學動物的叫聲教案5篇
提前準備好教案可以幫助我們更好地應對不同學生的學習需求和差異，個性化地開展教學，編寫寓教於樂的教案可以激發學生對學習的興趣和好奇心，本站小編今天就為您帶來了學動物的叫聲教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
學動物的叫聲教案篇1
過程：
一、放動物錄音，激發幼兒的興趣。
“你們想去森林裏玩嗎？”那我們就坐着火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？”幼兒自由説。小結：小朋友真能幹，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學小動物的叫聲。
小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
1） 放錄音“你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧.（出示圖片）”“它是怎麼叫的呢？”“我們一起來學學它的叫聲吧。”“誰願意把你學的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒。
2）、依次學習以下幾種動物的叫聲。
三、遊戲
1）、幼兒自由選掛件。小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們去選它們時，要一邊學着佗們的動作，一邊學着它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學它們的動作，你學它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？
2）、開始遊戲現在你們都到了小動物家裏了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做遊戲，當你聽到錄音機裏是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。放錄音，遊戲一遍。現在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機裏放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發出聲音一邊做動作，坐回自己的家。放錄音遊戲一遍。
四、看圖譜，學兒歌森林裏的其它動物看到你們今天這麼能幹，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
① 老師念兒歌一遍。
② 引發興趣，這首兒歌裏有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？那我們一起來學一學吧！幼兒跟念兒歌一遍。
小結：今天，動物寶寶學會了自己的叫聲，又學會了好聽的兒歌，現在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做遊戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？
目的：
1、培養幼兒的傾聽力
2、學習動物的叫聲
準備：1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
學動物的叫聲教案篇2
一、活動目標：
1、喜歡跟讀兒歌並創編兒歌。
2、學習用形體動作和聲音模仿動物。
二、活動準備：
1、經驗準備：瞭解各種動物的名稱和叫聲。
2、物質準備：動物圖片若干、《小動物的叫聲》課件、多媒體、魔法棒一根。
三、活動過程：
老師引導幼兒做手指操，進入上課狀態。
（一）感知動物形象，用動作、聲音模仿動物
師：老師有個很神奇的魔法棒，它會變許多的魔法，小朋友要仔細看了，誰被變出來了。
師：魔法棒，變變變！
（幻燈片1，變出小鴿子，小鴿子發出咕咕咕的叫聲）
師：剛才魔法變的是什麼小動物？它是怎麼叫的？
