小班兒歌水的教案5篇

教案的適切性可以通過教師與學生之間的積極互動來實現，以瞭解他們的反饋和需求，教案應該反映出教育的多樣性和包容性，下面是本站小編為您分享的小班兒歌水的教案5篇，感謝您的參閲。

小班兒歌水的教案篇1

一、活動目標：

1、嘗試用滴色的方法表現春雨的色彩，感受春天的美。

2、願意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。

二、活動準備：

1、ppt， 滴畫錄像。

2、滴管、白色卡紙、顏料（綠色、紅色、黃色、藍色）、一次性紙杯。

3、作畫順序圖 ，撕貼好的小草、小花。

三、活動過程：

1、談話導入活動。

問：你認識小雨滴嗎？它是什麼樣子的？

2、出示ppt，引導幼兒觀察小雨滴的不同形態。

問：許多小雨滴落下來象什麼？

3、播放錄像，師幼探索滴畫的方法。

師：“今天老師帶來了五顏六色的小雨滴，它想和小朋友玩遊戲！”

（1）認識工具－滴管。

（2）觀看滴畫過程。

問：“滴管怎麼滴出小雨滴來呢？”

師邊講解邊示範：捏住滴管吸一吸，鬆開手後，輕輕捏一下，滴一滴。

個別幼兒示範。

（3））玩色遊戲：“滑滑梯”

4、幼兒嘗試作畫，師觀察適時給予幫助。

（1）作畫順序：“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。

（2）注意事項：小雨滴可別太大滴了，滑下來會把花瓣打疼的；小雨滴們別互相擁擠。

5、作品展示，欣賞交流。

小雨滴有哪些顏色？它們和哪些花寶寶交上了朋友？

小班兒歌水的教案篇2

活動目的：

1.瞭解理髮的過程。

2.學會《理髮》兒歌，並跟着兒歌做動作。

3.體會理髮的快樂，勤於理髮。

活動準備：理髮過程圖片

活動重難點：學會兒歌和動作。

活動過程：

1.聊天導入。

小朋友們，你們有沒有去過理髮店呢？哦，那麼理髮店是什麼樣子？哪個小朋友來給老師説一説。

2.引入理髮師理髮過程。

那小朋友們看看老師手上的圖片，這位叔叔在幹什麼呀？哦，叔叔在理髮呢。我們也來當一當小理髮師，學一學如何理髮吧。

3.邊學動作，邊念兒歌。

4.小朋友們互相理髮。

小朋友們，我們都成為了一個小小的理髮師，那麼，我們找到自己的小夥伴，互相給對方理理髮吧。

5.複習兒歌。

小朋友們，都學會理髮了嗎？讓我們一起來唱一唱理髮的兒歌吧。

6.教師消減幼兒對理髮店的恐懼心理。

小朋友們，我們現在也變成了一個小小的理髮師啦，理髮好玩嗎？那麼，我們以後有機會要去真正的理髮店裏，看看叔叔阿姨們，是怎麼給我們理髮的。更重要的是，我們也不要害怕理髮，因為我們也是一個理髮師啦。

7.結束課程。

各位小理髮師，今天大家都學會了一項新本領，我們今天回到家，用我們新學會的本領，給爸爸媽媽剪個頭髮吧。

小班兒歌水的教案篇3

活動目標：

1、學習兒歌，理解其內容。

2、感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

樹葉若干、樹葉頭飾、磁帶

活動過程：

(一)演唱歌曲《秋天》，激發興趣

1、師：小朋友們，還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎?讓我們一起來唱一下吧!咦，秋天到了什麼東西會從樹上掉下來?

2、幼兒自由發言。

(二)學習兒歌內容，理解其內容。

1、教師把樹葉從半空中丟下，讓樹葉自然飄落下來。

2、提問幼兒：樹葉飄下來像什麼呢?

3、請幼兒説説自己的想法。

4、學習兒歌：

①教師介紹兒歌名稱

②教師完整朗誦一遍，幼兒欣賞。

③提問：這首兒歌叫什麼名字?兒歌中的樹葉像什麼?

