教案我媽媽小班反思8篇

教案是教師教學工作的計劃，優秀的教案可以調動學生的積極性，本站小編今天就為您帶來了教案我媽媽小班反思8篇，相信一定會對你有所幫助。

教案我媽媽小班反思篇1

學習目標：

1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、能根據音樂的.速度，變換動作速度。

5、有感情地學唱歌曲。

活動準備：

茶杯一隻

活動過程：

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

2、教師一邊表演，一邊進行範唱。

3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽説什麼？

他為媽媽做什麼事？

4、按歌曲節奏學念歌詞。

5、幼兒學習歌曲34遍。

每一句歌詞可以用什麼動作來表示呢？你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

音樂遊戲：找小貓。

教學反思：

語言活動看似很好上，但是怎樣才能上去味道呢？我覺得活動要設計得很有童趣，氣氛要活躍，這樣老師上起來得心應手，孩子學起來也不吃力。這個活動都是以遊戲的形式進行，孩子在一個輕鬆的氛圍了學習，才能提起興趣。不足就是給孩子發言的機會太少，孩子表現的機會太少。我想今後一定在沒堂課前，還要做更充分的準備，這樣才能讓孩子學到更多的東西。

教案我媽媽小班反思篇2

活動目標：

一、讓幼兒在掌握兒歌的基礎上變換多種形式練習2/4拍的節奏，如朗誦與默誦相結合、聲勢練習等。

二、訓練幼兒對肢體的控制能力。

三、培養幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備：

1、讓幼兒熟悉兒歌，對2/4拍的節奏有所瞭解。

2、準備獵人的道具、狼的.頭飾等。

活動過程：

1、教師帶領幼兒做手指謠《十個娃娃哈哈笑》。

2、聽力訓練：自然界的各種聲響。

3、對答遊戲：《五隻小袋鼠》。

4、請幼兒按2/4拍的節奏邊拍手邊念兒歌《袋鼠媽媽》。

5、引導幼兒用朗誦與默誦相結合的方式，練習2/4拍的節奏。

例：（朗誦）袋鼠媽媽，（默誦）有個袋袋，

或（默誦）袋鼠媽媽，（朗誦）有個袋袋。

6、聲勢練習。

教師引導幼兒創編簡單的聲勢，練習2/4拍的節奏。根據兒歌的內容，指導幼兒從腳的動作開始創編。

7、遊戲：狼來了

全體幼兒圍成圓圈當袋鼠，順時針邊跳邊念兒歌，當狼來了，幼兒躲到媽媽身邊，獵人出現，開槍把狼打死。為增加遊戲的趣味性，狼可出現裝死的情節。袋鼠媽媽帶領孩子們一起看狼是否真的死了，裝死的狼再一次爬起，獵人開槍，把狼打死。

教案我媽媽小班反思篇3

活動目標：

1、能大膽地説出爸爸媽媽對自己的愛護，體驗爸爸媽媽對自己的愛。

2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，增進與爸爸媽媽的情感。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1、小鳥一家的圖片各一張。

2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的ppt。

3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。

4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

活動過程：

一、故事導入。

1、講故事：《小鳥的爸爸媽媽》。

2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的？

3、小結：小鳥真幸福，有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做遊戲、遮風擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護你的呢？

二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。

1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。

2、看ppt，説説圖上的爸爸媽媽在做什麼？

3、小結：爸爸媽媽為你們做了這麼多事，這麼愛你們，你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢？

三、表達對爸爸媽媽的愛。

1、和邊上的小朋友討論交流一下，説説想為爸爸媽媽做些什麼事。

2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，並進行角色表演。

四、結束部分。

鼓勵幼兒回家後用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

延伸：講起自己的爸爸媽媽，有很多話要説，這裏的愛心相框裏貼了許多爸爸媽媽的照片，遊戲結束後，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什麼名字、他們的屬相、做什麼工作等等，好嗎？

活動反思：

?綱要》在社會領域的內容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。”讓幼兒認識他人，我覺得首先應該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的瞭解卻很少。讓孩子初步地瞭解爸爸媽媽的工作，瞭解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發幼兒關心父母情感的基礎。另外，通過活動，引發了孩子關心愛護父母，不依賴父母，萌發了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭着回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。

教案我媽媽小班反思篇4

活動目標

1、瞭解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動的快樂。

2、能夠情緒愉快的參加音樂遊戲，體驗相親相愛的感覺。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備

材料大圍裙、vcd、磁帶或cd

活動重難點

重點：愉快的參加遊戲

難點：兩個小朋友相互合作參加遊戲

活動過程

一、看看説説自己知道的袋鼠，討論袋鼠和其他動物之間最大的區別。

二、音樂遊戲

1、聽歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟悉歌曲

2、幼兒邊聽音樂，邊看教師和一個小朋友進行表演。

3、幼兒邊表演邊學唱歌曲

4、幼兒自由組合進行《袋鼠媽媽》的音樂遊戲。

活動反思

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據歌詞創編出相親相愛的動作，我發現部分孩子不能夠邊唱邊做遊戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創編的過程中，幼兒的創造力沒有得到很好的體現，大部分幼兒只是跟着老師做動作，在這點上還需要好好地反思。