師：是小鴿子呢？我們一起來學學小鴿子，小鴿子，咕咕咕（帶動作）
師：讓我們看看還能變什麼？魔法棒，變變變！
（幻燈片2，變出小鴨子）
師：剛才魔法變的是什麼小動物？你知道是怎麼叫的嗎？
師：哦，小鴨子是扁扁的嘴，嘎嘎嘎的叫的（帶動作）
師：讓我們一起學一學小鴨子。小鴨子，嘎嘎嘎（帶動作）。
師：讓我們看看還能變什麼？魔法棒，變變變！
（幻燈片3，變出小小雞）
師：剛才魔法變的是什麼小動物？你知道是怎麼叫的嗎？
師：哦，小小雞是尖尖嘴，嘰嘰嘰的叫的（帶動作）
師：讓我們一起學一學小小雞。小小雞，嘰嘰嘰（帶動作）。
師：魔法棒還會變出什麼呢？請小朋友猜猜？
師：到底是誰呢？變！
（幻燈片4，變出小花貓）
師：是小花貓，我們一起來學小花貓，小花貓，喵喵喵（帶動作）。
師：這次是誰來了，請小朋友聽聽看，它是誰？
（幻燈片5，放聲音）
師：是小黃狗嗎？變！
（幻燈片5，變小黃狗）
師：真的是小狗，我們一起來學學小黃狗，小黃狗，汪汪汪（帶動作）！
（幻燈片6，點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）
師：魔法棒變了好多的小動物呢，這麼多小動物在在一起發出叫聲，我們可以用一個好聽的詞來説—真熱鬧。小動物的叫聲怎麼樣呀？真熱鬧！
師：今天這麼多小朋友和多老師，大家在一起，我們可以説教室裏怎麼樣？真熱鬧！
（二）學習、朗誦兒歌
1、欣賞兒歌
師：這些小動物們來到大教室很高興，它們給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽呀？讓我們一起來聽聽！（幻燈片7）
2、出示掛圖，學習兒歌
師：兒歌好不好聽，我們一起來學一學（一邊指着掛圖，一邊念兒歌）
3、朗誦兒歌
第一遍朗誦：
師：現在請小朋友用好聽的聲音，好看的動作來念兒歌。
第二遍朗誦：
（幻燈片8，一一點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）
師：呀！屏幕上小動物都躲起來了，小朋友念兒歌把他們一個一個請出來好不好？
師：小朋友是聲音太小聲了，小動物躲着不出來了，我們用整齊，響亮的聲音請他們出來。
第三遍：分角色朗誦
師：小朋友的聲音真好聽，你們的小椅子底下已經藏着一隻小動物了。請你們把它輕輕的請出來，看看它是誰？
師：現在我們把小動物掛着脖子上，現在請你來扮演這個小動物。
師：小鴿子在哪裏？請你們學學小鴿子，小鴨子在哪裏？請你們學學小鴨子，小小雞在哪裏？請你們學學小小雞，小花貓在哪裏？請你們學學小花貓，小黃狗在哪裏？請你們學學小黃狗。
師：讓我們一起來表演這首兒歌，當輪到小鴿子時，請小鴿子站起來學小鴿子，小鴿子咕咕咕（帶動作），當輪到小鴨子時，請小鴨子站起來學小鴨子，小鴨子嘎嘎嘎（帶動作）。小朋友聽明白了嗎？你們準備好了嗎？我們開始了！
（幻燈片9，一一點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）
（三）創編兒歌
師：小朋友表演的真棒，老師也帶來了幾種小動物，看看它是誰？它是怎麼叫的，我們一起來學一學。
師：你還聽過什麼小動物的叫聲？
師：我們把剛才的小動物也加到我們的兒歌裏
師：小朋友今天真棒，都學了本領。小朋友回家時，可以把兒歌念給爸爸媽媽聽，也可以和爸爸媽媽一起學學小動物
四、延伸活動：
投放動物布偶、卡片到表演區，讓幼兒自由選擇自己喜歡的動物扮演。
附兒歌：
小鴿子，咕咕咕
小鴨子，嘎嘎嘎
小小雞，嘰嘰嘰
小花貓，喵喵喵
小黃狗，汪汪汪
小動物的叫聲真熱鬧
學動物的叫聲教案篇3
活動目標：
1. 讓幼兒認識小動物的叫聲：“喵、嘰、咩”三個生字。
2. 能夠運用“……有……有……還有”的句式説話。
3. 使幼兒產生愛護和保護小動物的情感。
活動準備：
小貓、小雞、小羊的圖片 大字卡 幼兒使用的小字卡 多媒體課件
活動過程：
（一）、王老師知道小朋友今天特別開心，因為有爸爸媽媽來我們班裏做客，還有一位小客人，她也來到了我們的這裏，小朋友看大屏幕，老師介紹給大家，她就是農家小女孩樂樂，請小朋友和樂樂打聲招呼吧！下面讓我們和樂樂一起挑個舞蹈吧！師幼共同跳舞《農家小女孩》。
