我們的肺教案模板6篇

通過教案的制定可以避免在教學中出錯，好的教案加強在工作中的執行率，下面是本站小編為您分享的我們的肺教案模板6篇，感謝您的參閲。

我們的肺教案篇1

❶教學分析 【教學目標】

知識與能力 知道學會依法辦事的原因，定義以及怎樣依法辦事;懂得要樹立法律信仰的原因，定義及作為青少年應怎樣推進法治中國的做法;知道道德與法治的關係。

過程與方法 通過對學會依法辦事的原因，知道依法辦事的定義及怎樣依法辦事;明白道德與法治的關係，懂得樹立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國的推動者;通過用法律知識分析簡單的案例，培養學生判斷思維能力和概括問題的能力。

情感態度與價值觀 激發學生對法律知識學習熱情，增強學生的法律信仰，學會依法辦事。

?重點難點】

教學重點：學會依法辦事。 教學難點：樹立法律信仰。

❷教學過程

一、導入新課

一篇名為《羅一笑，你給我站住》的文章。最近刷爆了朋友圈。該文出自深圳某雜誌社主編羅爾之手。2016年9月8日，他5歲的女兒羅一笑查出白血病，羅爾開始在微信公眾號上記錄一家人與白血病“戰鬥”的歷程。而據封面新聞報道的最新報道，11月30日上午，深圳市小銅人金融服務有限公司相關負責人迴應：據不完全統計，僅30日凌晨騰訊開通的捐款通道，已收到捐贈200餘萬; 網絡資料顯示，深圳市小銅人金融服務有限公司是一家專注於新金融領域新媒體運營和數字營銷的初創企業，成立於2014年8月。有網友表示，笑笑系列文章的轉發達到了該公號增加粉絲的目的。在流量日益昂貴的現在，公號要加一個粉的成本為元，如果轉發一次能加一個粉，付一元醫藥費也十分“划算”。

同時，更是有自稱“與羅爾同在深圳女報”的人爆出，這後面有人在營銷：首先，羅爾在東莞和深圳有三套房，其次，捐款已經足夠。並質疑為何改系列文章還在不斷髮酵。 "羅一笑事件"讚賞資金將返還，3天內原路退回 想一想：這一材料表明了什麼問題?

教師總結：作為現代公民要樹立法律意識，並自覺以法律來規範自己的行為。怎樣依法辦事、怎樣肅立法律信仰就是我們這節課所要探討的問題。 新課講授

目標導學一：學會依法辦事

活動一：情景再現——法律的保障功能 (多媒體鏈接展示材料、配上相應的圖片)

在中國，制定法律的權力屬於全國人大及其常委會。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公佈四個環節。法律案經全國人大及其常委會通過後，由國家主席簽署主席令予以公佈、實施。 想一想：

(1)法律的功能是什麼?法律的功能的實現靠什麼? 提示：法律保障人們的幸福生活。法律的保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。 (2)什麼是依法辦事?

提示：依法辦事就是要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和願望。

特別強調：在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。 活動二：案例分析

(多媒體鏈接教材p101“探究與分享”材料) 想一想：

你認為小程應該採取哪種方式應對不法侵害?為什麼? 提示：

立即撥打110報警電話。

因為在平時的生活中養成學法尊法守法用法的習慣，逐漸成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守着、堅定的捍衞者。 目標導學二：樹立法律信仰

(一)法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰 活動三：案例分析

(多媒體鏈接教材p102“探究與分享”材料) 思考：

國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什麼意義?

教師講述：樹立法律信仰，就是法治內心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衞法律。 特別強調：法律至上。

(二)法治與道德 活動四：(多媒體鏈接教材p102“探究與分享”材料) 思考：

法治與道德的關係?

提示：法治時代，並不否認道德的重要性。人們道德水平的提高，有利於增強尊法守法的意識和自覺性，有利於促進法治生活方式的形成。

(三)為法治中國建設做貢獻 (多媒體出示此視頻、文字材料)

2016年7月25日，軍事法院依法對中央軍委原副主席郭伯雄受賄案進行了一審宣判，認定郭伯雄犯受賄罪，判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，並處沒收個人全部財產，追繳的贓款贓物上繳國庫，剝奪上將軍銜 思考：

作為青少年，我們要努力為法治中國貢獻自己的力量，你打算怎樣做?

