小班兒歌水的教案精選7篇
教案的適切性可以通過教師與學生之間的積極互動來實現，以瞭解他們的反饋和需求，學生的能力差異是一個關鍵考慮因素，教師需要調整教案，以滿足各種學生的需求，下面是本站小編為您分享的小班兒歌水的教案精選7篇，感謝您的參閲。
小班兒歌水的教案篇1
小班兒歌教案《圓圓圓》
?活動目標】
1、引導幼兒連貫的説出兒歌的內容。
2、讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解並朗誦兒歌內容。
3、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗兒歌琅琅上口的特色。
?活動準備】
皮球鈴鼓等圖片，瓶蓋，鏡子等圓形的工具。
?活動過程】
一、開始部分。
談話，引出課題
出示圓形圖片：這是一個神奇的圓，它會變魔法，他能變成很多東西，我們一起説：圓圓圓。
二、基本部分。
1、以問答式學習兒歌，同時豐富詞彙：鈴鼓，掛鐘。
小朋友你們知道生活中哪些東西是圓的嗎？（出示一些事前準備的`圓形物品圖片）引出兒歌需要的圖片。
（對於鈴鼓，掛鐘等幼兒不熟悉的詞彙，要帶領幼兒朗讀）
（引出圖片後）現在我們知道皮球，鈴鼓，掛鐘，盤子
都是圓的了，我們一起來説：皮球圓圓，鈴鼓圓圓，掛鐘圓圓，盤子圓圓。
最後引出橘子，大家來看看句子是什麼形狀的？（看看橘子，還是圓圓圓！）
2、教室先朗讀一遍兒歌，再引導幼兒與自己一起來一遍。
3、為兒歌取名。
師：我們説的都是什麼形狀的東西？那這首兒歌可以取個什麼名字呢？
4、改編兒歌：現在我們已經學會了這首兒歌，現在讓我們一起來改編吧。（拿出剛剛使用過的物品）
三、結束部分。
擴散經驗。
師：除了兒歌裏説到的，在我們的生活中，還有什麼東西是圓的呢？我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然後把它編到兒歌裏去吧！
兒歌：《圓圓圓》
圓，圓，圓。
皮球圓圓，鈴鼓圓圓。
掛鐘圓圓，盤子圓圓。
看看橘子，還是圓圓圓！
小班兒歌水的教案篇2
活動目標：
1、知道兒歌的名稱，學念這首兒歌。
2、幼兒能向小青蛙學習，游泳不怕水。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動過程：
出示青蛙，引起幼兒興趣。
――它是誰？它有什麼本領？
欣賞兒歌
――教師邊念兒歌邊放
――為什麼説小青蛙的膽子大？
――它是怎麼跳下水的？
遊戲――跳水
――幼兒學做小青蛙（每個人站在自己椅子上往下跳）
討論：
我們怎麼像小青蛙學習？
附：跳水
小青蛙，膽子大，跳水游泳都不怕。
“撲通”一聲挑下水，心裏樂的笑哈哈。
活動反思：
正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠的發展；既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”活動始終以動靜結合融入的形式展開，符合幼兒身心發育特點，易於幼兒在輕鬆、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。
小班兒歌水的教案篇3
一、活動目標：
1 通過猜猜、看看、想想，引導幼兒理解兒歌的基本內容。
2 要求幼兒發準翹舌音“吹”、“串”,理解動詞“吹”、“飄”、“爆”的意思。
3 激發幼兒參與遊戲的興趣，從中體驗吹泡泡的樂趣。
二、活動準備
1 教師自制掛圖。（情景圖片）
2 吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶，吸管(單孔、多孔、粗細不一)。
3動詞卡片“吹”“飄”“爆”。
三、活動過程
(一) 談話，激發幼兒活動的興趣。
（出示一張圖片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）
1 教師：咦！小朋友們看，圖畫裏的天空中飄着好多的泡泡呀，這些泡泡是怎麼來的呢？(理解動詞“吹”，併發準音)。
2教師：請小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的？（幼兒自由發表意見）
（二）熟悉詩歌的基本內容：
1、 師：讓我們來看看到底是誰在吹？（教師撕開遮住小熊的紙，出現正在吹泡泡的嘟嘟熊）
2、 師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（一張有一串小泡泡的畫紙，注意讓幼兒發準翹舌音“串”）
3、 師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（ 又出示一張有一個大泡泡的畫）
4、 （然後教師把手上的畫大泡泡慢慢的飄到嘟嘟熊的鼻頭上）師：咦！大泡泡怎麼到嘟嘟熊的鼻頭上的呢？（理解動詞：飄）
5、 出示小白兔
（1）教師動作誇張模仿小白兔説：不能動！你能動！
( 2）為什麼小兔對嘟嘟熊説不能動？（請幼兒自由發表意見。引導理解動詞“爆”）
（3）一起説出答案“不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。
（三）幼兒念兒歌
1、 師：剛才，我們看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧！（幼兒在老師的幫助下把這首兒歌念出來）
