關於大班科學教案範文3篇 "躍升科學教案範文：激發大班學子的科學探索熱情"

本文主要就大班科學教案範文展開討論。大班科學教案是為滿足幼兒園大班學科教學需求而設計的教學方案，旨在培養幼兒科學探索的興趣和能力。本文將介紹一些精選的大班科學教案範文，供教師參考和借鑑，幫助教師更好地開展科學教學工作。

第1篇

1、知道並能説出電腦的外形特徵，鍛鍊語言表達能力。

2、知道電腦能給人們的生活、學習、工作帶來很大的方便。

【活動重點難點】 活動重點：能結合生活經驗説出電腦的用途。

2、知識經驗準備：讓幼兒自己嘗試操作電腦，感知電腦的各種功能。

【活動過程】 一、引導幼兒觀察電腦，説出電腦的外形特徵和組成部分，激發幼兒對電腦的.興趣和好奇心。

教師操作電腦，並讓幼兒感知電腦能看光碟、聽音樂、畫畫等功能。

二、討論：電腦能給人們帶來哪些方便？爸爸、媽媽用電腦來做什麼事情？

分小組討論：我設計的新型電腦。討論結束後請各組推選一名幼兒説一説本組的想法。

【活動延伸】 美術活動：讓幼兒把自己設計的電腦畫出來。

情境延伸：將電腦放置在活動室一角，教幼兒正確操作，讓幼兒操作電腦，玩簡單的益智遊戲。

家庭延伸：家長可利用休息日帶幼兒去逛電腦城，增加對電腦的感性認知。

【活動分析】 電腦是與幼兒生活密切相關的物品之一，選擇電腦作為主題談話對象，能夠讓幼兒有話可説。活動中，幼兒通過傾聽別人講述和自己參與探討，始終處於興奮之中，在這樣一個開放的全語言講述的環境中，鍛鍊了幼兒的表達性口語能力，符合小班幼兒語言教育“在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思”這一目標。

第2篇

1、引導幼兒發現網狀物品的作用及其應用情況，並用恰當的語言進行表述。

2、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒的創造性思維。

1、讓幼兒在生活中觀察蜘蛛織網的過程，收集各種網狀物品並瞭解其用途。

3、幼兒收集的各類網狀物品若干（如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網、網兜、捕蟲網、髮網等）。

1、這是什麼？（蜘蛛。）它們在幹什麼？（織網、捕捉昆蟲。）

2、蜘蛛是怎樣用網捉蟲的？（啟發幼兒根據自己的觀察或經驗講述。）

1、蜘蛛網的用處真大，我們生活中的`許多地方也都用上了網或像網的東西，你們找到這些東西了嗎？在哪裏找到的？

2、請幼兒用比較恰當、完整的語言介紹自己收集的網狀物品，並展示給大家看。（如“我發現媽媽的衣服像網”、“我發現裝西瓜的袋子是網狀的”、“我看到足球門像網、乒乓球桌的中間有網”等等。）

這些東西為什麼要做成網狀的？做成網狀有什麼好處？（有的是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看得更清楚等。）

1、觀看錄像，錄像內容有：兒童公園的網狀跳跳牀、電扇上的安全網、空調上的防塵網、洗衣機裏的濾網、圍牆上的鐵絲網以及網狀保安窗、紗門、紗窗、各種球網等。

2、引導幼兒説説自己平時看到的網狀物品，並説説它們的作用。

1、如果請你設計，你想做一張怎樣的網，用來幹什麼？

3、小組交流所設計的網狀物品及其用途，如捕捉動物的網，用作遊戲的網，用於日常生活的網等。

仿生，是人類智慧的結晶，各種與人類生產、生活密切相關的仿生製品，凝聚着人類高超的創造才能。“奇妙的網”巧妙地把眾多用不同材料製作的、用途不一的網狀物品與蜘蛛結網這一自然現象聯繫了起來，這不僅使幼兒有可能在經驗層面上獲得有關仿生現象的感知印象，還為幼兒進行創造性想象提供了條件。因此就題材而言，此活動設計對我們拓展科學教育的內容是有所啟發的。

教育活動的開放性是現代教育的一大特徵，它可以體現在教育過程的許多方面。在此次活動中至少有三個方面是值得提倡的：其一，較多地運用了討論交流的方法，使幼兒不僅從教師那兒，而且可以更多地從同伴那兒獲取信息；其二，讓幼兒有機會運用以往的生活經驗，而不是隻面對眼前的感知對象；其三，以繪畫手段進行設計的環節使幼兒有可能不受限制地進行思維和想象，從而獲得讓創造潛能得以充分表現的機會。

第3篇

1、引導幼兒通過觀察，認識常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特徵。

2、利用已有的經驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的經驗。

3、幼兒能積極的參與活動，敢於探索和大膽表達自己的想法。

一、活動引入：故事《蝴蝶飛飛和蘋果樹》

2、引導幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，認識名稱。

3、引導幼兒觀察蝴蝶，對比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個是昆蟲?

小結：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節一節的。

鼓勵幼兒到户外觀察昆蟲，大膽向自己的同伴講述。(幼兒教育)