（二)、小朋友聽，樂樂在對我們説什麼呢？哦，原來她把要説的話寫了出來，請小朋友來看一看，哪位小朋友來給大家讀一讀呢？請1-2位小朋友來讀文。全班幼兒讀文。
師小結：原來樂樂要帶我們去她的農家小院去參觀，在去農家小院的路上，要經過很多地方，小朋友要仔細觀察路上經過了哪些地方？這些地方都有些什麼？好，下面讓我們和樂樂一起出發吧！幼兒觀看課件。
（三）師：通往農家小院的路上都經過了哪些地方呢？我們來看看，遠處是什麼地方？藍色的那裏又是哪裏？近處是什麼地方？這些地方有些什麼？
請小朋友讀出“……有……有……還有”的句式説話。請小朋友用這個句式來説出來。幼兒練習説話。老師把小朋友説的話都帶來了，請大家來讀一讀。幼兒讀出三句話：
1.樹林裏有小鳥，有小兔，還有袋鼠。
2.小河裏有螃蟹，有青蛙，還有烏龜。
3.花叢中有蝴蝶，有蜜蜂，還有蜻蜓。
（四）經過了這些美麗的地方，我們來到了農家小院，小朋友仔細看農家小院裏有哪些小動物呢？幼兒説出：農家小院裏有小雞，有小貓，還有小羊。小朋友聽這是什麼聲音？課件播出小雞、小貓、小羊的叫聲，請幼兒學學三個小動物的叫聲。
（五）問答遊戲。
1.師問：小貓小貓怎樣叫？幼答出來。小雞小雞怎樣叫？幼答出來。小羊小羊怎樣叫？幼答出來。
3.幼兒隨着琴來唱唱小動物的叫聲。
師小結：小動物真的很可愛，小朋友們要愛護和保護小動物。
（六）小朋友請看大屏幕，上面有三個小動物，還多了三個字寶寶，老師告訴小朋友這三個字寶寶就是三個小動物叫聲的字。你們來猜一猜，第一個字寶寶是誰的叫聲？它應該念什麼呢？第二個字寶寶是誰的叫聲？它應該念什麼？第三個字寶寶是誰的叫聲？它應該念什麼？
（七）幼兒讀出字卡，“喵、嘰、咩”，然後觀察三個字寶寶它們的共同點是什麼？（口字旁）提問幼兒口字旁的字和什麼有關係？請幼兒説出帶有口字旁的字。教師出示帶有口字旁的幼兒讀出來。（吃、唱、喝、咬、呼、吸、喊、叫、）
（八）你聽到過哪些小動物的叫聲呢？請幼兒模仿小動物的叫聲。
（九）請小動物聽小動物的叫聲？猜出是哪個小動物的叫聲。
活動延伸：
（一）小動物的叫聲很奇妙，很有趣。小面我們再去農家小院看看，那裏又發生了什麼事情呢？幼兒遊戲，為小動物獻花。
（二）小動物們收到了小朋友送去的話，它們很開心，讓我們和小動物去做遊戲吧。師幼跳舞《我愛我的小動物》。
學動物的叫聲教案篇4
活動準備：
節奏圖譜卡片若干。
活動過程：
看圖譜，拍節奏。
師：今天老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起説有請，然後把它們一個一個請出來好不好？
出示小牛節奏圖譜，
小牛：“小朋友，你們好。”幼：“小牛，你好。”
小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明瞭，那你們能不能學一學我的叫聲呀？
師：恩，真棒！趙老師也來學一學。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手）咦？趙老師學的和小朋友學一樣嗎？（引導幼兒説出學習叫的時候拍了四次手）
師：有的小朋友説我學叫的時候拍手了，現在我再來學一次，小朋友們一起來數一數我拍了幾次手？
師：好跟老師一起來拍一次。
出示小貓節奏圖譜
小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！
師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。
師：小朋友也一起來學一學吧。
出示小鴨節奏圖譜
小鴨：小朋友，你們好！幼：小鴨子，你好！
師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手）
師：小朋友也一起來學一學吧。
出示小雞節奏圖譜
小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！
師：呀，兩隻小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手）