嘟嘟熊，吹泡泡， 吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個大泡泡。
大泡泡，飄呀飄，飄到咯嘟嘟熊的鼻子上。
小兔子説：不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。
2 採用接龍式（老師念上句，然後幫助幼兒接下句）
（四）遊戲：吹泡泡
1 嘟嘟熊會吹泡泡，小朋友也會吹泡泡，你們會吹出什麼樣的泡泡呢？我們來試試。（發給幾個比較能幹的幼兒吹泡泡，其他小朋友看他們吹咯什麼樣的泡泡）。
2吹泡泡幼兒抓泡泡，還可以邊抓邊念兒歌《吹泡泡》，歡快的結束課程。
嘟嘟熊，吹泡泡，
吹出了一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，
吹出了一個大泡泡。
大泡泡，飄呀飄，
飄到了嘟嘟熊的鼻子上。
“不能動，不能動。
一動，大泡泡就該爆開了
小班兒歌水的教案篇4
活動目標：
1、理解詩歌內容重點學習字詞“靜悄悄”“橫衝直撞”
2、培養幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣，萌發幼兒向好樣學習。
3、通過學習兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌裏動物的趣味性。
活動準備：圖片、視頻
活動過程：
一、觀看課件理解兒歌內容。
1.今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課，還有很多的小動物也來了，我們一起來看看吧！動畫視頻引起幼兒興趣。
提問：剛才都看到了那些小動物？（出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉）
2.聽一聽，兒歌裏他們誰做的對，誰做的不對。（教師示範兒歌）
3、請幼兒用“”“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什麼小花貓做的對？
(1)小花貓是怎麼走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個詞來説“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會靜悄悄走路嗎？請小朋友來走一走（走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄）
(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫着走、小花貓揮舞着它的大鉗子橫着走）我們也也已也用一個詞來説“橫衝直撞”，和老師讀一遍“橫衝直撞”那小螃蟹橫衝直撞走路好不好，（不好）不要學那小螃蟹橫衝直撞真糟糕。
(3)重複：走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄，不要學那小螃蟹橫衝直撞真糟糕。
2、請幼兒用“”
“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什麼小白鵝坐的對？
(1)誰來説一説小白鵝是怎麼坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那老師這樣坐對不對呢？（對）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來學學大白鵝坐，看誰學得好得，挺起了胸膛，精神好的.。
（坐着要學小白鵝挺起胸膛精神好）
(2)那大青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的，馱着背，彎着腰老師邊做動作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣，那長大以後就會變成駝背，那能不能向大青蝦學習（不能）不要學那小螃蟹駝着背兒彎着腰。
(3)重複：坐着要學小白鵝挺起胸膛精神好，不要學那小螃蟹駝着背兒彎着腰。
3、那百靈鳥和小烏鴉是怎麼唱歌的，我們一起來聽聽！播放百靈鳥和烏鴉的聲音，讓幼兒判斷哪個聲音好聽？用“”“”表示出。
(1)百靈鳥唱歌的聲音怎麼樣？（好聽）我們可以用一個詞來説，美妙，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時候要學百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀！唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙！
(2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎麼樣！這種聲音好聽嗎？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！
(3)重複：唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙！不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！
二、學習兒歌
1.看圖，教師完整朗誦。
