中班運動教案5篇
教師一般會在教案中安排課堂活動的順序和時間安排，以確保教學流程有序，教師應該不斷反思和改進教案，以適應不斷變化的教育環境，以下是本站小編精心為您推薦的中班運動教案5篇，供大家參考。
中班運動教案篇1
活動目標：
1、能為自己做簡單的周運動計劃，瞭解多運動對身體有好處。
2、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
3、讓幼兒知道運動有益於身體健康。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備：
1、幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。
2、户外活動器械（塑料槓鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。
活動過程：
一、談話引出主題，激發幼兒的活動興趣
春天是個春暖花開的季節，也是容易生病的季節，請幼兒説一説怎樣避免生病？
總結預防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結實，還能鍛鍊小朋友的反應能力，變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。
1、請幼兒説説你都做過哪些運動。
2、 鼓勵幼兒説出塑料槓鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。
1、教師按照一週7天的.時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內容。
2、引導幼兒説説自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內容。
四、幼兒開始制定自己的運動計劃。
1、幼兒制定計劃，教師巡迴觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導。
2、引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。
五、討論運動時要注意的安全。
1、小朋友運動的時候要注意哪些安全？
2、在運動的時候應該怎樣保護自己？
活動延伸：
1、把幼兒制定的運動計劃佈置成班級的春季運動專欄。
2、閲讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒説説畫面中的小朋友都在做什麼運動，自己喜歡什麼樣的運動。
活動反思：
在活動的過程中，我只是注重讓孩子學習圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然後動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答迴應有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，並且大膽的説出：“我喜歡水上運動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢？”。
中班運動教案篇2
設計意圖
序數是用來表示某一個元素在集合中所處的位置的數。《幼兒園教育指導綱要》指出要讓孩子“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”。整個活動利用遊戲的形式，幫助幼兒認識序數，學習通過確定起點，明確數數方向， 再點數數字轉換為序數詞的思維方法。同時適量兼顧序數的方向性和初步的二維空間序數的認識，以靈活多樣的方式認識序數，發展幼兒思維的靈活性，擴展思維空
間。
活動目標
1、認知目標：感知5以內序數的含義及在生活中的意義，培養幼兒記憶力、語言表達能力和邏輯思維能力。
2、能力目標：掌握第幾的概念，並能用完整的語句來表達；通過遊戲及操作活動， 讓幼兒從不同方向準確感知物體在序列中的位置並能用序數詞表達出來；
3、情感目標：讓幼兒在序數遊戲中，感知數學活動的樂趣，讓幼兒熱愛數學活動
的操作。
重點難點1、學習從不同方向（從左—右、從右—左、從上—下、從下到上）確定物體的排列位置。
2、通過遊戲及操作活動，掌握第幾的概念，能用完整的語句來表達，並能運用到生活中。
活動準備
教師演示板 ppt、場地準備、5 只動物頭飾、5 只動物圖片、入場券、食品貨架、獎品若干、彩噴小房子等。
活動過程
創設情境
（一）情景導入，森林裏要開運動會啦，小動物們邀請小朋友一起去參加，每人一張入場券，根據入場券上的座位號，找到自己的座位號後，開始觀看森林運動會啦！
（二）以“森林運動會”活動，學習 5 以內的序數
1、小動物們的賽跑比賽真精彩！請小朋友們説説剛剛比賽的小動物們分別站在第幾跑到？看看它們的跑步排名情況是怎麼樣的？
教師小結：通過小朋友們自己找座位號及觀看運動會跑步比賽，讓幼兒明確數的方向，數數字轉換為序數詞的思維方法，同時適量兼顧序數的方向性和初步的二維空間序數的認識，以靈活運用於生活之中。
（三）運動會領獎處領取獎品。
5 只小動物比賽結束，每隻小動物的名次不同，得到的禮物也就不同，小朋友幫小動物們找到屬於他們的比賽獎品，並放置在相應的貨架層上。引導幼兒認識貨架有高有低，貨架每層的順序。
教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同。
（四）送小動物回家
1、比賽後的小動物們都非常疲憊，這時需要小朋友要把比賽完畢的 5 只小動物送
回到自己的家裏，讓它們回去好好休息。通過圖像提示，找到 5 只小動物分別住在第幾層樓的第幾間房內。
小結：我們數房子樓層的時候是從下往上數的，讓幼兒更進一步的理解序數的知識。
活動總結
教師提供多種動物頭套，幼兒挑選自己喜歡的動物頭套並帶好，和老師一起做運動。隨後小朋友通過老師發給每位小朋友的房卡，找到自己頭套上的動物在第幾層第幾間房間，找到位置休息。
中班運動教案篇3
活動目標：
瞭解不同昆蟲的食物。
瞭解昆蟲的動作姿態。
在活動中鍛鍊大肌肉動作的協調性。
培養探索自然的興趣。
在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。
活動準備：
幾種常見昆蟲的食物圖卡數張，如花(蜜、粉)、小蟲或食物碎屑燈。
活動過程：
一一拿出昆蟲圖卡，請幼兒説一説，做一做：
--這些昆蟲的動作姿態是怎麼樣的呢?
