小班《雨》教案7篇

編寫詳細的教案可以幫助我們更好地運用各種教學方法和策略，提高教學的多樣性，優秀的教案是可以改善我們的教學方式的，以下是本站小編精心為您推薦的小班《雨》教案7篇，供大家參考。

小班《雨》教案篇1

設計意圖：以孩子的興趣為出發點，將國際象棋巧妙的融合於體育遊戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛鍊了孩子的身體。

目標：

1．練習聽信號手腳着地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養幼兒動作的靈活性和協調性。

2．通過遊戲，幼兒能正確擺放棋子，並對國際象棋有初步的興趣。

準備：鈴鼓一隻，墊子若干，螞蟻頭飾，創設各棋寶寶的家。

過程：

1．導入活動，引發興趣

“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”

（戴上頭飾）齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟着媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發現一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛着豆豆回家嘍！

2．探索練習

1）找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”

（車，馬，象，兵 小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那裏去問好。

媽媽示範，手腳着地的正確動作，幼兒模仿。

2）聽信號變速爬行媽媽手裏拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。

3）聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領？

（向前爬，向後爬等）

3．遊戲―送棋寶寶回家

“嗚、嗚”

“誰在哭”

（是皇后），

“怎麼啦？”

“我們在草地上做遊戲，現在不認識回家的路了。”

媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”

每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。

（把手腳着地爬這一技能和擺放棋子運用到遊戲中，加強練習和鞏固）

4．延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做遊戲。隨音樂輕鬆做律動。

小班《雨》教案篇2

一、活動目標

1、通過故事，初步瞭解防溺水安全的有關內容。

2、知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。

二、活動準備

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。

三、活動過程

（一）師幼談話進入本次活動的主題。

老師：＂小朋友們，現在是什麼季節？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想幹什麼呢？（幼兒自由回答）。

老師：＂有一隻小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎麼樣了。

（二）教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》

教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。

老師：小貓很怕熱，它去幹什麼了？（幼兒回答）。

教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河裏抓魚了。

老師：小貓為什麼會落水呢？（幼兒回答）。

教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

老師：＂小貓落水後是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎麼樣？（幼兒回答）。

教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

老師：＂如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎麼對小鴨子説呢？怎麼做才能不掉到水裏面呢？＂

教師引導幼兒回答問題，初步瞭解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。

（三）師幼共同討論有關防溺水的安全知識。

師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水裏面，如果碰到有人掉到水裏，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水裏。

請小朋友説一説＂如果不小心掉到水裏了，你會怎麼做。＂

附：故事《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙着做飯，小貓趁着爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，裏面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水裏，他多麼想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河裏時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水裏了。小貓在水裏拼命掙扎，大喊＂救命＂，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水裏，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

小班《雨》教案篇3

【活動目標】

1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。

3、提高幼兒控制能力，鍛鍊幼兒手眼協調的能力。

【活動準備】

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。

活動重難點：練習自拋自接球；按顏色進行分類。

【活動過程】

情景：皮球廠生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由於球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的椅子上，看誰辦法最多？

一、開始部分

導入遊戲：教師邊演示邊對幼兒説：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。”（引發幼兒玩球的願望）

二、基本部分

1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，並讓幼兒做示範（拍球、滾球、拋接球等）。

2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。

3、《奪球遊戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

情景表演：《趕小豬》

隔壁王大爺家的養殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這裏有一羣小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什麼顏色就參加哪個隊，想各種辦法把小豬趕回家。

（1）集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。

（2）個別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。

三、結束部分

播放音樂做放鬆活動。（教師領幼兒做皮球韻律操）

多元價值分析：

1、通過玩各種遊戲，啟發幼兒動腦思考、動手操作，培養了幼兒的想象力。

2、通過遊戲培養了幼兒助人為樂的良好品質，有助於幼兒的良好個性發展。

3、整個活動中，幼兒積極參加各種遊戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。

小班《雨》教案篇4

活動設計背景

由於小班幼兒年齡特點決定，生活習慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。

活動目標

1、培養幼兒養成愛護玩具的好習慣。

2、滲透幼兒自己的事情自己做。

3、學習給玩具寶寶分類。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

給玩具寶寶正確分類

活動準備

各種玩具

活動過程

整理、活動開始：

一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎麼還有淚水?一起問問它吧，它説：55555不知道是哪個小朋友玩完我後，沒把我送回家，現在我害怕極了，我想回家了!

