自由想象，他們希望的蘋果還能是什麼顏色的，這樣就不會過於侷限。其實老師在進行美術教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發展是始於塗鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的範畫，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。在本次活動中我覺得我設計的活動過程還是比較新穎有趣，能充分的調動起幼兒學習的積極性，但在示範講解並畫出步驟是我應該橫向展示，我豎向展示就會讓幼兒不容易看清楚。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利於溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

畫蘋果教案中班教案篇4

活動目標

1、樂意參與活動，體驗操作遊戲的樂趣。

2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發展幼兒的數數和分類的能力。

活動準備

1、青、紅蘋果圖片若干。

2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。

3、動畫片：我喜歡蘋果。

教學過程

一、導入。

出示圖片，引導幼兒摘蘋果的慾望。

師：看呀！又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎？我們去摘蘋果好不好？

二、展開。

1、觀察蘋果

（1）看看這裏都有什麼樣的蘋果呀？

（引導幼兒發現，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。）

（2）：我們的這些蘋果裏面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

2、摘蘋果

（1）聽口令摘蘋果

（2）聽拍手聲摘蘋果

3、蘋果分類

（1）把紅蘋果送到紅筐裏。

（2）把綠蘋果送到綠筐裏。

（3）把紅筐裏的大蘋果拿出來放在大紅筐裏。

（4）把綠筐裏的小蘋果拿出來放在小綠筐裏。

4、收蘋果

（1）要求幼兒在規定的時間裏收不同的蘋果。

（2）數數你收了多少個蘋果。

5、蘋果展

師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎？

引導幼兒思考擺放的方法。

如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。

鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

三、結束。

1、師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎？

有一個小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什麼喜歡蘋果？

2、觀看動畫片：我喜歡蘋果

活動自然結束。

畫蘋果教案中班教案篇5

【活動目標】

1、通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內容，初步跟唱歌曲。

2、在活動過程中讓幼兒體驗歌曲的情感，並樂於用動作來表現。

3、激發幼兒探索的興趣和表演的慾望，培養節奏感。

【活動準備】

節奏圖譜、毛毛蟲手偶。

【活動過程】

一、談話、情境導入

師：今天老師請來了我的一位好朋友，它是誰呀?(毛毛蟲)

師：聽聽毛毛蟲在幹什麼?(播放毛毛蟲啃蘋果音效)它在吃什麼?

師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?(師範唱，幼學唱)

師：聽聽毛毛蟲還會怎麼吃蘋果?

師：毛毛蟲喜歡啃什麼樣的蘋果?(幼説師分別出示四種蘋果：大、小、紅、綠)師完整範唱。

師：聽聽毛毛蟲到底是怎麼吃蘋果的?

二、出示節奏圖譜，幼兒學習歌曲內容

小蘋果：○ ○ ○○○

大蘋果：○ ○ ○○○

紅蘋果：○○○○ ○

綠蘋果：○○○○ ○

1、請幼兒聽音樂，根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的是什麼蘋果。

小蘋果是怎麼咬的?(師唱一遍)

大蘋果是怎麼咬的?是大口還是小口?

紅蘋果是怎麼啃的?

綠蘋果是怎麼啃的.?

2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。

有三個節奏譜，在啃小蘋果的時候是哪個節奏?

在啃大蘋果的時候是哪個節奏?

紅蘋果、綠蘋果是一樣的，是哪個節奏?

師：啃小蘋果是……，那聲音是……。真的是弱、小。(師範唱)

師：唱大蘋果是怎樣?響亮的、強。(師幼再來一次)

師：在啃紅蘋果、綠蘋果應該怎樣?聲音不強也不弱。(師幼再來一次)

師：毛毛蟲一會兒吃小蘋果，一會兒吃大蘋果，想不想和它一起啃蘋果，啃小蘋果時要…。啃大蘋果時要…。強，啃蘋果是開心，那用什麼樣的聲音來唱?

