大班教案《6減法》3篇 "掌握6減法：大班教案精華"

大班教案《6減法》主要介紹了在日常生活中，如何通過簡單的計算方法來進行6的減法運算。該教案由專業教育專家編寫，採用互動教學方式，能夠激發學生的學習興趣，提高學習效果。適合中國小大班學生進行學習。

第1篇

1．在熟悉6的分解組成基礎上，理解8的減法，能看圖列出相應的算式。

1.教具：大圖（6只鴨子，1只大的母鴨，5只小鴨；2只鴨子打了領結，4只沒有打領結；3只鴨子穿了紅衣服，3只鴨子穿了藍衣服；4只鴨子在池塘裏，2只在岸上.）

猜豆遊戲：老師拿6顆豆分別放在兩隻手中，伸出一隻手，幼兒猜另一隻手上有幾顆豆？

師：請小朋友再看一看，我們再一起來説一説，圖上的小鴨子都有哪些地方不一樣。（引導幼兒觀看畫面，並説出圖上有6只鴨子，鴨子的大小不同，有的打了領結，衣服的顏色不同、有的在游泳等.）

提問：這些鴨子有這麼多不一樣的地方，請小朋友來編減法應用題。想想減法應用題又應該怎樣編呢?（鼓勵幼兒開動腦筋編出減法應用題，兩個好朋友互相交流）

3、編減法應用題的時候，我們應該先説什麼呢？（與幼兒一起回憶，編減法應用題時應該先説出總數）

師：請小朋友把這道應用題的算式列出來，並計算好答案！（幼兒説，教師書寫6-1=5）

師：理解算式含義：説一説這個算式中的數字和符號都表示什麼意思？

師：根據鴨子的大小除了可以這樣編減法應用題，還可以怎樣編呢？（請一幼兒説，集體列算式，並得出結果，然後分析算式的含義）

師：以同樣的方式，請幼兒根據畫面其他特徵編出不同的減法應用題，理解算式含義，學習列6的減法算式。

1、幼兒分組去水果店、文具店、玩具店、書店購物，每人拿6元錢，買一樣物品，並説出需要找的錢，每組一個收銀員檢查買東西的幼兒説得對不對。

第2篇

幼兒當小司機、老師當警察，玩開汽車的遊戲。要求幼兒根據“警察”出示的紅綠燈進行開汽車。

先請6輛汽車上前，開走一輛，還剩幾輛？要求幼兒列式，並引導幼兒説出算式中各數表示的意義。

幼兒每人手中拿一張1—5的數字卡，看教師出示的題目如教師出示：6-1= ，手中拿數字5的幼兒出來開汽車。

第3篇

我班幼兒進入大班以後，思維能力進一步發展，而加減法也是剛開始學習。為了鞏固加深幼兒對加法的認識，在數學活動中培養幼兒的思維的準確性，靈活性和操作能力。根據本班幼兒的認知特點，動手能力，已有經念和數學水平設計了這節活動。幫助幼兒自主學習，探索出6的加減法算式，讓幼兒在愉快的數學活動中體驗學習數學的樂趣。

2、培養幼兒的動手、分析能力以及思維的準確性、靈活性和同伴合作的精神。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

引導幼兒探索出6的加減法算式，並口述相應的應用題。

紅色、綠色圓形、牙籤若干，數卡1-10、+、-、=符號每人一套，實物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢幣卡若干(1元—6元)、6以內數加減法算式卡一套。

?動手操作(穿燒烤)。

要求：請幼兒用牙籤穿出6片為一串的燒烤，而且要用紅綠兩種顏色的圓形來表示。

1、提問：你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來表示?

4、老師動手穿一穿，然後小結：以兩種顏色表示、6片為一串的燒烤，共能穿5串。

?動手操作(看燒烤串擺算式)

1、請幼兒根據自己手上的燒烤串，用數卡擺出算式。

2、請個別幼兒説一説自己擺出的算式，並説説自己的想法。

4、老師和小朋友一起合作：小朋友説，老師把算式板書在黑板上。

5、小結：這些算式都是小朋友探討出來的，兩個數相加都等於6，減法都是用6來減，所以今天小朋友探討出的算式叫6的加減法。

老師和幼兒一起小結本次活動的情況，對積極、自主的幼兒進行表揚，鼓勵不夠大膽表現的幼兒。結束本次數學活動。

在益智區投放一些實物(標價為：鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品，請兩幼兒扮演售貨員，其他幼兒為顧客進行買賣交易。如：一個小朋友要買鉛筆和飯碗，售貨員就要收取他6元錢，1+5=6。

在教學活動設計上，本着突出《綱要》精神：要從不同角度促進幼兒各方面的發展，凸現自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性，過程性，科學性，開放性引導幼兒通過動手操作來探索出6的加減法，在操作活動過程中，使幼兒體驗並感知了加減法的意義，經歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程，初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

從中掌握了：什麼時候用加法,什麼時候用減法，會根據直觀物體列出6的加法,減法算式，口述應用題，從而培養了幼兒的動手能力及觀察和運用數學語言的能力。幼兒在老師精心創設的操作遊戲中，培養了良好的學習習慣及合作意識，激發了幼兒學習數學的興趣和對數學的求知慾望。

着中注意了以下幾點問題：把握課程目標;教學活動過程中注重師幼交流的過程;關注每個幼兒的發展;個性化的鼓勵性語言;儘量創造性的組織教學。力求體現以下特點：倡導民主，平等的師幼關係;呈現兒童學習數學：在玩中學數學;重視與生活的聯繫。