關於幼兒園小班數學教案範文錦集5篇 小班數學教案範文集錦 – 帶你發掘孩子潛力
本文旨在為廣大幼兒園小班數學教師提供一系列優質的教案範文，以幫助教師更好地規劃和開展數學教學工作。本文收集了多份經典的教案範文，涵蓋了小班各個年齡段的數學教學內容和方法，讓教師們能夠更加輕鬆、高效地進行教學。
第1篇
1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，並初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、培養幼兒對數活動的興趣，並學習用語言來進行表達。
重點：通過操作遊戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點：初步學習區別“1”和“許多”兩個不同的量。
小雞人手一隻，套蛋人手一隻（紅、黃、綠三種顏色）
根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的'量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。
提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試
教學手段：師講——〉個別遊戲——〉師生討論——〉集體遊戲
出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做遊戲？（想）每個小朋友和一隻小雞做遊戲。
師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶回來（幼兒送小雞回家，放進筐裏）
師：雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的遊戲，我們一起來看看有一些什麼樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代遊戲規則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊説：“我拿了一個什麼顏色的蛋蛋？”
師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這裏有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
1、師：現在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊説：“小母雞，真能幹，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼兒遊戲）
2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊説：“我撿了一個什麼顏色的蛋？”
1、剛才籮筐裏沒有蛋蛋，現在怎麼拉？（許多蛋蛋）
幼兒在非正式活動中積累的初步經驗以及小班計算活動中教學的目標，孫老師明確了本次活動的基本要求，即正確區別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標開展活動。活動中，老師能根據小班幼兒的年齡特點，採用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學得輕鬆、自主。如：老師採用了“和小雞做朋友”、“幫雞媽媽撿蛋”、“小母雞生蛋”這三個情景遊戲，使幼兒始終以角色身份參與遊戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並感知了“1”和“許多”，並通過反覆的遊戲，使幼兒能正確區別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數的好奇和探索興趣。
活動中有一個較好的方面，即在活動中，老師強調了讓
幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。
第2篇
1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
隨着故事情節讓幼兒猜猜波波畫的是什麼？“小豬波波畫了好多大大小小的.圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什麼，就問波波：“你畫的圓圈是什麼呀？”波波説：“這個圓圈裏有兩隻手，一隻長，一隻短，從早到晚繞着轉。”哥哥説：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐説：“那這個是什麼？”波波説：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐説：“喔，是氣球”哥哥姐姐終於知道波波畫什麼了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽説：“ 波波真是個很棒的畫家”。
幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什麼造型。完成後請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒説一説自己用圓形拼貼出了什麼。
（三）帶領幼兒打開《我的數學》第一頁，啟發幼兒觀察畫面內容，讓幼兒給圓形塗上自己喜歡的顏色，再説説圖中還有哪些東西是圓的。
（四）引導幼兒觀察周圍環境，想一想、説一説，生活中還有哪些東西是圓的。
第3篇