師：小朋友也一起來學一學吧。
聽兒歌，拍節奏。
師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做）
師：請小朋友們一起來跟我學一學。
兒歌：有趣的叫聲
我是小牛，我就這樣叫，哞——
我是小貓，我就這樣叫，喵——喵——
我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰
活動延伸：
師：好説的真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓説什麼……
小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在説再見之前，我還要告訴小朋友們一個祕密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！
活動目標：
初步瞭解穩定、均勻的節奏。
認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。
學動物的叫聲教案篇5
活動背景
本次活動是在“動物音樂會”活動之後進行的。幼兒對各種常見動物已有了一定的認識，對動物頭飾也特別感興趣。我就從幼兒感興趣的事物出發，根據中班幼兒的年齡特點和我班孩子的心理、生理實際發展水平，設計了本次活動。在活動中，充分的調動了幼兒的學習積極性，我不時的出示幻燈片，既保證了孩子們的注意力不被分散，保持較高的興趣，又使孩子們在輕鬆的環境中獲得知。
活動目標
1、引導幼兒在説出三種不同動物叫聲的基礎上，初步認識象聲詞：嘰、呷、喵。
2、培養幼兒學習漢字的興趣。
活動準備
1、各種常見動物頭飾、漢字卡片頭飾。
2、投影儀、幻燈片。
3、小雞、小鴨、小貓的圖片，嘰、呷、喵的漢字卡片。
過程實錄
一、看一看（觀察幻燈片）
1、出示小雞的幻燈片。
師：這是誰 ？
幼：小雞。
師: 小雞什麼地方最有趣？
幼：雞毛。
師：為什麼？
幼：小雞的雞毛可以做毽子，我們可以用毽子來玩。
師：很有趣。
幼：小雞的叫聲也有趣。
幼：因為小雞叫時“嘰嘰嘰”。
師：對“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”（邊説邊模仿小雞的動作，之後，將漢字卡片“嘰”帖到黑板上小雞圖片的下方）
2、出示小鴨的幻燈片。
師：這是誰？
幼：小鴨。
師：你們想和小鴨玩嗎？
幼：小鴨是在水裏玩的。
幼：我看到動畫片裏的小鴨是在地上玩的。
師：小鴨不但在水裏玩，還可以在地上玩。你們聽過小鴨子叫嗎？
幼：呷呷呷。
師：（將漢字卡片“呷”帖到黑板上小鴨圖片的下方）
3、出示小貓的幻燈片。
師：這是誰？
幼：小花貓。
師：你喜歡她嗎？
幼：喜歡。
師：為什麼？
幼：它可以抓老鼠。
師：那它怎樣叫？
幼：喵—喵。
師：（將漢字卡片“喵”帖到黑板上小貓圖片的下方）
二、認一認，讀一讀
1、讓幼兒結合圖片，想象並認讀表示動物叫聲的漢字。並採用集體練習和個別練習。
2、引導幼兒仔細的觀察“嘰、呷、喵”三個漢字的結構，啟發幼兒找找三個漢字的相同點。
三、想一想，説一説
師：你見過的小動物還有哪些？
幼：小羊。
師：小羊怎樣叫？
幼：咩咩。
師：説的真好。
（以提問的方式，引導幼兒説出一些常見的動物的名稱、叫聲，教師將動物的主要形象及想關的漢字寫黑板上，帶領幼兒認讀，讓幼兒感知“口”字旁的漢字）
四、玩一玩
1、幼兒到手工區去拿自己喜歡的動物、漢字頭飾戴上回座位。
師：小雞小雞在哪裏？
幼：在這裏。（戴小雞頭飾的小朋友起立）
師：小雞怎樣叫？
幼：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”（戴漢字頭飾“嘰”的小朋友起立可創編動作）
（幼兒熟悉後，可變換遊戲的角色。）
2、 找朋友
第一組：教師將小動物圖片帖到黑板上，請小朋友在圖片下面帖上該動物叫聲的漢字卡片。
第二組：戴動物頭飾的小朋友和戴該動物叫聲的漢字頭飾小朋友，手拉手、站站隊。