提問：兒歌的名字叫什麼（學好樣）完整的把兒歌的名字説一遍。
2.看圖，教授兒歌。
你們想學念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟着老師一起來念兒歌吧！
3.以比賽形式繼續激發幼兒學念兒歌的興趣。
三、活動延伸
1、我們應該向兒歌裏的誰學習呀！（對我們走路要小花貓腳步輕輕靜悄悄。坐着要學大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙）。
2、我們班也有很多好樣我們學習，你們想想我們班上的那個小朋友學習、學習他的什麼好樣呢？（對這些都是值得我們學校的好樣！）在我們身邊好友很多值得我們學習的好樣！大家去想一想、看一想，下次再告訴老師。
活動反思：
孩子年齡尚小，並不知道什麼該做什麼不該做。什麼是對的，什麼是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。為此我設計了《學好樣》這一活動。
首先提問導入，激發了幼兒參與活動的興趣;其次通過多媒體課件激發幼兒學習兒歌的興趣，而形象生動的課件幫助幼兒更容易的瞭解了兒歌，播放課件同時也學習了重點字詞“靜悄悄”“橫衝直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼兒對兒歌的內容基本掌握並理解了;最後輔助動作讓幼兒重複念兒歌，來加深對兒歌的印象。通過學習兒歌萌發幼兒向好樣學習，從而培養幼兒良好的行為規則意識。
小班兒歌水的教案篇5
一、活動目的：
1、感受兒歌的韻律，學習一次數量詞。
2、在小圖片和填量詞遊戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規則。
3、體驗“填量詞遊戲”的快樂。
二、活動準備：
1、幼兒已有經驗：。
2、教學具準備：（1）小兔、小猴頭飾。
（2）多媒體教具（ppt）。
（3）圖譜。
三、活動過程：
（1）、創設情景，幼兒熟悉兒歌內容
1、師：今天有個可愛的小動物和李老師一起來了，小朋友們來看看他是誰？（小兔子）在大森林裏啊，小兔子他開了一家小鋪子。（播放ppt）
師：小朋友們，你們知道什麼叫做小鋪子嗎？（鋪子就像超市一樣，裏面可以買到很多東西，只是沒有超市那麼大，它比較小）
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天我新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。
（2）、理解歌詞內容，在小圖片的幫助下記憶歌詞。
師：你們想不想知道，他開的小鋪子裏有些什麼東西呢？
教師出示圖譜，引導幼兒自由説説，並説出數量。
1、師：你看到了些什麼？生：襪子。
指襪子問，那一共有多少襪子？我們小朋友穿襪子都是兩隻，兩隻穿的，兩隻在一起叫做才叫做一雙。這裏有幾雙呢？三雙。
師：還看到了些別的嗎？椅子
有多少椅子呢？兩個。那你們能不能像説三雙襪子一樣來説一説，有多少椅子呢？兩把椅子。椅子應該説“把”那我們一起來説一遍，兩把椅子。
師：還看到了些什麼？（小瓶子）
那有多少小瓶子呢？四個小瓶子
師:還有些什麼？小桌子 有多少呢？一張小桌子
師：小兔子的鋪子裏面還剩下什麼沒有説呀？小帽子
小朋友們開動小腦筋，用像説三雙小襪子一樣的話來説説看，有有多少小帽子？（五頂小帽子）對啦，帽子應該説“頂”，我們一起來數一數吧！一頂，兩頂、三頂、四頂、五頂。
師：帽子數完啦，咦！看看誰來啦？小猴子
有多少小猴子呢？很多小猴子。你們能不能用剛才像説五頂小帽子一樣的話來説説你看到了多少小猴子呢？一羣小猴子哦，來了一羣小猴子，他們想要買小鋪子裏的東西呢。
5、師：小朋友們豎起你們的小耳朵來聽聽，來聽聽這羣小猴子買了些東西呀？李老師把它編成了一首好聽的兒歌，叫做小兔子開鋪子，我們一起來聽一聽：
教師用生動的話語講述：
小兔子，開鋪子，
一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個小瓶子，
五頂小帽子。
來了一羣小猴子，
買走了一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個小瓶子，
五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，
明天再來開鋪子。
師：小鋪子的東西有沒有都買完了呀？賣完了。
小兔子最後一句是怎麼説的？（明天再來開鋪子。）
師：剛剛小猴子都買了些什麼呀？（幼兒自由回答，第二段買走的東西一張一張的拿掉，邊説邊把相應的卡片放在空白處，並引導幼兒發現每張圖片前面都有一個好聽的量詞，提醒幼兒不能説錯）
（3）、完整的學説兒歌，體會兒歌韻律：
（出示ppt）接下來，李老師和我們小朋友一起來説一説這首好聽的兒歌，你們跟着我一起念，會的小朋友念響點，不會的輕輕的念。（邊出示ppt，邊和幼兒按照順序一起學説兒歌）
師：老師有一個有趣的發現，不知道小朋友有沒有發現？這首兒歌每句話後面都有一個“子”字，每句末尾字的音相同叫做押韻，這樣兒歌聽起來就會更好聽，讀起來也會朗朗上口。
（4）、創設情境，分角色學説兒歌。
師：李老師好像當一回老闆呀，這一次我來當小兔子，你們當那羣小猴子，我們一起來説説看。
（5）遊戲
師：你們想不想來當老闆？接下來，李老師和你們一起來玩這個好玩的遊戲，請五個小朋友當那羣小猴子，我和下面的小朋友當兔子，小猴子們來買一買，説對了我就賣給你們。不過要記住哦，一定要做一個有禮貌的小猴子。
