泥土讀後感7篇

我們要多讀書讀好書，寫出自己的讀後感，讀書的目的是為了讓我們開闊眼界，寫好讀後感對於我們提高語言表達有顯著效果，本站小編今天就為您帶來了泥土讀後感7篇，相信一定會對你有所幫助。

泥土讀後感篇1

今天，我讀了《泥土最珍貴》，對埃塞俄比亞人對自己國家泥土的珍惜感到十分震驚，泥土最珍貴讀後感。

這篇文章主要講了一件：兩個歐洲人為了繪製地圖經過埃塞俄比亞，皇帝知道後，便派人去幫助他們。後來派去的那個人便把經過告訴了皇帝，皇帝款待了他們，在上船時，埃塞俄比亞人卻要讓歐洲人把鞋子脱了，把泥土全部刮下來，因為他們很珍惜的自己國家的泥土。

為什麼埃塞俄比亞人會對這些泥土那麼珍惜呢?是他們的民俗習慣?還是他們的泥土裏有不可告人的祕密?我想是這樣的：他們在泥土裏下種，品嚐豐收的喜悦;累了的時候便躺在泥土上休息;有時候便在草地上放牧牛羊。這些泥土都包含着埃塞俄比亞人對自己國家深深的愛和感謝大自然將如此美麗的地方贈予了他們，讓他們成為世界上最美麗富饒的國家，因此，埃塞俄比亞人對泥土是非常珍惜的。也是對大自然的熱愛。

想想我們有些人，會為了自己的私利，而做出傷害大自然的事情：捕捉一些動物賣掉給人玩或者做成珍貴藥材高價賣掉;盲目地砍伐過多樹木，導致土地大量沙漠化和水土流失;工廠建得太多，導致污水大量排放，河水渾濁不清……

請愛護我們共同的家園——地球!

大自然不屬於我們人類，而我們人類是屬於大自然的

文章講述了這麼一個故事，從前有兩個歐洲人來到了埃塞俄比亞，他們四處奔走繪製地圖，埃塞俄比亞皇帝知道了，便派了一個嚮導協助他們。後來，這兩個歐洲人結束了他們的工作，而嚮導也回到了國都，向皇帝報告，皇帝決定給兩個歐洲人厚禮，還派專人為這兩個歐洲人送行。當歐洲人要上船的時候負責送行的人要求兩個歐洲人把鞋子脱下來，讓後刮乾淨他們的鞋底上的泥土，然後再把鞋子還給兩個歐洲人，埃塞俄比亞的人是這麼對不解的歐洲人解釋的：埃塞俄比亞的泥土養育了他們，泥土是他們的父母，他們贈送給了歐洲人貴重的禮物，但是泥土是埃塞俄比亞最珍貴的，神聖的東西，是不能被帶走了。

從中我體會到了埃塞俄比亞人一顆對祖國熱愛的心，難道不是嗎?埃塞俄比亞人可以基於歐洲人最貴重的厚禮，但是絕不會將神聖的泥土送給歐洲人。呢是因為你圖猶如自己的身生父母一般，養育了他們，泥土不單是父母，而且是國家所組成的必不可少的一部分，所以，埃塞俄比亞人是不會將自己國家神聖的泥土送給別人的，哪怕是一粒也不能給。

泥土讀後感篇2

泥土般的厚重卻不乏針一般的尖鋭，看似平靜的文字下卻藏着驚濤駭浪，巴金老人用他的那隻鋒利的筆，為我們揭開了舊社會那醜惡的傷疤。 ——題記

?泥土深情—巴金》為陳迎憲寫，他用第三人稱介紹了巴金老人從出生到成長為一個“御風化雨”的愛國青年的故事。巴金老先生是上個世紀最著名的作家之一，他真名李堯堂，乳名升麟，字芾甘。他出生在世代書香，三代同堂的李家。他自小十分善良，富有同情心：為了不讓雞被殺死，小升麟對着他曾經最愛的紅燒雞不忍下口；看到被父親處罰的犯人痛苦至極，他不忍心再看下去；他看到下人楊嫂生病，還是偷偷的去看他等等，諸此之類，還有很多。

