六上語文五單元作文優質6篇

真實的情感能夠使作文更加真實感人，引起讀者的共鳴和情感共振，增強作文的感染力和影響力，通過寫作文是一種培養我們觀察和思考問題深度的途徑，本站小編今天就為您帶來了六上語文五單元作文優質6篇，相信一定會對你有所幫助。

六上語文五單元作文篇1

自然如樂，佳音飄飄。

樂音飄飄，繞上了我的指尖，化作了縷縷温柔，雅而不俗。 ——題記

是夜，終會靜謐的。我斜靠在牀沿邊，席坐於地板上，仰望着明月應有的地方。可惜，只有濛濛的霧，覆蓋了整片天際。

耳畔流轉着來自窗外的蟲兒獨特的鳴叫，演繹着它們專有的樂聲。美妙的聲音此起彼伏，這只是曲子的前奏。我命為:輕吟。

周圍的一切似乎都變得涼了起來，蟲兒漸漸掩飾着自己的樂聲，我明白，一場甘霖即將到來。

我是愛雨的，我喜歡雨沙沙，淅淅，嘩嘩，嘀嗒，還有叮咚的聲音···我更愛散步雨一派煙雨朦朧的景象，徜徉於長廊古道，看盡人世間的迷茫，品味它獨特的韻味，聆聽它所帶來的樂音。

果然，外邊有了雨水親吻大地的聲音。我快步走到了窗前，伏在沿上。開始，雨兒像害羞的少女，不諳世事，來得緩慢而平淡。緊接着，她的膽大了起來，在四處留下了她的足跡，激烈而豪放。黃花

因她甘願落地，化作春泥更護花，柳葉因她低垂下了自己的眼眸。雨兒親切地和她們接觸，彷彿在訴説着悄悄話，傳進了我的耳朵變作了安怡的搖籃曲，我沉迷於中。

雨兒落入了池塘，點出了一個又一個波紋，向四處蔓延，叮咚，叮咚···在一次地飄進了我的耳裏，編成了樂曲，我命為：散墨。

雨兒找來了風兒，風兒搖曳起了柳條，如婀娜多姿的少女，在伴隨着雨兒帶來的樂音，舞着長袖，構成了一段舞。我命名為：碎花。

雨漸漸放低了自己的音量，風兒也放緩了步伐，最後，只有微妙的聲音響起，曲到了末，進入了尾···

輕吟，散墨，碎花構成了一首歌，一曲舞，銘刻在了我的心裏，它來自自然，自然之聲，我視為一首歌。

一曲終了，舞袖霓裳。它成了我繞指的温柔，生命裏的永恆。 羚羊將自己的角正好對接在了佈滿山坡的藤蔓上，於是，一幅奇景出現了：羚羊頭上生出了滿山藤蔓那麼大的角！是不是有點太誇張？裝飾得太太過了吧？自己不美嗎？

愛美之心，人皆有之。打扮自己當然可以，但是打扮的太過分就會適得其反。太囉嗦或太不符常人，也會換來別人另類的眼光。其實，當每個人來到這個世界上的時候，他一定會有自己的魅力與特點，別人搶不來也學不來，因為它是你的，只要充分利用併發揮它的作用，不需任何外界輔助，你就是夜空中最亮的一顆星星，閃爍着與眾不同的光芒。

六上語文五單元作文篇2

秋天的田野帶着夢幻般的景色，早晨的薄霧將田野籠罩，朦朧中尤現金黃的色彩。緊之後，太陽出來了，陽光將薄霧散去，於是，這個秋天的田野開始在我們的視線中展現出它的美麗。

首先衝入我們眼眶的是顆粒飽滿的谷稻，稻杆彎着身，金黃色的稻穗垂在金黃色的稻葉下，鼓鼓的小腦袋調皮的在微風中玩耍，它們相互撞擊着，在秋風的助力下，給田野間的農民們合奏起了豐收之歌。

秋天的田野是熱鬧的，在稻浪之中是彎着腰，手拿鐮刀割着稻杆的大人，還有在田野的空地上，玩的不亦樂乎的孩童。大人們提高聲調相互閒談着，不時讚歎一聲今年的大豐收，孩子們則興高采烈的跟在大人們身後拾着遺落在地的谷稻，若是來了興致，幾個小孩子便一齊在田野裏追逐起來。

等到，田野裏的稻子收割完了，原本大片的金黃不見了，取而代之的是裸露在外的泥土，與割斷後留在地裏短短的稻根，它們有序的排列在田野裏，給人們帶來視覺上的衝擊。而那些已經去了稻穗的稻杆，則被人們一捆一捆的放置田間，等待着風乾，已經風乾了的則堆成了一個又一個的草垛。