這篇有趣又富有幻想的散文詩時，就迫不及待地把它講給班上的孩子們聽。詩歌從自己的收集延伸到他人的收集，進爾延伸到自然界，以媽媽的收集為結尾，既滲透着母愛，又拉近了文學作品與幼兒生活體驗之間的距離，為幼兒的理解，模仿及創造提供了空間。
正值秋季，户外活動的孩子們經常撿拾院子裏掉落的小葉子，小花瓣，花種子，樹根，甚至小石子，像找到寶貝似的攥在手裏。這些在成人看來毫不起眼的東西卻分外吸引孩子，他們還套用了散文詩裏的句子————這是他們的收集。我想既然孩子們那麼喜歡拾撿自然物，何不滿足他們，讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢？在撿拾和遊戲中，我發現孩子們對點數及類概念還不太清楚，因此，幼兒的收集正是積累分類經驗的好機會，還能發現他們的點數能力。
2. 利用幼兒收集的自然物，發展幼兒點數及分類的能力。
老師：小朋友每天都能在院子裏收集許多大自然送給我們的寶貝，尹老師發給每個人一個小信封中，看誰收集的寶貝多，而且它們的`樣子還不一樣。幼兒自選信封。
老師：你都收集到什麼了？哪種最多？還能收集到什麼其他東西麼？
老師：你撿到的樹葉真多呀，還能收集到什麼其他的寶貝嗎？
老師：你們收集的東西真是太豐富了，尹老師發給每個小朋友一張大大的白紙，把你們收集的寶貝都倒在大白紙上，看看你收集的寶貝有沒有長得一樣的，我們把它放在一起。
幼兒：有楊樹葉，小扇子葉，像小手的葉子，好多種呢。
幼兒：小花瓣，小草，還有樹葉，還有……都數不出來了，我先把一樣的放在一塊兒再數就行了。
幼兒：花種子放在一起，小樹枝放在一起…….原來我撿到了4類東西呀，我撿到了11片核桃葉，還以為是11種東西呢。
幼兒：我收集到8種東西。樹枝是一種，但是有楊樹枝和泡桐樹枝，樹葉是一種，也有很多種樹葉。
老師把幼兒收集的每類中取出一個，放在不同的大筐中。小朋友們帶着自己分好類的寶貝去給它們找家。
老師：請小朋友把自己分好類的收集分別放在屬於它的家中，看看我們全班小朋友共收集到幾類寶貝。
5.我們今天收集了許多寶貝，小朋友們平時在回家的路上，小公園中發現了什麼新鮮的東西還可以收集起來，和大家一起用這些寶貝玩遊戲。
1. 鼓勵幼兒開動腦筋想出各種遊戲的玩法，如，比比誰的樹葉項鍊長，樹葉拼擺畫，樹枝長短的排列，裝飾畫等。
2. 家園配合激發孩子收集自己喜歡的東西的興趣，如各種各樣的書等。
第4篇
小班年齡段的幼兒處於對數字的敏感階段，以遊戲形式、貼近生活的方式，加深幼兒對數字的認識，真正達到讓孩子在生活中體驗、在遊戲中學習、在快樂中成長。
1、學習1到10的順唱數，並能辨別1到10數字的字形特徵，掌握數字的數序。
2、激發幼兒參與興趣，瞭解數字在生活中的作用，正確的運用。
5、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
ppt 數字動漫視頻生活中有關數字的圖片活動數字卡、自制手機 膠棒積木
小結：數字無處不在，與生活息息相關，與數字做朋友，本領更更大。
(一)導入環節： 拍手問好，我説你做。(依次更換數字，讓幼兒相應的拍手)
師：今天老師給小朋友請來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰? (播放數字動畫，師幼共同欣賞，)
師：哦，原來是數字寶寶。那數字寶寶今天和小朋友一起來做遊戲，你們願意參加嗎?
師：我們一起來請出今天我們的小客人，(依次請出數字1---10)引導幼兒説出數字，並説出數字的字形，再次欣賞動畫，加深字形的認識。
師：這是什麼呢?大家玩過嗎?你們是怎麼玩的呢?我們看看它們都有誰，依次認識沒有排列好的撲克牌，引導幼兒進行有序排列。
師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢?(出示下列三組數字)
師：數字在我們的生活中無處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪裏呢? (出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數字都在哪裏?)
幼：孩子一起找出數字都出現在哪裏?(車牌、尺子、鞋子、温度表、體温計、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手錶、錢幣等)
師：出示手機，一起來認識數字在手機鍵盤的排列順序。(出示手機一起觀看)
師：出示自制手機，引導幼兒進行粘貼丟失數字，進行自制。
師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。
師：好了，我們一起出去，和數字做遊戲，好不好?組織幼兒結束遊戲。
小結：數字無處不在，與生活息息相關， 與數字做朋友，本領更更大。
活動中，幼兒表現積極，認真觀看光碟動畫，撲克牌的出示，幼兒很感興趣，但面向全體，幼兒較亂，應給孩子實物進行互動，效果應該會很好。同時，過度的語言有點牽強，還需完善。
第5篇
1.通過送禮物等遊戲的方式，認識大小標記及其特徵。
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小後，將對應的送給客人，並能講一句話。
1.相同的兩件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。
2.相同的三件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。
3.從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較後，大的送給大大，小的送給小小。