二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完遊戲後不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示：要愛護玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。

三、請小朋友們幫幫他，，找一找他的家在哪裏?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家裏，請小朋友認真辨認手中的玩具，再送它回家哦!

四、看呀，怎麼還有一個玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那麼我們應該怎麼幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起遊戲的!

活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起遊戲的快樂!

教學反思

對這次活動反思如下：

首先：《玩具寶寶送回家》這個活動是幼兒在一日生活中發生的問題，為了有效的解決這一現象而生成的，所以更為貼近幼兒日常生活，特別適合小班幼兒的認知特點，易懂，易掌握。

活動目標設為培養幼兒養成愛護玩具的好習慣、學習給玩具寶寶分類、滲透幼兒自己的事情自己做三個方面，在活動過程中體現為，一，讓幼兒相互討論，給幼兒自由發揮的空間，在情感上認同玩具寶寶的感受，讓幼兒幫助它，愛它，二、活動中我選擇了毛絨玩具小狗，平時這個小動物是小朋友們非常喜歡的.小動物，但這次活動它所擔任的角色是反面的，這樣會讓幼兒對小狗這樣的行為更加深印象，也願意去幫助一個做錯事的好朋友。

活動過程中，貝貝小朋友突然一句，小狗怎麼會丟玩具呢?讓我深刻的意識到，如果是讓其它老師演這個反而角色會更適合。也要考慮個別幼兒的個人認識。

2、小班社會活動教案：玩具布娃娃我送你們回家教案(附教學反思)

活動設計背景

小班幼兒入園後，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創設了一個玩具區。隨着活動的開展，發現很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在後面收拾。為了讓幼兒養成自覺收拾玩具的好習慣，於是設計了本節課。

活動目標

1：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

2：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具後要把玩具放回原處，並擺放整齊。

3：在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4：初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5：探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

難點：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具後要把玩具放回原處，並擺放整齊。

活動準備

1 、自制影像1個; 2 、各種玩具,布娃娃若干，玩具櫃3張(上面貼有相應的標記)

3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

一：小玩具，你為什麼哭了?

(1)説一説玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什麼喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎麼樣?(很高興,很開心.....(2)玩具哭了師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什麼在哭呀? (放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!齊問:玩具寶寶你為什麼哭呀?(播放影像:玩具説話)師:玩具的家在哪裏?(櫃子裏)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

二:玩具玩具我們一起玩(1)出示三個櫃子，裏面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩遊戲的時間了。你們看老師這裏有好多的玩具分別放在三個櫃子裏，這兒就是他們的家(2)：幼兒玩玩具(3):收拾玩具(4)：小結寶貝們都很棒，已經把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

三：玩具玩具，在家我會收好你

(1)幼兒交流師：你們家裏有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....(2)播放寶寶收拾玩具教學碟

(3)師小結

四：我們一起唱首歌師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

(4)活動結束

教學反思

本節課是針對剛入園不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點,採用多種的教學方式,使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習;通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學習榜樣。

小班《雨》教案篇5

遊戲目標：

鍛鍊幼兒手部小肌肉的靈活性。

懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

遊戲準備：

幼兒已有各種動物的經驗、簡單的動作協調意識。

遊戲玩法指導：

（一）、導入部分：

1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據動物的特點説説老師模仿的是哪種小動物。

教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。

教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟着老師的動作去模仿。

（二）、展開部分：

1、教師用手指律動的形式引出兒歌。

教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指魔術，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什麼？"教師邊做律動邊説兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

2、引起幼兒興趣之後，開始進入教授階段。

教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊説邊演示。"

（三）、結束部分：

師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，説的又好聽啊。"幼；"好。"做完之後領着幼兒入廁、洗手。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

小班《雨》教案篇6

活動目標

萌發愛護樹木和河流的情感

理解故事內容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程知道植樹造林對河流的影響

重點難點

重點：理解故事內容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程

難點：瞭解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害

活動準備

經驗準備：初步瞭解樹木的作用

物質準備：故事圖片四幅，勞動工具及“愛護樹木”的木牌

活動過程

一、提出疑問，引起興趣

小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎麼回事呢? (請幼兒自由議論，説説小溪水變苦變黃的原因。)

二、感知故事，理解內容

師：剛才小朋友講了這麼多的原因，都很有道理，讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。

1．講述故事第一部分(結合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的“1~3自然段”)，提問：

圖3-10 小兔去河邊打水

圖3-11 小兔看見大象和野豬在拔樹

圖3-12 小兔跑去勸阻

圖3-13 野豬和大象比賽栽樹

小兔子看見野豬和大象在幹什麼?