就算此時秋天的田野帶着收割後的淒涼，可是，這片田野再次成為了孩子們的遊樂場，那些堆出一人高的草垛成了最好的躲藏地。孩子們在那裏捉迷藏，他們數着一、二、三，之後身影悄悄的在這些草垛間移動，有人極快的被發現，也有人藏的深。歡樂的遊戲在田野間持續，歡樂的笑聲給這個秋天帶來了明亮的色彩。

秋天的田野帶給了人們很多的歡樂。

我喜歡秋天的田野，喜歡那裏的美麗，喜歡那裏的豐收，也喜歡那裏的人。

六上語文五單元作文篇3

暑假，對於我們國小生來説，那可是與小夥伴們瘋玩的好機會。平時一個個在家悶壞了，一到暑假就像衝出牢籠的小鳥，一天見不着影。可是今年這個暑假，我卻過得與眾不同。這是怎麼回事？聽我慢慢道來。

放假後的第二天，爺爺騎電動車時不小心摔斷了腿，被送進了醫院裏。俗話説，傷筋動骨一百天，醫生説爺爺需要住院治療一段時間。可是剛住進病房裏，爺爺就吵着要回家，他想和我這個的孫子待在一起。想想約好明天一起玩耍的小夥伴，我不由得猶豫了……可是看看腿上綁着繃帶的爺爺，想到爸爸媽媽每天都要上班，我終於做出了決定――我要當爺爺的小特護。

第二天一大早，爸爸就把我送到了爺爺的病房裏，匆匆上班去了。爺爺早已醒來，我把病牀搖起來一點，侍候爺爺穿好衣服，又拿濕毛巾為爺爺擦擦臉。這時已經接近八點鐘了，想到爺爺肯定餓了，我急忙去給爺爺買了一份小米粥和一些爺爺愛吃的飯菜。看着爺爺大口地吃着，我心裏喜滋滋的。九點鐘，護士要來為爺爺輸液了。護士紮好針後，叮囑我説：“小朋友，藥水滴完了記得喊我換藥瓶啊。”我得令似的點點頭。我看爺爺有點發困，擔心爺爺的手會亂動被針頭傷着，就陪爺爺聊天，給爺爺説笑話、講故事。我不時地看看吊瓶，生怕注意不到藥水滴完了。講着講着故事，我發現爺爺不知不覺睡着了。爺爺可以睡，我可不能睡。我就坐在牀邊，抬着小腦袋，眼睛一眨不眨地盯着輸液器上的滴壺，“一滴，兩滴，三滴……”看着看着，上眼皮和下眼皮就親熱地挨在了一起……不行，我不能睡，我要做個合格的小特護！我用小手掐着自己的胳膊，總算清醒一點了。不能幹坐着，我還是幫爺爺削個蘋果吧。我一邊削蘋果，一邊注意查看吊瓶。蘋果還沒削完，藥液就快要滴完了。我趕緊喊來護士為爺爺換藥瓶。等爺爺輸完液，我總算鬆了口氣，看看手錶，竟然過去了三個小時。爺爺醒來別提多開心了，逢人就説：“我孫子這個小特護幹得真不錯！”

功夫不負苦心人，終於，在我的精心照顧下，爺爺可以下牀走路了。媽媽拍拍我的小腦瓜，誇獎我説：“兒子，你真是個能幹的小特護啊！”我的心裏像吃了蜜一樣甜。

這個暑假雖然沒能和小夥伴們一起瘋玩，但我無比的開心與自豪，因為我做了一件最有意義的事，我感覺自己長大了。

六上語文五單元作文篇4

我有一個小夥伴，他的名字叫做劉恆，他長的又胖又矮，大家都稱他為小胖，眼睫毛挺長的，眉毛也很濃很密。頭髮很長，臉型是圓的，活像一個快樂的小天使。

他身上有許多的優點，老師還誇他能幹，能吃，能説的三好學生，劉恆吃飯能吃多少拿多少，從不浪費糧食，老師還讓我們學習他這種節約糧食的好習慣;他每天都按時睡覺，按時起牀，晚上一打熄燈鈴他就躺在牀上睡覺，他不管別人怎麼大鬧，他也按時睡覺;他每天按時洗漱，大家都誇他：真乾淨!;每次下課，他都找我來玩拍掌，也一起上廁所，他每次和我去廁所的時候，我們就慢慢地走，説説話，他也給我講有趣的的《假面騎士ooo》，我也聽得很起勁。

