實用的小班美術教案模板5篇小班美術課教案模板：簡單實用，讓教學更高效！

來源：巧巧簡歷站 2.11W

本文提供一份實用的小班美術教案模板，包含教學目標、教學重點、教學方法、評價方法等詳細內容。模板適用於幼兒園或國小小班授課，能夠幫助老師更加系統性、科學性地進行教學，提高幼兒的美術素養和綜合素質。

第1篇

2、培養幼兒運用廢舊圖書、舊掛曆、縐紋紙，舊鈕釦等多種材料進行裝飾的能力。

1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書、舊掛曆等邊角料。

2、提供粘合材料及剪刀、線團、小鈕釦、小絨球等多種材料。

4、適合時裝表演的節奏明快的音樂磁帶1盒，錄音機。

師：小朋友，老師的背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有什麼不同？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？

師：請小朋友們仔細看看背心是怎麼做出來的？上面的圖案和裝飾是用什麼材料什麼方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞並自由討論製作方法。）

總結：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心，再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來，並貼在背心上，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結或剪成花邊，還可以選一些你喜歡的鈕釦、絨球進行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。

師：把你最喜歡的動物和圖案剪下來貼在背心上，可以貼對稱的，也可以貼不對稱的，花邊一般比較有規律。顏色可以用同色，可以用多種色，也可以用單色或變換色，只要協調大方就行了。鼓勵幼兒自己創作，設計出別具一格的畫面，選擇材料要恰當，細心拼貼，粘貼要牢固。

第2篇

1、會選擇相應的顏色為一些水果和蔬菜進行塗色，並把它們撕下來，貼到適宜位置。

每人：兔寶寶、蠟筆、剪刀，每組：各種蔬菜水果，漿糊，抹布

師：今天老師請了一個客人來，看看是誰呀? (小白兔)

小兔：大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你們小(2)班來做客，你們開不開心呀?(開心) 既然大家都很開心，那我為你們唱首歌吧。(《寶寶不怕冷》幼兒可跟唱)

小兔：嗚嗚~~(怎麼了)我的肚子好痛啊，我還沒吃早飯呢?我餓了。

師：小朋友，我們請它吃些什麼呢?(幼兒討論回答，教師將相應的水果和蔬菜貼在小兔身上。在幼兒説的時候，可引導幼兒觀察大小、顏色。根據幼兒説的，也可以貼一些幼兒未説到的)

小兔：謝謝小朋友請我吃了那麼多的東西，現在我吃飽了，可是我的朋友還餓着肚子呢。

師：我們小朋友也請其他小兔吃些東西吧，我們請它們吃各種的水果和蔬菜，把它們喂得飽飽的，好嗎?

師：可是這些水果蔬菜都沒有漂亮的顏色，小兔肯定不喜歡吃。那我們怎麼辦呢?(幫它塗上顏色)

要求：請幼兒給水果或蔬菜塗上顏色，塗完後把它們撕下來，貼到小兔的肚子上，讓小兔子吃得飽飽的。提醒幼兒：撕的時候要慢慢地撕，兩隻手要一起撕，撕的時候也要沿着輪廓撕，貼的時候要貼準地方，貼在小兔子的肚子上。貼好後用毛巾擦擦手。

師：你們請小兔子吃了些什麼呀?我們來看看。(請幼兒説)

小兔什麼東西都要吃，真是個乖寶寶，我們小朋友也要和小兔一樣什麼東西都要吃，身體才能長得棒棒的。

妞妞：我們吃的好飽啊，謝謝大家。現在我又可以表演節目了，大家跟我一起條啊。(放音樂跳舞，邀請幼兒參加。)

第3篇

3、引導幼兒大膽創造多種點、線，感受用筆在紙上畫出各種線條時的愉快。

師：小朋友們，今天老師請來了兩個小客人，他們的本領可大了，猜猜會是誰呢？

師：原來，這兩種筆都能幫助我們來畫畫，可你仔細看一看，兩種筆一樣嗎？

師：“孩子們，請你試一試，這兩種筆畫畫有什麼不同？

教師小結：水彩筆畫出的線條細，油畫棒筆芯比水彩筆筆軟，畫出的線條粗，兩種筆的顏色都非常鮮豔。

師：“小朋友們，筆寶寶非常喜歡你們大家，想和我們一起跳舞，看，我來和筆寶寶跳個點點舞。

師：“小朋友們，筆寶寶説了，他喜歡正確握筆的孩子，來試一試，你也和筆寶寶跳個點點舞。

2、幼兒展示自己的作品，説一説自己和筆寶寶跳得什麼舞。

活動反思：《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。因此，在生動、有趣的遊戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕鬆愉快！在本次活動中，從開始的導入環節：筆寶寶來做客，到與筆寶寶一起跳舞，我充分的為幼兒創設了一個遊戲的氛圍，在與筆寶寶的的相互認知、感受，操作中，提高幼兒的繪畫興趣，並掌握正確的握筆姿勢。幼兒接受愉快，能很好的參與活動。

在整個活動中我也感到幼兒的繪畫技能不是很強，而且，大部分幼兒可能都沒有用過油畫棒，為此，就要提高新生畫畫技能，家園合

作，共同進步。首先請家長配合，在家裏為孩子準備一盒油畫棒，一張紙，給孩子充分接觸作畫工具，知道油畫棒的用法，把對油畫棒的興趣轉移到畫畫上來。然後教師給這些孩子準備一些簡單的需要幼兒塗色的畫紙，請家長指導孩子，做到多練習早提高。對於剛接觸繪畫的幼兒來説，對一切都很陌生，辯別方位的能力很差，手眼不協調，握筆困難，控制筆更難，如果立刻要求他們畫出什麼圖象，只會增加幼兒緊張情緒，而應開展一些有趣的繪畫遊戲。

其次，在教學過程中，教師要因材施教，不同幼兒不同看待。對於那些屬於年紀較小的孩子要求降低，或者提供一些老師的半成品，請他們完成作品。這樣畫出的效果很好，無形中也提高了他們的畫畫信心。

第4篇

由於本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本着一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，並學習簡單的添畫。

學具：畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)

2、教師進行示範，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，着重講解操作中的要領。

第5篇

2.學習製作立體紙漿作品的方法，並體驗製作紙漿畫的樂趣。

1.快過年了。小朋友來聽聽這是什麼聲音？（放錄音）

2. 教師放鞭炮圖片，請小朋友來説説鞭炮長得像什麼？

小結：鞭炮是紅顏色的，是一個接着一個相連在一起的，長長的好漂亮啊！