有關大班科學教案範文合集3篇科學教案範文大班合集：探索無限的知識寶藏

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以下是關於大班科學教案範文的合集，旨在為教師們提供有關科學課教學的參考素材。這些範文覆蓋了不同年齡段的大班學生，涵蓋了各種科學主題和實驗項目，幫助教師們設計富有趣味和互動性的課程，激發學生的科學興趣和探索精神。無論您是新手還是經驗豐富的教師，這些範文都能為您帶來靈感和指導。

第1篇

重點：認識倒影，理解認知畫面的對稱難點：掌握對稱畫法。

2、請幼兒分組上來在大水盆旁，看看水面中的倒影。

重點討論：倒影是什麼模樣的？它和水邊的景色有什麼一樣或不一樣的地方重點小結：倒影是水邊景色的影子，外形和水邊的景色是一樣的`，但上下方向不一樣，和水邊的景色上下顛倒了。這樣的畫面就是對稱的畫面。二、學畫倒影

討論：岸上有什麼？什麼模樣的？屋頂在那裏，牆壁在那裏？

倒影中的屋子會是怎麼樣的？倒影的屋頂在那裏，牆壁又在那裏，怎樣把它畫出來？

（1）先沿着岸邊，畫出和岸上屋子連接在一起的部位——牆壁；再畫牆壁上方的屋頂。兩邊是對稱的畫面。

（2）仔細觀察，看看除了大的東西倒過來對稱，很多細小的東西也倒過來了——門、窗等。

提醒幼兒觀察，看清對稱的外形和方位，仔細耐心地繪畫。

第2篇

1、瞭解不同種子的生長過程，探索最適合種子的生長環境。

——幼兒自主選擇不同的培育種子的方法，將種子種在雞蛋殼裏。

——設計一張簡單的`觀察記錄表，記錄不同材質裏的不同的種子的生長髮育過程。

——將幼兒製作的記錄表及種好的種子擺放在自然角供幼兒後續觀察。教師指導幼兒做好觀察記錄工作。並在一個月後。選出最適合種子生長髮育的環境。並瞭解不同種子發芽的週期！

第3篇

前幾天的下午，突然下起了雨。有的孩子則特別興奮，高聲叫到：“下雨了！下雨了！”有的孩子悶悶不樂的説“：下雨就沒法出去玩了”，這時一個孩子提出了一個問題：“老師，天空為什麼會下雨呢？”孩子們的回答真是千奇百怪，帶着這個問題，我設計了這次的活動。

1、激發幼兒發現問題，並積極探索自然現象的興趣。

3、瞭解“蒸發”以及“雨是怎樣形成的”等科學現象，知道雨與人們的關係。

難點：在實驗過程中讓幼兒大膽操作，細緻觀察試驗現象。

“雨的形成”這一問題對於5、6歲的幼兒來説比較抽象，不容易弄明白，如果僅憑教師枯燥的講述，幼兒被動的接受，不但達不到活動目標，更讓幼兒對這節活動產生厭煩，所以我就讓幼兒通過觀察、操作簡單的實驗，自己得出結論，既滿足了他們的求知慾又讓幼兒學會尋找問題，不怕困難，根據問題難易程度來尋找答案。5、6歲的幼兒好動，對新鮮事物、現象雖充滿好奇，但往往沉不住氣耐心的觀察、探索，所以，本活動的難點就是讓幼兒大膽操作、耐心細緻的觀察。

2、實驗器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、夾子、水等

教學中我運用了實驗法、講述法、直觀法，引導幼兒瞭解雨的形成過程，活動中把枯燥的灌輸、被動的接受為幼兒主動的實驗，大膽的推測、遷移的學習，從而自己得出結論。

師：小朋友豎起你們的小耳朵仔細得聽，這是什麼聲音呢？

提出疑問：天上為什麼會下雨呢？（允許幼兒充分想象和猜測）

1、教師介紹實驗器材，教師操作實驗，幼兒觀察，瞭解“蒸發現象”。

1）教師把燒杯裏的水加熱，讓幼兒仔細看看有什麼現象？讓幼兒上前把手放在杯口，説説感受到了什麼？

總結：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的.現象叫做蒸發。

（由於實驗中需酒精燈，對幼兒的安全考慮所以使教師操作。）

2、幼兒自己操作實驗——觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象。

1）教師每組發一個燒杯和一片玻璃片，燒杯中倒有熱水，先讓尤爾摸一下杯子，感到熱，再摸一下玻璃片，感到涼，請幼兒將玻璃片蓋在燒杯上，説説又發現了什麼？

3、幼兒觀看雨的形成的課件：小水滴旅行記，更深一步瞭解雨的形成的原因。

請幼兒結合剛才的實驗，再來説一説：雨的怎樣形成的？