這本書用巴金老先生兒時的稚嫩的眼，向我們揭示了舊社會的醜惡的一面。他雖生在一個富貴家庭中，但他依然是知道窮人的痛苦的。小升麟受他母親的影響，從不把下人低人一等看，他説他想做一個像木匠老陳一樣的木匠，楊嫂生病時，他像母親生病時一樣對待。他雖生在富貴人家，但他的人生卻並不順，先是他的母親逝世了，三年後他的父親也病逝了，沒有了父親的庇護，年僅12歲的小升麟不得不被捲入叔叔們分家產的明爭暗鬥中。最後連唯一還疼他的長輩，他的祖父也長眠於地下，離開了人世。16歲的小升麟在這種勾心鬥角的環境下認為自己無法待下去了，於是轉而參加了革命活動，參加了報設，還積極踴躍的四處投稿，在牆壁上粘傳單。在他十八歲那年，和他的三哥一起離開了成都，帶着少年的一腔熱血，奔向了自由……

泥土讀後感篇3

星期五，我們測試時，遇見了這樣一篇文章，使我有很大的感觸。

主要內容是：兒子失敗了，帶着沮喪從那個城市回來。母親見了兒子就明白了一切，送了一塊土給兒子

這一夜，兒子沒睡。月光照在那塊泥土。兒子望着泥土出神。後來，他彷彿感覺到泥土在跟他説話。是啊，沒什麼大不了的，就算輸光了一切，家鄉的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土會接納他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發芽的機會。兒子看着泥土一夜沒睡，對着月光想了一夜。

第二天，兒子走了，帶上那把泥土上路。

十年後打拼，兒子成功了。從城裏回來，得意洋洋。

兒子接過母親的鋤頭，怨責母親，“您老這是何苦？這鋤頭您今後再也用不上了。”説完，就要把鋤頭扔了。母親又把鋤頭重新拾起來，挖了一塊土，送給兒子。

一如十年前的那個夜晚，月光照亮了兒子屋裏的小方桌和方桌上這塊新的泥土。眼前的情景讓兒子想了又想，又和泥土對了一夜的話。泥土永遠處在低處，所以不會從高處落下來，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在內心，才有質樸渾厚的力量。泥土不會因為身處山峯而自傲，也不會因為身處低谷而自卑。每一塊泥土都很自然、平靜、從容，所以才如此博大、深厚。

第二天，兒子走了，帶着深深的羞愧。

從此，兒子處世如泥土般低調，性情如泥土般內斂，為人如泥土般虛心，對待成敗得失亦如泥土般自然、平靜和從容。

幾年之後，與兒子同時發跡的夥伴，三三兩兩地從很高的位置掉下來，跌得很痛。只有兒子一步一步走得很穩。

“發跡之後，我就扔掉了那把土。不過，好在失敗之前，母親送給了我這把土。”兒子常對朋友們説，“再把這把土扔了，就等於扔掉了我的整個人生。”

大愛無言。通過寫啞巴母親在兒子事業失敗時挖給他一塊泥土，讓兒子從泥土中獲得自信，在兒子事業得意的時候又挖給他一塊泥土，讓兒子從泥土中學會謙虛，從而沉穩地走自己的人生路得故事，表現了母親對兒子無言的愛。文中的“泥土”不僅僅是指自然界的泥土，更是母親的化身。母親平凡、樸實如泥土，她巧妙地借泥土告誡兒子如何為人處世，並傳達出對兒子深深的愛。母愛是無聲的，母愛是無私無畏的，母愛是無處不在的。啞巴母親就是無言的泥土，樸實無華，博大仁慈，泥土就是母親，生我養我育我教我。作者巧妙的將母親和泥土揉為一體，給人以以哲理的思考。