三、遊戲環節。

1、教師示範用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。

師：毛毛蟲和小朋友一起啃蘋果很開心，想不想和小朋友一起玩遊戲。

師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數123變，我就變成蘋果。(請一幼兒上來演示)

2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲;

教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)

四、結束活動。

畫蘋果教案中班教案篇6

教學目標：

1、理解故事內容。

2、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。

3、能模訪表演各動物不同語氣的説話。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事藴含的寓意和哲理。

教學重點難點：

重點：

1、理解故事內容

2、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。

難點：

1、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。

2、能模訪表演各動物不同語氣的説話。

教學準備：

ppt課件

教學過程：

一、輕鬆導入

二、故事欣賞

三、提問思考：

1、為什麼大夥都不願和小豪豬交朋友呢?

2、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?

3、小熊貓後來和小豪豬做朋友了嗎?為什麼?

討論：小熊貓後來和小豪豬做朋友了嗎?為什麼?

四、再次欣賞故事，請幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語??

五、總結：看人不要看外表，只要他有一顆真誠的、熱於助人的`心比什麼都重要。

畫蘋果教案中班教案篇7

設計思路：

金秋時節，隨着天氣逐漸轉涼，秋天獨有的色彩依然躍入孩子們的眼簾，各種各樣的瓜果蔬菜也都熱熱鬧鬧地上市了，孩子們收集到的材料正是美麗的秋天的象徵，最近自然角的種子發芽現象也引起了孩子們好奇探究的興趣，“種子是什麼？”“它們從哪裏來？”孩子們產生了許多的問號。基於孩子的熱點及主題目標，即“感知秋天的季節特徵，觀察各種動植物的變化。”，我預設了本次集體活動。

?蝸牛和蘋果》是一則擬人化的故事，通過蝸牛與蘋果間發生的有趣故事，將蘋果種子會發芽的自然現象融入孩子們喜歡的故事情節中，易於理解，活動中我將通過圖片閲讀、實驗操作、拓展探索三步驟進一步引發孩子們探究的興趣，並通過情境化的提問讓孩子能在觀察畫面後大膽表述自己的觀點，發展語言。

活動目標：

1、觀察畫面並能用較完整的.語言表述對故事內容的理解。

2、瞭解蘋果的種子會發芽，引發探究的興趣。

活動準備：圖書若干、課件、實物蘋果一個、其他水果（半個）若干。

活動過程：

一、看封面，猜故事——激發幼兒興趣，引起幼兒疑問。

1、説説：你看到了什麼。

2、想象：故事裏可能發生了什麼事。

3、小結：封面上有故事的名字和故事裏主要人物的圖片，我們可以根據圖片猜猜故事可能講了一件什麼事情。

二、讀故事，談感受——引導幼兒仔細觀察畫面並用自己的語言表述對故事的理解

1、觀察圖片一，交流：蝸牛家來了誰？猜測：蘋果怎麼會來到蝸牛的家呢。

2、觀察圖片二，交流：蘋果身上有什麼顏色。

3、觀察圖片三，討論：蝸牛請誰為它來看病。

4、觀察圖片四，想象：蘋果怎麼會變成茶色的。

5、完整欣賞故事。

6、小結：蘋果放得時間長了就容易爛掉，就由紅色變成了茶色。

三、做實驗，找答案——通過實驗操作尋找蘋果媽媽的寶寶，引導幼兒瞭解蘋果種子會發芽

1、利用實物蘋果，猜猜蘋果媽媽的寶寶會躲在哪裏。

2、切開蘋果，一起觀察交流：蘋果媽媽的寶寶在哪裏，他們長得什麼樣子。

3、小結：蘋果籽就是蘋果媽媽的寶寶，是種子，發芽、長大後會長出蘋果。

四、拓展實驗，引發探究：尋找其他水果的種子（梨、橘子、石榴等）

1、出示各種水果，猜猜哪些水果也是有種子的。

2、小結：水果種子的顏色、大小、數量、形狀、位置都是不一樣的。

3、給各種水果種子排隊，説出自己的理由（大小、顏色等）。

4、小結：給水果種子排隊的時候我們可以根據它的大小、顏色來排隊。

五、延伸：

探索水果都有種子嗎，它們在哪裏。

畫蘋果教案中班教案篇8

教學內容：

唱歌部分《摘蘋果的姑娘》

情感目標：

用活潑熱情的情緒，準確流暢的演唱此歌曲，表現朝鮮人民喜獲豐收時的喜悦之情。

知識目標：

通過聆聽、感受、模仿、教師引導和指導，小組合作、自學等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏等。

