小班美術教案模板集錦4篇 小班美術教學神器：精選教案模板集錦
小班美術教案模板集錦是為幼兒園小班美術教師提供的一系列教案模板，旨在幫助教師規範教學流程，提高教學質量，為幼兒提供更好的美育體驗。本集錦包含多種主題和多個課時的教案模板，方便教師根據實際教學需求進行選擇和參考，使教學更加科學有序。
第1篇
1、初步學習水彩蠟筆結合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。
2、能夠大膽運用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹幹和樹葉。
3、會簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。
顏料（紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色蠟筆、小毛筆、範作。
1 “秋天到了，樹寶寶們要準備過冬了，可是他們很不高興，（出示用蠟筆勾好的樹）為什麼呢？”（因為他們沒有顏色，不漂亮）
2“我們有什麼辦法讓他們變漂亮？”（把他們打扮一下）
3“那請小朋友動動腦筋，我們可以怎樣打扮它呢？”（幼兒討論）
4 教師小結：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹幹和樹葉。
二、學習水彩蠟筆結合畫（出示畫好的樹）
1“看看這幅畫和我們以前畫的有什麼不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對了，我們今天畫蠟筆水彩結合畫。”
2 教師示範講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先用蠟筆勾出來。最後用水彩上色。
三、幼兒進行裝飾大樹，教師巡迴指導。
1 注意要先用蠟筆畫好後再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。
2 指導個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。
第2篇
一、以故事形式引出小蝌蚪，並引起幼兒的回憶。
1.春天到了，池塘裏又出現了一羣可愛的小精靈，他們長着圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留着一條短短的`小尾巴，悠閒地在水裏游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？（小蝌蚪）
師：小蝌蚪長的什麼樣呀？（圓圓的腦袋，有個長尾巴）你知道小蝌蚪遊動時尾巴是怎麼樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學一學。
1.今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂的遊戲呢，小蝌蚪們可高興啦。
2.趣味練習：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？帶領幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。
第3篇
藍印花布，是中國傳統的鏤空版白漿防染印花，又稱靛藍花布，俗稱“藥斑布”、“澆花布”，距今已有一千三百年曆史。藍印花布主要微妙之處，就在於她的印染及藍白色彩。所以，我想通過欣賞藍印花布，讓幼兒瞭解中國元素——藍印花布。更好地傳承和保護非物質文化遺產。
1、欣賞藍印花布，感受藍白對比的美，喜歡藍印花布簡單又樸素的美。
2、知道藍印花布是我國傳統藝術，嘗試親手印染花布，體驗印染後的驚喜，感受成功的快樂。
5、預先製作好的藍印花布紋樣（用白色蠟筆畫在鉛畫紙上的）
1、師：剛剛畫面裏面的叔叔阿姨在幹什麼呢？（師引導，叔叔阿姨在染布呢）
2、師：對，他們在染布，而且是在染藍印花布。這種藍印花布啊，只有我們中國才有的，其他國家是沒有的。
一、欣賞圖片（藍印花布製作的服飾、工藝品等）
1、師：你們看，這是什麼？（出示圖片，藍印花布服裝圖）（衣服）小眼睛仔細看，這些衣服都是用什麼布做成的嗎？（都是藍印花布做成的）。你們知道，藍印花布除了可以做衣服外，還可以做什麼呢？
2、出示圖片包、帽子、工藝品。師：對了，還可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工藝品呢！小朋友，你們看，藍印花布還做成了你們的小圍兜，好看吧？
3、提問：剛剛你們在看圖片的時候有沒有發現，用藍印花布做成的東西，都是什麼顏色的？（引出藍白兩種顏色）
4、師：哦，原來藍印花布只有兩種顏色，藍和白。這兩種顏色在一起，讓我們很舒服，很安靜的。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎？（喜歡）
師：現在，我給你們變個魔術，我這裏有一張紙貼在黑板上，然後，我用毛筆，在藍色的顏料裏沾一沾，輕輕的往白紙上一抹！咦，你們有沒有看見，我畫出了什麼？（藍印花布）（如果幼兒説不出，教師可以在旁引導）
師：你們想不想也來變一變魔術？變出好看的`藍印花布呢？
三、幼兒操作，教師巡迴指導。（提要求）
師：小朋友們，我們一起把畫好的藍印花布舉起來給後面的客人老師看。我們一起問一問，客人老師我們畫的藍印花布好看嗎？
好了，現在請小朋友把我們做好的藍印花布帶回教室，跟客人老師再見。
整個活動中，發現自己的隨機應變能力不太強，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟着我自己預設的內容走，這是一個很遺憾的地方，在以後的教學生涯中，必須糾正這一錯誤走向。
整個活動中，發現我自己的語言還是比較囉嗦的，對於幼兒的回答，我自己喜歡去重複，而不是在孩子回答的基礎上去提升孩子的經驗，這對自身的成長不利，也對孩子的主動發展不利，所以在以後的教學活動中，一定要不斷提醒自己。因為語言的簡潔性反應的是教師自身素養，你不斷重複孩子的話，會讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會重複他的話，不利於幼兒傾聽習慣的養成。
在最後環節，讓幼兒嘗試用排水畫製作藍印花布。效果不錯，達到預設的效果，而且幼兒的作品，還可以做成創設班級教室的展示品。
幼兒美術欣賞教育活動是教師引導幼兒欣賞和感受美術作品、自然景物和周圍環境中美好的事物，瞭解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內容美，從而豐富幼兒的審美經驗，培養其審美情感和審美評價能力的教育活動。
第4篇
1、讓幼兒在製作活動中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態所形成的不同表情。
2、嘗試用油泥在紙盤上粘貼，製作有表情的紙盤娃娃。
1、我首先出示兩個大的水果娃娃提出問題;咱們水果屋呀，來了兩個新朋友，你們看他是誰呀?為什麼喜歡他們嗎?
3、請幼兒説説;笑起來時他的眼睛是什麼洋的?嘴巴是什麼樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看。哭起來時眼睛是什麼樣子的?嘴巴是什麼樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看。
4、老師提出問題小朋友，除了哭和笑以外還有什麼表情?孩子們可以根據已有的經驗説出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時調整新的表情。
提問："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什麼做的?"(鼓勵幼兒説出是用油泥搓成長條作成的)"當水果娃娃笑的時候，他的眼睛嘴巴應該怎麼做?"並請個別幼兒來嘗試。"當水果娃娃哭的時候，他的眼睛嘴巴應該怎麼做?並請個別幼兒來嘗試。
四、分享交流幼兒做好後，教師將作品展示出來並請個別幼兒説説自己的水果是娃娃是什麼表情?眼睛嘴巴是什麼樣子的?你還在紙盤上用油泥做了什麼?你喜歡哪中表情的娃娃?為什麼?(鼓勵大膽表述，體驗自己和同伴交流的樂趣。)