提示：在學習法律方面，我打算——。

在遵守法律方面，我打算——

在依法維權方面，我打算——

教師歸納：增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。

三、課堂總結

通過這節課的學習，我們知道了學會依法辦事;認識了要樹立法律信仰;明白了法治與道德的關係。我們今後要認真學法、懂法、守法，做一個遵紀守法的合小公民。

❸板書設計

學會依法辦事

我們與法律同行

樹立法律信仰

❹教學反思

本節內容多、理論性強，問題都比較抽象、難懂，很多法律用語是學生第一次見到，教學中，要充分發揮列舉材料、案例分析等形式特點，幫助學生認識和理解;同時多留給學生足夠的時間進行思考和討論、交流，在探究發現中理解知識，提高能力、培養學生對法律的情感。本節課教學內容多，知識點雜、設計的活動多，可能與的課堂有限時間衝突，這就要求老師合理地分配各個環節的時間，避免前鬆後緊。

我們的肺教案篇2

目標：

1．從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。

2．感知詩歌的趣味性，學習用圖標朗誦、記憶詩歌。

重點：

學習詩歌。

難點：

學習用圖標朗誦、記憶詩歌。

準備：

1．課件《我們的祖國真大》，天氣預報視頻。

2．有觀看天氣預報的初步經驗，佈置好動態天氣預報中的材料。

過程：

1.出示中國地圖，引起幼兒興趣

師：你們認識這是什麼？

我們的中國地圖像什麼？

你覺得我們的祖國怎麼樣？

小結：我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的祖國真大啊！

2.播放天氣預報視頻，以播報天氣預報的方式來朗誦詩歌

（1）師：你們看看這位阿姨在幹什麼呀？

我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什麼天氣預報

（2）教師朗誦詩歌

3.幼兒學習詩歌

（1）回憶詩歌內容，教師逐一出示圖標。

（2）教師完整朗誦詩歌

（3）幼兒看圖標學習朗誦、記憶詩歌

4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大

（1）師：我們都看過了天氣預報，有沒有發現全國各地的氣候有什麼不同？

為什麼説我們的祖國真大呢？

我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間温差那麼大。作為中國人你們心裏感覺怎麼樣？

（2）幼兒自由討論、回答。

（3）教師小結：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很温暖，而在北方，現在就開始下雪了，很冷很冷，因此在同一個時候我們的祖國會發生很多不同的事情。

5.遊戲：動態天氣預報

（1）幼兒自由分組，教師講解遊戲規則，讓幼兒鞏固詩歌內容。

（2）幼兒遊戲，結束活動

我們的肺教案篇3

教學要求：學會本課生字新詞，理解有一定含義的詩句，體會詩歌所表達的思想感情，懂得只有把自己融進集體中才有力量，有智慧，有膽略，才能創造一切的道理。

教學重點：理解有一定含義的詩句，體會詩歌的思想感情。

教學難點：懂得只有把自己融進集體中才有力量有智慧才能創造一切的道理。

教學安排：2課時

第一課時

教學內容：初步瞭解課文內容，學會本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。

教學過程：

一、激趣導入

我們是新組建的一個班級體，在集體中你們就是主人，那麼你想做一個什麼樣的小主人呢？（學生髮言）如果靠一個人的力量，我們集體能夠進步嗎？

二、初讀檢查字詞

1、指導讀準字音，結合課文理解詞語。

2、有感情地朗讀課文。根據課後字詞讀準字音。

三、自由讀

思考：“我們”和“我”分別指什麼？“有無數個獻身於我們的我，就能創造出我們的一切”是什麼意思？（學生讀課文）討論

四、重點指導朗讀

我/雖是一朵花，卻/扮不出爛漫的春色。

如果——我們是花，才有花的世界。

（讀時間隔時間較長一些，以引起聽者的想象，後半句應以自豪、讚歎的語氣來讀）

五、佈置作業：

熟讀課文。

第二課時

教學內容：有感情地朗讀並背誦課文，理解有一定含義的詩句，懂得只有把自己融進集體中才會有力量，有智慧，有膽略，才能創造一切的力量。

教學過程：

一、激趣導入

你們已經知道了自己在班級體中的重要作用，沒有你集體中就不在完整，那麼你生活在這個班級體中，你應該怎麼樣做呢？（學生暢所欲言）

二、精讀課文分析理解

1、自由讀課文

想一想：“我們”和“我”分別指什麼？（集體和個人）

2、輕聲讀全文小組之間討論學習1——5小節

完成下面問題：本節介紹了什麼內容？讀完本節後你有什麼感受和收穫。在課文中把“班級體”比做了什麼？

3、彙報學習情況集體學習（自由發言暢所欲言教師指導）

4、指導學生朗讀課文

三、總結全文

我們是一個新組成的集體，你就是集體中很重要的一員，缺少你不可以，但只有我們每一個人都為班級體做出貢獻才能使我們班級體的列車前進不停。

四、佈置作業：

朗讀、背誦課文

板書設計：

2、我們和我

雖------卻獻身

集體創造一切

如果------才奉獻

我們的肺教案篇4

教學目標

1、學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心願，從而受到熱愛和平的教育。

2、瞭解詩的結構，初步懂得詩歌的表現手法。

3、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。

教學重難點

1、理解詩句的含義。

2、讀出詩歌的節奏和韻律。

課前準備

收集世界上目前仍處於戰火中的兒童的圖片和文字資料，並把它們製成動畫課件。

教學時間

1課時

教學過程

一、播放課件，引入新課

(關於目前仍處於戰火中的兒童課件。)

1、畫面中講的是什麼事？（戰爭給兒童帶來了悲慘地生活。）你有什麼感想?