④讓幼兒學念兒歌。

⑤讓幼兒配戴頭飾，邊朗讀邊表演。

(三)運用音樂形式，幫助幼兒掌握兒歌內容。

1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當中，用演唱的方式來演示。

2、教師完整唱一遍。

3、師幼一起唱。

附：小樹葉，飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺。

小班兒歌水的教案篇4

活動目標：

1.鞏固認識五官的名稱、位置及功能。

2.學唱歌曲《小手拍拍》，能根據歌曲內容進行表演。

3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、已能簡單認識五官

2、課件《小手拍拍》。

活動過程：

一.找一找，説一説

1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什麼?

2、教師：找到了，摸一摸它在哪裏。

3、播放課件【遊戲】。

看着課件中的娃娃頭：(重點提問)你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應該長在什麼地方嗎?

由教師操作，請幼兒説一説眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應該放在臉蛋的哪個位置。並將五官貼好。

4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。

二.學唱歌曲《小手拍拍》

1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎?

2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領幼兒一起跟着學唱。

3、教師：教師按照歌詞説出一個五官的名稱，幼兒用手指出。

聽着音樂，我們一起跟着歌曲拍拍手。(按歌曲的內容指出自己的五官)

4、跟老師邊唱歌，邊做動作。

提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。

三、演唱歌曲

1、教師：隨着音樂整齊的唱歌。

2、當幼兒能較好把握歌曲旋律時，可採用教師問、幼兒答的形式進行歌表演。

兒歌：

小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手轉起來。

小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起來。

活動反思：

活動前我覺得這首歌曲簡單、易學，幼兒對歌曲的學習應該不會感到困難。但在活動中我卻發現，幼兒雖能根據老師的提問指出五官的位置，但是不能用歌詞的要求完整表達。《小手拍拍》是適合小班幼兒朗誦的兒歌，語言淺顯，通俗易懂，在這個音樂活動中，主要是通過學唱歌曲讓幼兒感知眼、耳、鼻、嘴、手、腳的位置。剛開始我用《如果感到幸福你就拍拍手》來做律動的導入，幼兒都會跟着我一起動起來。接着在我指五官，幼兒説出五官名稱的環節中幼兒變現的都很不錯都知道自己的五官的位置及名稱。但是在學唱歌曲的歌曲部分，幼兒表現的不是很積極，託班的幼兒對於新的事物都很感興趣，而我在整個活動中缺少道具使得幼兒對整個活動都不是很感興趣，活動中我還缺少了遊戲，缺少互動使得整個活動的時間過於簡短。

這次的教學活動我有很多不足的地方，但也收穫了不少。今後我會針對性的進行改正，提高自己的教學水平感謝領導和老師對我的幫助和指導。

小班兒歌水的教案篇5

目標：

1、在老師的引導下學習兒歌。發揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。

2、通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。

3、能積極參與遊戲活動。

準備：

1、三隻金魚缸（分別放一、二、許多金魚）

2、音樂《找朋友》

過程：

一、導入：引起幼兒的興趣。

1、（發出歎氣聲）師：你們聽到了什麼？（歎氣聲）是誰在歎氣呢？

2、（出示一條金魚）師：是誰呀？它為什麼歎氣呢？（請小朋友説一説，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）

3、師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？（請小朋友説一説）

4、（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？（請小朋友説一説）

5、師：你們還想幫它們找朋友嗎？

（出示許多小金魚）師：瞧！這裏有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢？（請小朋友説一説）（豐富詞彙：親親熱熱、快快樂樂）

二、欣賞兒歌《小金魚》

師：小朋友説的真棒！老師把你們剛才説的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？

1、教師完整朗誦一遍。

師：你聽到兒歌裏説了些什麼呀？（請小朋友説一説）

2、幼兒學習朗誦兒歌。

師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌）

3、根據兒歌進行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解）

三、教師小結。

1、師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！

2、師：你們想不想扮演小金魚呀？（請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂《找朋友》中游戲。

師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。（聽音樂《小魚遊》）

附兒歌《小金魚》

一條小魚水裏遊，孤孤單單在發愁，

兩條小魚水裏遊，搖搖尾巴點點頭，

許多小魚水裏遊，快快樂樂做朋友。