關於小班數學教案合集4篇 小班數學教案合集：寓教於樂，輕鬆學習

本合集收錄了小班數學教案數十份，涵蓋了數學啟蒙、數數認知、簡單加減法、幾何圖形等內容。結合小學生思維特點和學習狀態，教案注重激發學生興趣、培養思維能力和實際運用能力，為教師備課和家長輔導提供參考。

第1篇

2、初步認識區別物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體會物體大小的相對性。

1、重點:區別物體的大小,感受人與花草樹木的`親密情感。

2、物質準備:大小動物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一隻。

2、教師引導幼兒觀察樹和草,請他們比較樹和草的大小,並和幼兒一起念兒歌: “大樹大,大樹叫小草娃娃,小草小,小草叫大樹媽媽。”

1、師: “今天還來了許多動物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動物説想和大樹媽媽做鄰居,小動物説想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動物排排好,行嗎?”

2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和草叢邊,邊放邊説: “大xx是大樹的鄰居,或小xx是小草的鄰居。”老師個別指導。

1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們再把帶來的禮物送給它們,好嗎?”

2、請幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上,小卡片送給小草娃娃和它的小動物鄰居。

1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的遊戲,你們願意嗎?”

2、遊戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后説:“我撿到了一個大(小)皮球。” (遊戲2—3次)。

延伸活動:在區角活動中,益智區增加比大小活動,美工區增加塗色活動——塗大樹和小草。

第2篇

物質材料準備：動物示範圖、人手一份高矮不同的房子圖片4張、人手一份高矮不同的動物圖片4張、人手一份紅旗標誌圖。

我們來玩一個拍手遊戲，小手拍拍，小手拍拍，小朋友長高了；小手拍拍，小手拍拍，小朋友變矮了。

森林裏的熊大給小動物們蓋了什麼呀！這些房子有什麼不同的地方呢？

小結：房子的顏色不同有紅色、綠色、黃色和藍色；房子的高矮不同紅房子最高、綠房子高、黃房子矮、藍房子最矮。

熊大想請小朋友們將這些房子按照一定的順序排一排。

小結：將高矮不同的物體進行排序有兩種排法：一種是從高到矮，另一種是從矮到高。

讓我們看看，熊大準備把這些房子送給哪些小動物呢？這些小動物想住進這些房子裏該怎麼辦呢？

請小朋友將四個小動物疊在一起比一比誰高誰矮，再進行分配。

小結：最高的熊住最高的房子，高的猴子住高的房子，矮的松鼠住矮的房子，最矮的鼴鼠住最矮的房子。

第3篇

1、幼兒學會區分圓形三角形、圓形、長方形、正方形，能按標

2、幼兒在情景遊戲等活動，感知圖形之間的轉換關係，能想辦法解決問題。

3、發展幼兒動手拼圖的能力，激發幼兒學習數學的興趣。活動準備：

2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。

1、“小朋友，今天常老師要帶大家到我家去做客，呀，前面有好多漂亮的石頭，小朋友們到哪裏每人撿一塊自己喜歡的石頭，然後帶着你的石頭找一個位置坐下來，來讓我們一起去撿石頭吧！”（隨音樂進入活動室）2、教師提出操作要求：“請每個每個小朋友撿一顆自己最喜歡的，每人撿1顆。”

請你和你旁邊的小夥伴説一説你手中石頭的顏色和形狀。

1、小朋友們，今天常老師邀請大家到我家去做客，可是我家門前的路有坑坑窪窪的，走起來很不方便。“所以我想請大家用你手中的漂亮石頭，把我家門前的路修好。”

2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應地嵌入相應形狀的“坑”裏。

3、出現問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎麼辦？”

非常感謝大家幫我來鋪路，可是大家看，我這裏還有一段路沒有鋪好，這可怎麼辦呀？我這裏只剩下這些形狀的石頭了，大家來想想辦法，用這些石頭來幫我鋪好剩下的'這段路。

下面請小朋友四個人一組到我們的操作枱去嘗試鋪路。

5、發現問題：“老師發現這裏大家都鋪好了自己的小路誰來説一説你是怎樣鋪好這個圓形的/正方形的/長方形的坑的？

6、引導幼兒想辦法互相合作，用“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

8、我請大家來參觀我的家，請你來看一看我家的各種物品，他們是什麼形狀的？

1、“歡迎大家下次來我家，讓我們踩上小路回家吧。我邀請大家和我一塊來玩踩石頭的遊戲！”

教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就動起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，並説説踩的是什麼形狀、顏色的“石頭”。

3、讓幼兒回家找一找、想一想。小朋友們你們今天玩得開心嗎？請小朋友到家裏也找一找有什麼圖形藏在你們家？

（日常生活中有什麼東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師。）結束活動。

1、幼兒操作材料放入活動室數學角，讓幼兒在自由活動中繼續操作。

2、在日常生活中有什麼東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，並列出圖表。

第4篇

1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知並分辨“裏，外”。

(2)觀察牧場裏面和外面的奶牛，裏面有幾隻?外面有幾隻?

(3)看圖説説:奶牛在哪裏?請你給牧場裏面的奶牛用圈表示，

(2)請小朋友從小筐裏面拿出2個積塑放在小筐外面(桌子上)。

請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，