2、今天，我們來學習一首呼喚和平的詩歌-《和我們一起享受春天》。

二、自學詩歌，完成以下要求

1、自由讀詩歌，注意讀準字音，讀通詩句。

2、聯繫上下文，理解詩句意思，不懂的查閲工具書。

3、想一想詩歌主要講了什麼意思？

三、檢查自學情況

1、請幾位學生逐節讀詩歌，注意正音。注意：“茵”的讀法。

2、檢查對部分詞語的理解情況。

3、詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。表達了人們對世界和平的期盼。

四、學習一至四小節

1、自由讀第一小節詩歌，説説你讀懂了什麼？詩中“這究竟是為了什麼？”你是怎樣理解的?

2、指導朗讀第一小節，注意讀出節奏。

3、齊讀第二小節，思考這一小節講什麼?

4、默讀三、四小節，學生讀後交流：

課文中四次提到“這究竟是為了什麼？”表達了作者怎樣的思想感情?

5、指導朗讀一至四小節。

五、學習第五小節

學生自由讀第五小節，討論交流：作者的心聲是什麼？

六、總結課文

1、詩歌表達了作者怎樣的思想感情?

2、指導有感情地朗讀全詩，讀出韻律和節奏。

3、“和我們一起享受春天”在表達上有什麼特點？

七、拓展延伸，深化主題

1、組織學生讀課後閲讀鏈接，感受呼喚和平這是世界人們的共同心願。

2、學生交流課前收集的關於戰爭中的兒童的資料，堅定學生維護和平，反對戰爭的信念。

板書設計：

16和我們一起享受春天

有潔白的教室

世界和平的期盼 平穩的課桌

鮮花中讀書

我們的肺教案篇5

活動目標

1、喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌所表現出的民族自豪感，培養熱愛祖國的情感。

2、理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。

3、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。

4、領會詩歌藴含的哲理。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

教學重點、難點

重點是讓幼兒理解並掌握詩歌的內容；

難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節，進一步理解祖國“真大”的含義。

活動準備

中國地圖，錄音機、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應圖片及內容

活動過程

一、開始環節

1、引出課題，引導幼兒感受“祖國真大”。

(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?

(2)尋找家鄉位置，感受“祖國真大”。

2、引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。

二、基本環節

（一）通過範誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶着問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。（聽聽看詩歌裏都説了什麼？北方和南方有什麼不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什麼？）

（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。

1、幼兒交流互動學習：你聽到什麼？看到什麼？（教師重點觀察、瞭解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）

2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容：北方是誰的家？它是什麼樣的？南方是誰的家？它又是什麼樣的？

（三）多形式支持幼兒學習詩歌。（幫助幼兒進一步理解詩歌內容，感受、表現詩歌意境）

1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。（教師瞭解幼兒對詩歌內容的掌握情況）

2、討論：為什麼説東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍着火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）

（四）學習有表情地朗誦詩歌（引導幼兒充分地感受表現詩歌意境）

1、學習朗誦詩歌。（初步學習用動作表達詩歌意境）

2、多形式朗誦詩歌（採用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣）

3、配樂朗誦詩歌（引導幼兒大膽表現詩歌優美的意境。）

四、結束環節

教師提出仿編詩歌的要求，引發幼兒的想象性思維。

五、延伸環節

請幼兒根據所學詩歌的內容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。

教學反思

這節課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛説出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特徵，瞭解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發現幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍着火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪裏？為什麼要圍着火爐吃西瓜？在以後的區角活動中，可以利用“小舞台”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

小百科：祖國是祖先開闢的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衞這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權，大好河山，燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

我們的肺教案篇6

活動目標：

1、能針對提問有重點地講述內容;

2、製作姓名卡片，熟悉教室的生活環境;

3、享受音樂律動的樂趣。

活動準備：

1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片;

2、各式小動物的圖案紙卡; 油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

活動過程：

(一)我們開學了，小動物們也開學了!我們一起來看一看，小動物們開學時在做什麼呢?

1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩遊戲?

2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創造)，加入開學的行列。

3、請幼兒説説代表自己的`小動物有着什麼樣的心情呢?

4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什麼呢?

(二)教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。

1、教師以“説哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。

2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數數、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。

(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發趣味性，並鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。

(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。

1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!

2、教師提問：告訴教師你們要當什麼呢?為什麼呢?

3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號!

(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發給你們的姓名卡片上，就完成了屬於自己的名牌卡。

(六)請幼兒展示並介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之後，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作櫃上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什麼圖案代表自己呢?為什麼?

(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協助整理。提問：

1、這些玩具迷路了，請你們説一説這些玩具的家在哪兒?

2、(在幼兒答對之後，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位後，教師可接着問)這個地方可以做些什麼?玩什麼遊戲呢?

3、在角落遊戲結束後，還要記得做什麼呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。

(八)字詞句教學。

1、教師引導幼兒認識自己的名字。

2、教師指着姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;並提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;並提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

活動反思：

這首兒歌上學期幼兒已經有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據兒歌的內容能夠形象的創編動作。