（帶上頭飾）
(7) 體驗“填量詞遊戲”的快樂。
小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。讓我們明天再來看看小兔子的鋪子裏又進了些什麼貨呢？（出示ppt）我們也用剛才像“五頂小帽子”那樣好聽的話來説一説。
一___小鞋子，兩_____小籃子，三___小褲子，四_____小梳子，五____小杯子
小兔子開鋪子，一雙小鞋子，兩個小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個小杯子，來了一羣小猴子，買走了，一雙小鞋子，兩個小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個小杯子。小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。
師：我們明天再來小兔子的鋪子裏面買東西吧！
反思：
本節課創設了一個小兔子開鋪子的情境，讓幼兒在這個情境中感受兒歌的韻律，並通過遊戲，讓幼兒在遊戲中運用兒歌的語言，體驗樂趣。在第一次講述的時候，語言有些拖沓，不簡潔。在問小鋪子是什麼的時候，幼兒比較難回答出來，需要降低難度，問觀察一下這個小鋪子，看看是不是和超市有點像？圖譜的擺放也有點問題，應該根據兒歌的順序擺放。還有重複幾次兒歌，比較枯燥，幼兒容易失去興趣。最後小兔子又進貨的時候，又回過頭來重複兒歌，有點多此一舉。雖然準備充分，但是還是沒考慮到有可能發生的“意外”，缺少隨機應變的能力。
小班兒歌水的教案篇6
冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動。
一、目的：
1、鍛鍊小朋友的動手能力，培養自力更生的意識。
2、感受集體勞動的.快樂。
3、和父母一起包餃子增進父母親情
二、時間：
三、準備階段：
1、請家長準備：擀麪杖 、鍋拍、圍裙(班主任合理安排) 02 02以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)
2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面. 廚房以班級為單位分好，廚房12月22日上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面.等待班級生活老師來領取
3、班級準備:洗手、帶好圍裙
四、包餃子階段：
02(30分鐘) 02 以班級為單位親子活動開始包餃子 分工：
1、家長孩子分別擀皮、包餃子
2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子麪糰、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房
3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子擀餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛
4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序、 五、煮餃子階段：(20分鐘)
五、活動安排
1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房並負責把煮好的餃子送回班裏
2、班主任和配班教師協同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟)
3、家委會指定專人：負責維持家長秩序 六、吃餃子階段：(30分鐘)
4、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嚐自己包的餃子。
5、邀請家長品嚐----家委會指定專人負責分發和維持秩序
六、結束階段
1、家長品嚐完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園
2、班級整理、餐後散步、午休---活動結束
七、活動總結、找補不足。
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小班兒歌水的教案篇7
活 動 目 標：
發展語音，掌握常見的動詞、形容詞。
活動內容：語言領域—兒歌《小圓鏡》
活動形式：集體、小組（8：40----9：10）
1、喜歡傾聽和朗讀，能語音準確的朗誦兒歌。
2、會用形容詞“漂亮”組詞和造句。
活動準備：
幼兒用書、錄音機、磁帶、
活動過程：
傳書練習，請幼兒按小組迅速而正確的傳書。
欣賞課文中的圖畫，請幼兒展開描述和聯想。
圖畫中有誰,還有誰，他們在做什麼？
欣賞課文，教師有感情的朗誦。
關注點：幼兒是否專注的傾聽。
提問：兒歌的名字是什麼？兒歌中説了些什麼？你喜歡兒歌中的哪一句？
關注點：幼兒能否積極回答老師提出的問題。
學習朗讀兒歌《小圓鏡》。
請你在兒歌中找出“漂亮”一詞，並用它説一句話。
關注點：幼兒是否會運用這個詞來修飾名詞。
朗讀遊戲：小小郵遞員。幼兒邊説兒歌邊傳信封，兒歌停，信封停，傳到誰的手中，該幼兒抽出一封信，按上面的名字讀課文。
活動結束：
識字和朗讀練習