教案我媽媽小班反思篇5

目標：

1、通過遊戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與遊戲，能與同伴輪換玩具玩遊戲；

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

準備：

4個不同顏色的大布口袋（裏面裝着沙子）、平衡木、

過程：

1、準備活動：動物模仿動作。

2、遊戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裏，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳着完成遊戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶着大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的遊戲。

活動反思：

次活動的.內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守遊戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急於求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛鍊身體的熱情。

教案我媽媽小班反思篇6

活動目標：

1.知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進幼兒與媽媽的情感。

2.勇敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的愛。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的.樂趣。

活動準備：

1.各種布制、毛絨、同類動物玩具大小各一個到兩個。

2.每個小朋友媽媽的單人照片一張；“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

活動過程：

一、引入活動

1.遊戲“開火車”進活動室。

2.讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。

3.播放搖籃曲，讓幼兒抱着玩具休息一會兒。

二、認識媽媽和寶寶。

（音樂中斷，傳出一陣哭聲）

師：咦？誰在哭啊？（找一找）哦，是猴寶寶在哭（老師從錄音機後面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什麼哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪裏呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什麼動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎麼知道的？（幼兒自己觀察、比較）

小結：媽媽大，寶寶小。

三、遊戲“找媽媽”。

1.引導幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。

2.展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

3.共同歡呼“找到媽媽了”。

小結：每個寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒）

4.讓幼兒對着相片跟媽媽説一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。

四、延伸活動：讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

活動反思：

孩子和媽媽之間有着一條看不見得繩，説起自己的媽媽，他們總有話想説，這一堂課給了他們説的機會，也給了他們在小夥伴面前展示自己的機會，孩子們表現的十分活躍。

教案我媽媽小班反思篇7

活動目標：

1、繼續感知5以內的數量。

2、能按點子和標記進行購物。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

5、引導幼兒對數字產生興趣。

活動準備：

各種菜圖片、購物卡每人兩張。

活動過程：

一、談話導入。

“小朋友，你在家有沒有跟爸爸媽媽去菜場買過菜，那都買過什麼菜？”（魚、蘑菇、青菜等）“今天老師也開了一個小菜場，讓我們小朋友自己來買菜，大家一起來看一下，老師的菜場裏有什麼菜？”

教師出示菜場，和幼兒一起認識各種菜。

二、幼兒操作買菜。

1、用點子購物。

“菜場裏有這麼多的菜，今天老師請我們小朋友自己來買菜，用什麼來買菜呢？（師出示購物卡）用這個購物卡來買菜，我們來看這個購物卡上有什麼？”（小點子）“誰知道這個小點子表示什麼？”（請幼兒説説）“小點子表示老師請小朋友買菜的數量，小朋友一定要看清購物卡上點子的數量，然後去菜場買相同數量的`菜，不要多買也不能少買。”“老師拿到購物卡上的點子有多少？”（5個）“那麼老師要到菜場買幾樣菜？”（5樣菜）“為什麼要買5樣菜？”（因為購物卡上有5個點子）幼兒操作買菜。

教師評價：“你買了幾樣菜？”“為什麼要買4樣菜呢？”“我們一起來看看，他是不是按購物卡上的要求去買的，那我們大家一起數數看，他的購物卡上有幾個點子？”（4個）“那麼要買幾樣菜？”“他買的是不是4樣菜？”幼兒集體驗證。“你們相互看一看，你們是不是都按購物卡的要求買的？”幼兒相互檢查買的菜和點子的數量是否一樣。

2、看點子和標記購物。

“剛才許多小朋友都是按照購物卡的要求買菜，真能幹！這次我們的購物卡跟剛才的有一點不一樣，我們一起來看看，什麼地方不一樣？”（教師出示購物卡）“這張購物卡有什麼？”（小點子）“除了有小點子，還有什麼呢？”（青菜）“青菜在這裏表示什麼呢？”請個別小朋友説一説，師給予補充。“原來是這張卡上是讓我們買5棵菜，這棵青菜是標記，表示要我們去菜場買什麼菜？”“這個點子表示要買青菜的數量，這裏有幾個點子？”（5個）“要我們買幾棵青菜？”（5棵）師示範看購物卡買菜。

