小班音樂教案範文集錦2篇 1.《妙趣橫生的音樂教案：小班範文精選》 2.《獨具匠心的小班音樂教案案例分享》 3.《字斟句酌的小班音樂教案經典選》 4.《細節決定成敗，小班音樂教案範本大放送》 5.《寓

本文收集了多篇小班音樂教案範文，旨在幫助教師更好地掌握小班幼兒的音樂教育方法和技巧。其中包括互動遊戲、唱歌教學、樂器演奏等方面，涵蓋豐富的內容，歡迎廣大幼兒教育工作者參考借鑑。

第1篇

1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套（如圖）。

幼兒根據教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

師：橘子瓣兒像什麼？（鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，並根據幼兒的講述引出橘子船，出示圖標一、二）。

（1）橘子船要開了！它要開到哪裏呢？請你們聽老師唱一首歌。

（2）教師範唱後提問：小船開到誰的嘴巴里了？（幼兒回答後，教師出示圖標三、四。）

（3）教師再次範唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

（1）幼兒在“開小船”的遊戲情景中，學唱歌曲。（教師在幼兒面前巡迴“開”着“橘子船”，帶領幼兒學唱3～4遍，後面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。）

師：小船除了可開到媽媽的嘴裏邊兒，還可以開到誰的嘴裏邊兒呢？（幼兒如説“開到爸爸嘴裏邊兒”，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。）

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

第2篇

(1) 教師：你們家來過客人嗎?來了客人你是怎樣招待的?

(2) 教師：今天有一個明明家也來了客人，請你們看一看他是怎樣招待客人的。

教師：剛才，你們看到明明家發生了什麼事情?明明是怎麼做的?

教師：這個故事裏還有一首好聽的歌呢，我們一起來仔細聽一聽。

教師：你從歌曲裏聽到了什麼?(幼兒大膽的講述自己聽到的'，教師根據幼兒講述的貼相應的圖片，幼兒聽出來的少的話，教師第二次示範唱。)

( 3 )跟隨音樂學唱教師：你們把圖片都聽出來了，現在我們一起看着圖片唱唱這首好聽的歌。

教師：小朋友叫小板凳別怎麼樣?(別歪)阿姨誇誰好乖乖?重點學唱一字雙音，如 3 3 5 “板”字的唱法。

教師通過遊戲《圖片不見了》引導幼兒多次演唱歌曲。

( 5 ) 討論：怎樣把歌曲唱得更好聽?招待客人的時候心情是怎樣?(開心，臉上微笑)

教師：看，又有誰來我們家做客了?(叔叔、爺爺、客人老師、奶奶)幼兒在教師的動作提醒下表演唱。

每一次的教研課都是一次錘鍊，每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收穫有以下幾點。

小班的歌唱活動要根據孩子的年齡發展提點。有休息、有放鬆的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結構層層遞進。在創編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的唱。時間上顯得太長。

在細節方面做得很欠缺。首先，沒有提起打印教案，其次，在範唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。

而自己範唱中沒有站起來範唱。最後，在創編環節中圖片準備不充分。當幼兒提到阿姨、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。

在歌唱中過多使用“請你們來試一試”此類話語。略顯囉嗦。

在結束環節因為最後一個詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉換成“老師”一詞。導致結束部分顯得雜亂。

總之，教研是一個年輕老師走向成功的必經之路。每次的反思讓我們離成功個更進一步。我相信，通過不斷的學習，我會在幼教的道路上越走越遠!早日成為優秀幼兒教師中的一員!