泥土讀後感篇4

?泥土》這篇詩雖然簡短，但它的內涵丰韻，充滿了哲理的思辨，給人以人生的啟迪，看輕自己--《泥土》讀後感。

此詩中，作者把"珍珠"和"泥土"做對比，實質是告誡人們：對待現實生活應有正確的態度。"珍珠"，它的價值昂貴；"泥土"，它平凡卑微。然而現實生活中總有一些人把自己當作"珍珠"，他們剛學會一點本事，就覺得自己了不起。這種自視殊高的人，必然會步入人生的誤區，時時產生被埋沒的痛苦。我們必須"把自己當作泥土吧/讓眾人把你踩成一條路"作為生命的個體，無論他的才智有多高，本事有多大，他都應甘於平凡，甘於犧牲，甘於做人民大眾神聖事業上鋪路的泥土，讀後感《看輕自己--《泥土》讀後感》。這樣，他的人生價值才會得以實現，就會在平凡的工作崗位上，做出像珍珠一樣閃閃發光的事業。

"把自己當作珍珠"，是一種以榮華富貴為主要目的的個人奮鬥。"把自己當作泥土"，是一種甘為人民的利益和願望而勇於犧牲個人利益的精神。

看輕自己，其實是一種智慧，它不是自卑，也不是怯懦，它是清醒中的一種苦心經營。你的謙卑，就為大家所折服；你的柔弱，就會為大家所同情。這樣越是看輕自我，就會越易被人看重，也就越易展現自我。只有看輕自己，並不斷否定自己的人，才能不斷汲取教訓加強自身修練。

只有將自己的心態調整到最低處，你的心境就會豁然開朗，你就會在人生的道路上，開闢另一條新航線。

泥土讀後感篇5

在放假期間一直有本《泥土的深情》在我的書架上放着，我卻沒有時間來看它。同學説這本書是説巴金童年的，我對這也頗有興趣，所以我這個暑假決定借這本書，走進巴金爺爺的童年生活。

文中的小升麟就是巴金爺爺。本書主要想體現出：從小天真，單純，關心基層人民的小升麟，在封建家庭及封建社會的環境下，漸漸地成熟起來，想用自己的思想來改造這個黑暗的社會。當小升麟很小時，母親就是他的第一位先生，在生活母親常常告訴小升麟：要把下人當作與自己地位相同的人來愛護。知道母親逝世後小升麟都銘記着：下人和我們一樣都是人，所以我們要關心他人!老周是小升麟的第二位先生，他告訴小升麟許多故事，小升麟非常喜歡老周。有一次，老周在馬房告訴小升麟一個道理——要好好待人，不要騙人，不要佔小便宜等等。小升麟都銘記在心!小升麟把吳先憂先生稱作他的第三位先生。而他的所作所為告訴小升麟要無私奉獻，以大局為重。最終他們抱着他們的理想和這些經驗追逐他們的求學夢，出海遠航的他們離開了這封建的家庭。

這本書是我的心情久久不能平靜，使我也瞭解了許多!首先，小升麟的可愛，為他人着想，其次，小升麟與黑暗面作鬥爭後，他們為着夢想去遠航，從楊嫂的病開始，、小升麟的所作所為，可以看出他視下人如同自己的親人!把下人當作自己的朋友!當中我看到了——在有錢有勢的人家裏也是有好人的，也體現出了小升麟的分支財產是很激烈的`“大哥”從小成績很好，但是父親從小不讓他上學。他從小就很老實，在這種壓迫下小升麟努力學習，長大決定離開這裏!從中可以看出當時的社會有多麼的黑暗。家庭都是這樣，如果是社會呢?小升麟面對這些惡事件，他從不低頭，決定幫助大哥出口氣。於是他努力學習英文，讀了許多書。在許多事情的壓迫下，小升麟一直堅持着他的夢想!他的大哥一直有個求學夢，但實現不了小升麟決定代替大哥去實現!從小，小升麟就想上英文學校，現在成真了。小升麟愛學習的那顆熾熱的心在此體現的淋漓盡致。這種求學精神是我們要學習的!他的大哥實現他的夢想，可以看出小升麟對親人的愛。總體來説，小升麟是一個善良的，關心下人的，用於對黑暗勢力作鬥爭的少年。、

小升麟的精神是值得我們學習的，比如，好學生不應該看不起成績不好的學生，應該幫助他們，當社會上有一些不良事件的發生，我們應該勇於鬥爭，不相惡勢力低頭，這些精神是我們應該學習的!只要人們具有並保持住這些精神，悲劇就不會再次上演!生活將會越來越美好!