劉恆的學習成績很不錯，他的作文常常得到老師的好評，至今我們班的學習園地上還有他的作品呢，他的學習成績很值得我學習，又一次，我們老師讓我們寫很多很多的作業，別人都玩去了，我給劉恆説;小胖兒，我們出去玩吧。只聽劉恆説;不，我還要寫作業。説着便趴在桌子上寫起作業來，我見了，我也開始寫了。他的這種精神令我至今難忘。那一節課，老師問我們誰寫完了?都給我站起來。我和劉恆站了起來，我環視了一下了四周，只有我和劉恆站起來了。老師當着同學們的面表揚了我們。

劉恆學習方面不僅優秀，而且繪畫方面也很棒。一次，我們學習園地需要一幅精美的圖畫，於是，劉恆毫不猶豫的舉起了手。下課，他舉起自己的筆，勾勒了一個輪廓，當他還沒有塗彩色的時候，同學們就開始議論紛紛，其中的一個同學説：這是什麼畫啊，明明是亂畫的。説完，教室裏鬨堂大笑，我看恆錦很傷心，我很難過，但是，劉恆並沒有理同學們，只是不以為然的繼續畫畫。第二天，那張圖畫塗上了顏料，大家都稱：絕，絕，絕!我看劉恆開心了，我也開心了。上課了，老師把劉恆的畫貼在我們班的學習園地，從原來乏味無趣的園地，變成了五彩繽紛，色彩斑斕的花園。

我的夥伴劉恆，他生活方面，學習方面，才藝方面都非常好，我要學習劉恆，把自己的缺點全部改掉。

六上語文五單元作文篇5

當別的班的升旗手走向升旗台時，我們就站在升旗台前面，看着他們又莊嚴又驕傲的表情，我的心裏產生了一絲羨慕。

這天，老師面帶微笑的進了教室，老師説：“同學們，今天我們也來選一選升旗手”。説着拿出一張紙。又在黑板上寫出了條件，可我有很多條件不合格，怎麼辦呢?趁離升旗還有一個月，趕緊表現好創造機會。我還是很高興的，但老師卻説星期一就升旗，完。

我失落的回到了家，但一想，即使我升不了旗，我也不會給班級丟臉。我趕緊把校服洗乾淨了。再練習敬禮，以前敬禮非常難看，胳膊是彎的`，手指是分開的。苦練了半個小時，終於標準了。

第二天升旗，同學們站在最前面，個個精神抖擻的看着台上我們班的同學，我感覺，那是我們班最光榮的時刻。有朝一日，我也會成為光榮的升旗手!

六上語文五單元作文篇6

我身高130釐米，體重46斤，整個人扁扁的，好似長長的扁豆，長錐子似的腦袋上方有一片茂盛的“黑草地”，草地下方躺着兩條黑色的毛毛蟲，眼睛大而圓，閃着光芒。

我叫活字印刷機，當然了，我還有許多別名，比如：原子彈、猿題庫、小猿搜題，湯圓等。如果我很開心，印出來的字如鋼板刻出的，十分整潔，我可以幫你製作一封完美的信件；如果心情很糟糕的話，印出來的像是小雞的爪子抓過的，亂糟糟的。一般，我只給寫字不好的人工作，幫助寫字不好的人打印出工整的字，讓他回家好好練習，我認為寫得一手好字的人就應該發揮自己的優點和特長將自己的能力展現出來，體現自己的價值。

雖然我印出來的字十分工整，經常被評為模範字，但是我也有缺點，在印刷的時候十分的慢，這件事也挺讓人頭疼，如何提高工作效率一直是我在鑽研的課題。

不過，我也有禁忌，在活字印刷的時候，誰要是敢叫我“原子彈”，我會立刻變成“火焰戰士”，啟動應急保護措施，原本要印刷的字體立刻變成了一堆爆炸的“原子彈”，除非你改口叫我印刷機，我才會回到正常模式。

我還是同學們眼中的智多星，只要你有問題，就來問我，我會在腦海中搜索答案，整理後告訴你答案。我懂的知識涉及地理、天文、科學、化學、原子核、星座、藝術等多個領域。

上次，兩位同學為給5公頃的菜園子圍籬笆的問題爭論不休時，我在一旁通過精密的計算給出了正確的答案，他們驚訝不已。我在心裏竊喜：這對我來説簡直就是小菜一碟。

當然，我的知識庫的儲存量並不是那麼完美的，有時有一個很難很難的問題，我的大腦中會出現一個大大的問號，我會帶着問號去問，問老師，問書本，問網絡，打破沙鍋問到底，哪怕答案並不完美，但我樂於享受這樣的過程。

希望你能和我這個活字印刷機、智多星交上朋友，相信你也會和我一樣，享受生活中更多的`樂。