為什麼小兔説大象、野豬毀了小溪水?

大象、野豬拔樹和小溪水有什麼關係呢?

後來溪水變清了嗎?有什麼辦法使小溪水變清呢? (幼兒自由討論)

2．講述故事第二部分(4～6自然段，並結合圖片3—13)，提問：

野豬和大象比賽栽樹，樹長大後，小溪水變得怎麼樣了?

為什麼種上了樹，小溪水又變得清了呢?

三、完整欣賞故事

四、交流討論

1．砍樹、拔樹會給我們的環境造成哪些危害?

2．如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎麼辦?

延伸活動

1．討論：我們幼兒園裏也有許多小樹，我們該怎樣關心幫助它們呢?

2．教師準備一些小工具，組織幼兒幫小樹鬆土、澆水、拔野草，讓小樹快快長大。

活動結束

附：《香甜的小溪》

小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎麼回事呢?小兔沿着小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵，原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點兒落下來，把泥土衝進了小溪，小溪水變黃，變苦了……

小兔跑過去大叫： “別拔了!你們毀掉了小溪水。”

“這和小溪水有什麼關係?”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野豬跳進小溪洗澡，越洗越黃，像只泥豬了。

野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢?幫着背樹苗。樹栽好了，樹長大了，小溪水又變清了，清清的，甜甜的。

野豬和大象當上了護林員。誰要是去毀壞樹林，得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。

嘩啦!嘩啦!小溪水笑着，跳着，跑着……住在小溪兩岸的動物們都愛唱一支歌： “我愛小溪水，小溪水愛我。”

小班《雨》教案篇7

活動目標：

1、能用語言描述太陽的特徵，加深對紅色、圓形的認識。

2、鞏固4以內數的點數。

3、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式並簡單瞭解幾種常見的取暖用具。

活動準備：

玩偶小兔、故事《小兔找太陽》、掛圖四幅、

活動流程：

談話導入：寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什麼小動物？（請幼兒自由回答）今天也有一隻“長耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿蔔和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小動物來我們班做客，看看它是誰？出示玩偶小兔！寶寶，來和小兔打個招呼吧！“小兔你好呀！歡迎來做客！”“小朋友們好，我是小兔，今天我還給小朋友們帶來了一首好聽的故事呢，咱們一起來聽一下吧！”

欣賞故事：邊聽故事，邊放掛圖！

提問：寶寶，故事裏有誰？(小兔、兔媽媽)小兔要去幹嘛？（找太陽）

師：故事的名字叫《小兔找太陽》

小兔到什麼地方找過太陽？（屋子裏、菜園子裏、天上）它把什麼當做了太陽？（紅燈籠、紅蘿蔔、紅氣球）分別有幾個？最後小兔找到太陽了嗎？在哪找到的？寶寶知道太陽是什麼樣子的嗎？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的）

尋找圓圓的、紅紅的東西：

寶寶，你還見過什麼東西也是紅紅的圓圓的？（蘋果、西紅柿、櫻桃、小紅點）

瞭解冬天的取暖用具：

寶寶，早上來上幼兒園的時候感覺外面怎麼樣啊？（冷）小朋友穿上了什麼樣的衣服？（棉襖、棉褲、棉鞋、棉帽、棉手套）師：寒冷的冬天來到了！

寶寶，咱們的教室裏冷不冷？為什麼？（有暖氣片、空調）你家裏是用什麼東西取暖的？你還知道哪些東西可以取暖？（暖手寶、暖水袋、電熱毯、電暖風）

這些東西都是冬天的取暖用具，寶寶想一想，太陽照在我們身上，我們感覺怎麼樣？（暖和、暖洋洋的）師：曬太陽也是冬天的一種取暖方式！

曬太陽對身體有好處！現在天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是這樣是不好的，天冷也要堅持鍛鍊身體，這樣對我們的身體才有好處！現在咱們就到外面去跑跑步，做做運動，鍛鍊身體，曬曬太陽吧！