中班科學有趣的影子教案2篇 "玩中學，觸摸神祕世界——中班影子科學教案"
這份“中班科學有趣的影子教案”以影子為主題，通過孩子們喜愛的遊戲活動，激發他們對科學的興趣和好奇心，同時，讓他們從影子中探索發現科學的奧祕。教案內容豐富多彩，孩子們既能從影子的形狀、顏色、方向、大小等方面進行探索，也能從影子的變化、移動等角度展開觀察。通過此教案，孩子們能夠感受到科學的神奇和趣味性。
第1篇
影子是幼兒所熟悉的，他們在遊戲中奔跑着、尋找着、追逐着，在找找玩玩中，對影子產生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室裏選擇教師提供的自制影子游戲材料，玩手影遊戲。因此，抓住幼兒的興趣點，選擇了影子的內容。引導幼兒通過觀察和比較，探索影子的特徵，體驗和同伴一起玩科學遊戲的快樂。
2.樂於對影子進行觀察比較，體驗發現相同與不同的快樂。
重點觀察：哪裏有影子，哪裏沒有影子⑵師生小結：有光的地方就有影子。
⑵提問①你站在陽光下，看看影子形狀、顏色是什麼樣子?
②你站在陽光下不斷變換動作，看看影子的形狀、顏色有什麼變化?
③師生小結：影子是黑色的，它的的形狀會變;影子是跟着我們一起變的。
②師生小結：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。
⑶通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特徵，體驗合作探究的樂趣。
② 小結：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。
三、集體分享，觀察影子的不同造型，體驗創造影子的快樂。
⑴"猜一猜這是誰的影子?你是怎麼知道的?"⑵你喜歡那個影子，一起來做一做。
2.師生小結：影子是我們的好朋友。在有光的時候出現。
四、活動延伸找影子：找一找，還有什麼地方、什麼東西有影子。
影子是幼兒生活中常見的科學現象，幼兒也喜歡玩有關影子的遊戲。活動中我不斷的以問題遊戲的情節貫穿，引導幼兒在遊戲中自我發現，通過自己的探索、比較、觀察發現影子的特徵，感受科學探索遊戲的快樂，養成喜歡探究的好習慣。
第2篇
影子是幼兒所熟悉的，他們在遊戲中奔跑着、尋找着、追逐着，在找找玩玩中，對影子產生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室裏選擇教師提供的自制影子游戲材料，玩手影遊戲。因此，抓住幼兒的興趣點，選擇了影子的內容。引導幼兒通過觀察和比較，探索影子的特徵，體驗和同伴一起玩科學遊戲的快樂。
2.樂於對影子進行觀察比較，體驗發現相同與不同的快樂。
4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
重點觀察：哪裏有影子，哪裏沒有影子⑵師生小結：有光的地方就有影子。
⑵提問①你站在陽光下，看看影子形狀、顏色是什麼樣子?
②你站在陽光下不斷變換動作，看看影子的形狀、顏色有什麼變化?
③師生小結：影子是黑色的，它的的形狀會變;影子是跟着我們一起變的。
②師生小結：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。
⑶通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特徵，體驗合作探究的樂趣。
② 小結：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。
三、集體分享，觀察影子的不同造型，體驗創造影子的快樂。
⑴"猜一猜這是誰的影子?你是怎麼知道的?"⑵你喜歡那個影子，一起來做一做。
2.師生小結：影子是我們的好朋友。在有光的時候出現。
五、活動延伸找影子：找一找，還有什麼地方、什麼東西有影子。
活動反思影子是幼兒生活中常見的科學現象，幼兒也喜歡玩有關影子的遊戲。活動中我不斷的以問題遊戲的情節貫穿，引導幼兒在遊戲中自我發現，通過自己的探索、比較、觀察發現影子的特徵，感受科學探索遊戲的快樂，養成喜歡探究的好習慣。
1.符合幼兒的思維特點，通過感知體驗觀察手影的造型，激發幼兒對影子的興趣。
通過觀看圖片中不同的`手影造型，使幼兒感受到手可以做很多的影子，喜歡自己嘗試做手影遊戲。這個環節的目的是讓幼兒能夠在自身操作的過程中發現手的變化可以創造出更多的影子造型，從而啟發幼兒思考身體還有那些部分可以製造影子造型。
2.符合幼兒的學習特點，通過在户外遊戲中探索，感知影子的特徵。
遊戲"找影子"，感知影子和光的關係。在户外遊戲過程中我採用的是遊戲情節、問題貫穿的方法。先請幼兒隨發現操場上有沒有影子?同時提出對比性很強的問題：找一找哪裏有影子?那裏沒有影子?在幼兒隨意找的時候通過問題引導的方法，使幼兒邊玩邊感知發現了影子與光的關係，幼兒能夠清楚的表達出來。有光的地方有影子，沒有光的地方沒有影子。
遊戲"看影子"，引導幼兒進一步探索影子的特徵。在這個小步驟中我分別運用了兩個對比鮮明的方法，引導幼兒發現影子和自己的關係。先玩"木頭人"遊戲，靜止不動觀察影子的形狀和變化?在玩動一動的遊戲觀察影子的變化。一動一靜幼兒在感知和遊戲中發現了自己的影子是和自己一起動。又通過觀察影子與自己的不同，引導幼兒發現了影子只是一個輪廓。
遊戲"畫影子"，在發現了影子的特徵後，我和孩子一起玩畫影子的遊戲。每一名幼兒都分別扮演了畫師和模特的角色，幼兒在畫影子的過程中發現了繪畫影子很有趣，但是需要2個人的配合，畫影子的小朋友知道沿着影子的輪廓畫，才能很好的畫出影子的造型。在孩子繪畫的過程中我用相機記錄的繪畫的過程。並製作成多媒體內容，請幼兒回班後觀察。
遊戲"踩影子"，體驗玩影子游戲的快樂。以一個遊戲結束了我們在户外的遊戲，帶着問題又回到了教室裏。
3.集體分享，同伴學習，幼兒共同觀察畫出的影子的不同造型，體驗創造影子的快樂。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