請一幼兒來學買菜。“你要買什麼菜？”（茄子）“你怎麼知道要買茄子呢？”（購物卡上有茄子標記，就表示要買茄子）“買幾隻茄子呢？”（3只）為什麼要買3只茄子呢？”（購物卡上有3個點子，所以要買3只茄子）幼兒個別操作來買菜。幼兒集體進行操作買菜。

教師講評：“你買的什麼菜？為什麼要買這個菜？你買這個菜的數量是多少？”教師請2個幼兒講評。錯的請小朋友糾正。如果我買了4根黃瓜，那麼購物卡上應該畫什麼標記？點子是多少？

三、活動結束。

“今天我們的寶寶真能幹，學會了去菜場買菜的本領！媽媽每天上班都很辛苦，我們週末的時候，也可以和媽媽一起去幫媽媽買菜好嗎？”

活動反思：

該活動目標制定能針對小班幼兒的年齡特點，從知識、技能、態度情感等方面促進幼兒發展。

整個活動以遊戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以內數的數量關係到操作中進一步感知通過添上或減少的方法使兩組數量變得一樣多，每個環節層層遞進，環環相扣，過渡自然。

教案我媽媽小班反思篇8

活動目標：

1、知道與媽媽相親相愛的情感，瞭解媽媽對自己的愛。

2、樂於積極參與音樂活動，能夠根據音樂創編簡單的動作。

活動準備：

音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。

活動過程：

一、談話

1、“小朋友，我是誰呀?”老師

“那你們喜歡我、愛我嗎?愛，我也愛你們，我們相親相愛。”“相親相愛我們可以抱一抱”，“還可以做什麼動作?”“相親相愛還可以碰碰頭，(拉拉手、轉轉圈)

“在幼兒園裏老師和小朋友相親相愛，在家裏你們最喜歡誰?”(媽媽)

“媽媽愛你們，你們愛媽媽，你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動作(碰碰頭、拉拉手、轉轉圈)

“在生活中呢，我們和媽媽相親相愛，小動物也和媽媽相親相愛”

2、教師戴上頭飾，繫上圍裙，裝成袋鼠。

提問：

(1)你們看，我變成誰的媽媽了?(袋鼠)。我有一個大大的口袋，我的口袋在哪呢?奧，在這呢。

(2)小朋友真聰明，那我們知道它前面的袋袋裏面裝的是什麼呢?(知道，袋鼠寶寶)對了，就是袋鼠寶寶。

(3)大家都來學一學袋鼠站着的樣子。(兩個小手放在肚子前面，雙臂緊緊的夾住身體，雙手手腕抬起，手指自然下垂。)來，跟老師一起做。

大家都來學一學袋鼠走路的樣子。(雙腳併攏，蹦蹦跳)

二、聽音樂

今天呀，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》

t;1>播放音樂

提問：“歌曲裏面都有誰?”(袋鼠和媽媽)

“奧，原來歌曲裏面還藏了一個好聽的故事，我們聽一聽。”

t;2>講故事

“對了，袋鼠媽媽有個(袋袋)，袋袋裏面有個(乖乖)，袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍着，那調皮的小袋鼠呢?一會兒跳出了媽媽的口袋，圍着媽媽盡情地玩耍，一會兒又跳進媽媽的口袋，哈哈，它在跟媽媽玩呢，它們相親相愛”

“故事中，小袋鼠是怎樣和媽媽玩的?”

(轉圈、跳進來、跳出去)

三、幼兒創編動作

(1)讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動作表現出來。

(2)幼兒表演完，請個別幼兒進行表演，其它幼兒可以模仿。

(3)個別表演完，教師將幼兒的動作加以組合，並配上音樂表演。

(4)幼兒組合表演

四、遊戲

聽課老師與小朋友表演

反思

在這次講課活動中，我上的是一節中班舞蹈課《袋鼠媽媽》。在制定目標的過程中，我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛，那麼小朋友們也應該在活動中體驗到與媽媽相親相愛的情感，瞭解媽媽對自己的愛，中班的孩子已經會自己跟着音樂創編動作，而且很喜歡當小老師，那麼我就讓孩子自己創編出自己喜歡的動作，然後用他們的方式教給小朋友，小朋友們興趣都很大。活動中，我先用老師對孩子的愛為起發點，讓孩子瞭解媽媽對孩子的愛，知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具，引出一個小故事，讓孩子們根據故事編動作，而他們也都能創編出和別人不一樣的動作。舞蹈課呢，不光是跳舞、跳動作，孩子們的表情也很重要，通過表情你就能瞭解到孩子們表演的內心世界，我呢，就讓孩子們通過觀察我的表演，帶上表情，跳出不一樣的舞蹈。

在整個活動中，孩子們表現的都能積極，而作為老師我，我覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演，沒有讓他們之間體驗相親相愛，這是我認為不足的地方。