關於美術教案模板錦集3篇 「藝術靈感啟迪：美術教案模板錦集」
本文將帶您瞭解一系列優秀美術教案模板，內容涵蓋基礎繪畫、素描、色彩等課程。這些模板不僅精美實用，更包含了豐富的課堂實踐經驗和教學方法，幫助教師更好地規劃美術課教學。
第1篇
幼兒園中班美術教案：可愛的小螞蟻（油畫棒與水粉作畫）
1、 學習用油畫棒與水粉相結合的作畫方法表現小螞蟻。
2、 油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。
3、 自制魔術棒一支（在水粉筆的'另一頭貼上一顆星星）
教師手持魔術棒説：你們好！我是魔術師，今天我要給你們變一個好玩的魔術。
出示範畫：看，這是一張白紙上面什麼也沒有，對不對？現在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什麼畫呢？（請個別幼兒猜一猜。）
我到底能變出什麼呢？好，魔術馬上開始。將範畫貼在黑板上説：變變變！（迅速將顏料刷到範畫上，“變”出螞蟻）你們説，我變出什麼呀？（螞蟻）你們想不想也來當魔術師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學吧。
（二）教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，並示範畫螞蟻。
觀察小螞蟻：小螞蟻長什麼樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長着一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長着六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫着刷或豎着刷）
3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
結束語：我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎？
第2篇
教材分析：《對印版畫》是人美版三年級美術上冊第十三課，這是本教材版畫系列課中的一個環節，屬於“造型.表現”範疇。對印版畫較其它專業而繁複的版畫而言比較簡單，容易激發兒童學習熱情學生更易於掌握操作。本課教材佔兩個頁面，分別向同學們展示了對印版畫簡單的印製工具、印製步驟以及學生們情趣盎然的作品。作業提示中要求學生自己動手製作一幅對印版畫。
三年級學生雖然説已有幾年的美術學習經驗，能把自己的生活經驗和藝術經驗相互聯繫，能嘗試用藝術的方式美化身邊的生活環境。但是，三年級學生在美術技能方面還是比較欠缺的，繪畫表現能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節課40分鐘時間要完成一副作品，對學生來説有一定的難度。
1、知識與技能：通過觀察、探究、總結，知道對印版畫的簡單印製技巧。學會對印版畫的不同表現方式並和同伴愉快合作印製出作品。
2、過程與方法：在遊戲、探究、創作、評價的過程中引導學生自主學習，培養學生的創新意識，使其發散思維、求異思維得到發展。
3、情感態度價值觀：引導學生從專業角度（如構圖、造型、色彩等）評價自己和同學的作品，形成個性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵學生運用所學知識裝飾美化生活。
認識對印版畫是造型表現的一種表達方式，學習簡單的對印技巧並創造性地表現，和同桌合作印製出一副有創意的作品。
印製過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創意。
學生：水粉顏料、印製紙張、調色盤、毛筆或水粉筆。
1、設計遊戲活動。先請一名學生在一張紙上印上一個手印，老師壓一壓，印出兩隻手印，再分別添加成兩幅不同的'畫。
2、請個別學生在前面來印手印，其他學生想象並添加。
3、課件出示對印版畫圖片引導學生欣賞，告訴學生這些畫和剛才“印”的那些畫有一個共同的名字叫——對印版畫。簡單介紹版畫的有關知識。
1、引導學生通過觀察課本上的照片，並回顧老師剛才做遊戲的方法，總結出對印版畫的繪製方法。教師總結並板書：畫一畫、壓一壓、印一印、添一添。
1、提供簡筆畫作品，引導學生欣賞。鼓勵個別學生説一説自己的想要印製什麼樣的作品。
2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品，明確分工，一人畫，一人壓，最後兩人協商添加。
1、舉辦“對印版畫展”。請學生把自己的作品張貼在黑板上進行展示，鼓勵和引導學生從專業角度（如構圖、造型、色彩、創意等方面）評一評、説一説自己喜歡作品的優缺點。
2、教師肯定所有學生表現，特別表揚同桌合作好，有創意的作品。對於作品中呈現出的問題也要及時糾正。
1、引導學生思考我們印製出的美麗版畫可以在生活中怎樣應用。
2、鼓勵學生從今天做起，用實際行動（整理桌面，收拾這節課的學習用品等）美化我們的生活。
第3篇
課前準備：對稱的實物、水粉顏料、調色盤、筆、水罐、抹布、作業紙教學過程：
1、讓同學議一議、説一説日常生活中什麼東西是對稱的，對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示準備的實物、結合教材範例讓學生看一看、議一議對稱的美（平衡、均衡、整齊、穩定）。
2、組織讓學生觀察教材的製作過程：把作業紙對摺，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什麼？讓大家來試一試製作一幅對稱圖，再談談製作中會遇到什麼困難，（對稱的顏色不明、畫面糊了）。討論怎樣才印的清晰(顏料濃淡要適當)。
3、小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現。構圖（一半圖形的設計）、色彩的搭配？
（1）構思要印什麼，先想好，紙對摺、在中心線的.一邊，畫出一半的內容。
（2）調色（注意顏料少調些水，色彩要鮮豔，不要幾種顏色混在一起，弄髒了畫面。
（3）對印，展開，根據印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什麼？
（4）添畫，對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。
2、學生進行操作練習，教師巡視輔導，注意提醒學生注意保持畫面的整潔，手髒了不要用抹布擦乾淨。引導小組同學互相學習。
將毛筆、調色盤、水罐清洗乾淨，用抹布將桌子擦乾淨。
1、複習上節課知識：什麼是對稱？舉例生活中的對稱物體。
1、小組進行評議，讓同學談談其他同學的作品，你看了會什麼感受，個別同學對全班小結。
大家設計巧妙，看出來同學們都是非常愛動腦筋的，希望大家今後能將自己的設計運用到生活中去，給更多的人帶來方便。
瞭解對稱圖形帶給人們的一般感受是本節課主要目的。構思要印什麼，先想好，紙對摺、在中心線的一邊，畫出一半的內容對印，展開根據印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什麼？添畫對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化，這些都可以提高學生的想象力。
