小班科學觀察活動教案4篇 精彩科學觀察：小班教案指南

本文主要介紹了一份名為“小班科學觀察活動教案”的教學資源。該教案旨在幫助小班學生通過觀察和實驗，培養他們的科學思維和實踐能力。教案涵蓋了各種有趣的科學主題，可以激發孩子們的探索興趣，促進他們對科學世界的好奇心的培養。

第1篇

1、通過實驗，觀察溶解現象，瞭解有的物品可以溶解於水，有的不能溶解於水。2、樂意參加科學實驗活動，積極探索、發現。活動準備：透明容器、攪拌棍、盤子、鹽、顏料、積木、白糖、布等。

一、引導一個幼兒操作，其他幼兒進行觀察。

1、出示一個小盤糖後提問：這是什麼?它放到水裏會怎樣?

5、小結：因為糖會溶解於水中，所以水就會有甜甜的味道。

2、將它們一個個輕輕放入水中，攪一攪，看看會不會溶解。

第2篇

1、在找找、看看、説説、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。

2、初步瞭解螞蟻的特徵、生活的地方及喜歡吃的`東西。

提前請幼兒準備螞蟻喜歡吃的食物(糖果、餅乾等)，放大鏡

2、小螞蟻住在在哪裏呢?我們一起去找找，給它們帶去好吃的。

1、請幼兒把準備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻最喜歡吃什麼?

四、與螞蟻説“再見”，帶幼兒回園，教師進行小結。

第3篇

1、認識各種各樣的蛋；知道不同的蛋有大小之分；能按照蛋的大小進行排隊。

3、讓幼兒喜歡吃蛋，知道蛋有豐富的營養。活動準備：

師：“小朋友們，雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，她給大家帶了什麼禮物?”(發揮幼兒想象力，鼓勵幼兒説出不一樣的答案!)

師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子裏摸摸，然後再讓幼兒説是什麼。(幼兒説出摸到的感覺：硬硬的、滑滑的)

師：哇，我們班的小朋友這麼聰明啊，一摸就知道啊。那我們一起喊他出來，好不好啊，來：“蛋寶寶，蛋寶寶。”“骨碌碌，骨碌碌出來了。”(教師邊説邊從身後滾出蛋寶寶，讓幼兒感知蛋可以滾動)並問：“這是什麼蛋呀?”(幼兒回答)

師：寶貝們，“雞媽媽不僅帶了自己下的蛋，它還為我們準備了大禮包呢，它説呀，要我們閉上小眼睛，它才給我們變呢，(幼兒閉眼)”噹噹噹當···呀，這麼多蛋寶寶啊，(鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個)“瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什麼名字呢?你見過它們嗎?”(教師可提示幼兒到展示台去找自己熟悉的蛋寶寶——回答)小朋友説的都很對，那你們知道這些蛋寶寶的'媽媽都是誰嗎?(讓孩子回答，然後用ppt驗證)

師：不同的動物下的蛋寶寶是不一樣的，那他們哪些地方是不一樣的呢，我們來找一找，看一看吧!注意要輕輕的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護好蛋寶寶喲。(小朋友圍在展示台前自己選擇一個蛋寶寶，接下來要比較)

(1)師：小朋友都找到了自己喜歡的蛋寶寶啦，你們老師手裏的蛋寶寶和你手中的蛋寶寶有什麼不同嗎?(教師請幾個小朋友來與老師比較，)老師手裏是什麼蛋寶寶?那有和老師手裏相同蛋寶寶的小朋友舉起來看一看。

(2)師：來，小朋友們，你與身邊的小夥伴來比一比，看一看，你們手中的蛋寶寶又有什麼不一樣的嗎?(幼兒之間互相比較，教師給予指點，大小、顏色、輕重，鼓勵及表揚，關注幼兒語言完整表達)教師可讓一組幼兒上前比較。

小結：通過我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀，不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。

現在我們先讓蛋寶寶休息一下，剛才我聽到蛋寶寶們在吵架，因為它們想比比誰大誰小，那我們應該怎麼做呢?(給蛋寶寶排排隊)老師這裏有三個不同的蛋，哪個小朋友給這些蛋寶寶按照大小排一下隊呢。(排隊，教師找出三個不同的蛋，讓孩子來排隊，發小紅花獎勵)

我們從大小、顏色、輕重認識了蛋寶寶、那你們想看看蛋寶寶裏面是什麼樣子嗎?(打開蛋寶寶，讓幼兒直觀觀察)讓幼兒自由回答。

小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃；清清的是蛋清，像水一樣清；千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養豐富，小朋友正是長身體的時候，每天一個雞蛋很有好處，可不能挑食啊。

師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，那我們一起去尋找一下。在尋找之前我們先把這些打開的蛋寶寶送到廚師那兒做美味的蛋羹，好嗎?(教師有與幼兒開着小火車離開活動室。)

第4篇

教學活動意圖：隨着社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險，時刻威脅着年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很輕易發生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務，家長和老師不可能整天跟着孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題，我生成了本次科學活動——《小鬼當家》。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓幼兒感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣，使每個孩子都主動、積極地記住自己家和幾個特殊用途的電話，使幼兒碰到緊急問題時自己會獨立使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識和保護能力。

2、、瞭解電話號碼的作用並記住幾個特殊的電話號碼，增強幼兒的自我保護

3、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

(1)09數字卡片每人一套、貼有動物圖形的記錄紙每組一張。

(2)110、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護車圖片。

1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片，名片上都有好朋友家裏的電話號碼，小鳥家的電話號碼是多少?

2、這是小鴨家裏的電話號碼，是多少?小刺蝟家的電話號碼是多少?

3、小動物家的電話號碼有幾個數字組成?這些小動物家的電話號碼一樣嗎?為什麼它們每一家的.電話號碼不一樣?

1、老師知道有些電話號碼是有3個數字組成的，你們知道嗎?

教師出示卡片119，請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9，並按順序進行排列。(從左到右)

教師出示120卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，並按順序進行排列。

3、小結：電話號碼的作用太大了，我們生活中離不開它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號碼不能隨便亂打，只有在緊急的情況下才能使用它。

1、森林裏的動物們看到小朋友家裏都裝了電話，動物們

2、不過小動物們想考考你們，請小朋友動腦筋幫它們編

3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動物的圖

片。要求同一組的小朋友一起來編電話號碼，小動物家的電話號碼都是有8個數字組成的，每一家的電話號碼要編的不一樣。

4、教師檢查小朋友編的電話號碼，製作動物電話卡。以名片引題，激發幼兒對電話號碼的興趣。

初步瞭解本地電話號碼的位數，讓幼兒知道通過數字的不同排列方式產生了電話號碼，知道每一家的電話號碼是不一樣的。

瞭解特殊電話：119、120、114、110、112等，讓幼兒瞭解這些特殊電話號碼的作用，知道在什麼情況下使用這些號碼。引導幼兒將日常社會生活中發生的具體事件進行分類，知道當突發事件發生時會迅速打不同的特殊電話。