能力目標：

通過學習讓學生能夠用自然和諧的聲音演唱二聲部合唱。

教學重難點：

一、第一樂段，樂句多是一字一音，速度較快，演唱時較難掌握，必須放慢速度來學習歌譜及歌詞，先慢是為了後快。

二、用優美圓潤的聲音表現歌曲。

教學準備：多媒體課件、電子琴。

一：組織教學

用朝鮮歌曲《阿里郎》讓學生感受朝鮮族音樂風格，增進對少數民族文化的理解、尊重和熱愛。

二：介紹新課朝鮮民歌

三：新課教學

（一）、新課導言：多媒體播放《希望》，導入朝鮮族歌曲。

在本節課中我們接觸到的是我們國家的另一個少數民族。同學們可以看到在風和日麗，彩虹滿天的豐收季節裏，身着朝鮮族服飾的姑娘們，一邊唱歌一邊摘果子，你們聽，她們都在唱些什麼？”

（二）、聆聽範唱《摘蘋果的姑娘》

師：同學們你們聽到了什麼？感受到了什麼？

生：好象一羣姑娘正在摘蘋果的熱鬧場面。

生：本首曲子的曲調明朗、旋律優美，而且通俗易懂。

接下來通過聽唱法學習歌曲，在學習本首歌曲時可以齊唱分組唱男生和女生分開唱。

（三）、學唱《摘蘋果的姑娘》曲調：

1、請大家看歌譜，跟着老師的伴奏來學唱，一個小節停頓，反覆三次。

2、我們請電子琴做老師，它來教唱，大家跟唱，也是一小節停頓，在彈奏時請認真聽。

3、引導學生聽教師彈奏第一樂段齊唱部分以及合唱部分旋律，分析歌中有哪些相同的旋律，然後讓學生跟隨電子琴模唱旋律，先慢後快。（在掌握以上旋

律的同時，學生繼續觀譜，用同樣的方法學習合唱部分的第二旋律，聽教師彈合唱部分第二旋律，弄清第二旋律從哪進入，並與第一旋律比較，找出相異，隨琴模唱，唱準為止）。教師引領學生唱歌詞，讓學生先有感情的朗讀歌詞，並一起討論歌曲的意境接着用輕柔優美的聲音填詞。（清晰的吐字咬字）小聲填詞後，同桌互相找錯，繼續練唱，啟發學生們有感情的表演唱《摘蘋果的姑娘》。

4、完整唱譜，鞏固歌曲。

師：接下來我們做一個接唱遊戲，同學們分為四組，每組選出一名組長，帶領大家學習一個樂句，給大家5分鐘時間，然後我們來接唱。看哪組同學完成的最好。教師伴奏，同學四組接唱練習一遍，齊唱練習一遍。

注意：在合唱部分的曲調要強調舒展和熱烈，在演唱中把歌曲推向高潮，在豐收的季節人們掩不住內心的喜悦都在這裏得到抒發，聲音來表現一定要“輕柔、優美”。

（四）、拓展練習。

師：接下來我們學唱歌曲第二部分，這部分是合唱內容，同學們分為兩組。女生來演唱高聲部，男生來演唱低聲部。請女同學自己試唱高聲部的旋律，男同學和老師來學習低聲部旋律。（教師教唱兩遍，作為課後作業。）

(五）、總結：今天的我們第六單元的快樂農家旅行到這就結束了，希望每一位同學都得到了不同的體驗和收穫，讓我們共同期待下一節音樂課的精彩內容，同學們再見！

四：板書設計：

g大調歌曲分析：44拍快速摘蘋果的姑娘（朝鮮族歌曲）曲調明朗

旋律優美

通俗易懂