泥土讀後感篇6

?甜甜的泥土》這篇文章它並不是文章中的極品，也不是名師所寫，但它卻是一篇充滿愛的作文。

本文講的是一位名叫王小亮的孩子，他生活在一個父母離異缺少疼愛的家庭中，王小亮的媽媽離開了他，他跟着爸爸和繼母生活在一起，這個繼母對王小亮就像是狠毒的王后對待白雪公主一樣，小亮面對這個心如毒蠍的繼母，他只好把對母親的愛和思念放在心的最深處。

小亮母親對小亮的愛是無法用語言能説清的，是用金錢買不來的，小亮母親願意用命來滿足小亮的要求，但是小亮是個很懂事的孩子，但什麼都不要，只要母親能永遠在他身邊。

一天，小亮的母親在寒風中給小亮送去了甜甜的糖果，小亮望着那甜甜的糖果捨不得吃，小亮想把糖果留着下次再吃，但他又怕被狠毒的繼母打，小亮思考着怎樣才能把糖果留着呢？終於，李想出了個好辦法，小亮小心翼翼地把糖果埋藏在土裏，高高興興地回家，第二天，小亮早早起起牀幹完了他一天該乾的活，飛一般地飛向埋糖果的地方，當小亮到那兒時，他輕輕的弄開泥土，他哭了，因為糖全化了，過了一會兒，小亮用他那充滿傷痕的手輕輕地摳起一小塊泥土放在嘴裏，他笑了，因為那糖是甜的。

從文中我們可以看出小亮有多麼需要愛，多麼需要父母，對他的疼愛，可他卻偏偏不能完全得到，在這世界裏和小亮一樣大的孩子無處不在，可他們卻像小皇帝和小公主一樣不珍惜父母對他們的愛，而也許有那麼一天他們失去這位無私的愛會不會也你小亮一樣，如果會這樣，真希望他們可以從現在開始珍惜這份無私的愛。

泥土讀後感篇7

?泥土旅行記》是韓國作家李愛美所著，作者將一些看來有關泥土的枯燥知識，貫穿於那些生動、有趣的故事及精美的插圖裏，不知不覺中讓人們瞭解了泥土的演變及環境對它的影響，引領我們認識和思考環境保護的重要性。

故事是從一塊來自深山的泥土開始，它在山上過着無憂無慮的日子。可好景不長，它住的地方變成了垃圾場。由於小泥土長着如意草，所以被可愛的小姑娘秀晶帶回了家，從山土成為了田地上的土，不久它培育出了土豆阿姨的寶寶，卻不幸遭受了瓢蟲的侵害，被灑上了農藥，幸好有微生物、小蚯蚓的幫助，把毒素排了出去，使它又變成了優質土，成了一塊有活力的特別土……

這真是一篇生動、有趣的自然科學童話啊！它將土擬人化，從而告訴我們它們是如何產生的以及對我們的生活產生怎麼樣的影響。於是，我回家後把書推薦給了表妹，她非常喜歡，捧着它痴痴地讀。讀完後還和我探討起來，我們説着各自的感受和觀點……我相信通過這些童話故事，我們會領悟泥土到底有多珍貴、多偉大！

其實，現在在大城市裏生活的孩子，早已習慣了那鋼筋混凝土的叢林、混雜各種污染的空氣、沾滿農藥味的果蔬。而泥土的芬芳，蟲兒的呢喃，清新的空氣這些觸手可及的自然氣息似乎離他們越來越遠，一個人的童年如果遠離了自然那將是悲哀的。親近自然、瞭解自然、保護自然、感恩自然，是我們，更是他們的責任！