--鼓勵幼兒模仿其動作。
--這些昆蟲平時吃的食物是什麼?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等)若幼兒不知道，教師可以加以提示玩遊戲"昆蟲運動會"--昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運動會。
--介紹遊戲的玩法：教室(運動場)的兩端分別是起點和終點，在終點放置昆蟲食物圖卡。
--將幼兒分成數隊，如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊，請幼兒戴上頭套。
--哨音開始，各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作，走到終點，並找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點，然後下一為幼兒戴上頭套出發。
--按照此方式活動直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優勝。若幼兒有興趣，該遊戲可多次重複。
教學反思：
多元整合激發幼兒參與活動的積極性，從活動的內容我們也把學習活動的內容於我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經驗和對體育運動有那些等方面經驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內容出發收集相關的學習資料，便於孩子在活動過程中得以體現。活動目標也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特徵的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特徵，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什麼樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產生積極表現得慾望，使得孩子的一有經驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發展。
中班運動教案篇4
活動目標：
1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能，展示某類運動的具體項目。
3、瞭解一些運動項目的名稱和簡單的分類。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、經驗準備：從報紙和雜誌上剪下關於運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。
2、材料準備：大書《我們愛運動》、《運動員進行曲》。
3、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。
活動過程：
一、導入活動。
1、播放《運動員進行曲》，幼兒隨樂曲做動作。
師：這是什麼曲子？你們在哪裏聽過？聽着這首曲子，想做什麼？
小結：這是《運動員進行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運動有關。
二、閲讀大書，理解畫面內容。
1、閲讀圖書封面、第一頁。
（1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿着什麼東西？他們準備去做什麼？讓我們一起到書中找找答案。
（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿着一個大大的手提包，裏面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動，我們一起來看看，他們都喜歡什麼運動。
2、閲讀第二頁。
師：爸爸拿着的是什麼？爸爸最喜歡的是什麼運動？踢足球的動作是什麼樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨着幼兒的回答出示相關圖片）
3、閲讀第四頁。
師：媽媽拿着什麼？穿的是什麼樣的衣服？媽媽最喜歡的是什麼運動？（小朋友表演游泳的動作。）
4、閲讀第六頁。
師：小姐姐在做什麼？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎麼做操？做操和體操一樣嗎？
5、閲讀第八頁。
師：他們一家人在幹什麼？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠等動作。）
6、閲讀奇數頁。
（1）其實，喜歡運動的可不止小姐姐一家人，在這本書裏，還有一家人也特別喜歡運動，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書裏海藏着老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什麼運動項目。
（2）第三頁：這些小老鼠在做什麼運動呢？這些運動具有什麼共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。
（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運動起一個共同的名稱呢？
（4）第七頁：這幾隻小老鼠做的是什麼運動？這些運動都叫做體操運動。
（5）第九頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。
三、完整閲讀，總結分享。
1、完整閲讀圖書。
師：除了這些運動項目外，你們知道哪些別的運動？可以用動作表現出來嗎？
2、幼兒嘗試講述並表演。
中班運動教案篇5
目標：
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒瞭解昆蟲的外形特徵與活動方式，並發現它們之間的聯繫。
準備：
小容器、塑料袋等若干個。
過程：活動(一)捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
活動(二)昆蟲運動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內，比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與後腿有什麼不同，為什麼有的昆蟲跳得高，有的跳不高?
2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們為什麼不會跳?
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什麼會飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動(三)飼養昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
建議：此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。
活動反思：
今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，面向高速發展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視。活動我以昆蟲運動會為線索，貫穿整個活動，又在環節中設計了小遊戲。活動中認真觀察每位幼兒的行為，科學地設計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協調健康發展。
