我會做的事教案反思6篇
教案應既注重知識傳授,又注重能力培養,我們可以根據教案中的反饋和評價來不斷完善教學質量,本站小編今天就為您帶來了我會做的事教案反思6篇,相信一定會對你有所幫助。
我會做的事教案反思篇1
大班主題教案《我會變》含反思適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒發現自己在成長變化,體驗成長的快樂,瞭解媽媽生養自己的辛苦,懂得感恩,探索身體動作的變化,嘗試用身體進行造型,快來看看幼兒園大班主題《我會變》含反思教案吧。
?活動目標】
1.瞭解媽媽生養自己的辛苦,懂得感恩。
2.發現自己在成長變化,體驗成長的快樂。
3.探索身體動作的變化,嘗試用身體進行造型。
4.樂於探索、交流與分享。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動一:我從哪裏來?
?活動目標】
1.瞭解自己在媽媽肚子裏的生長過程,體驗生長的快樂。
2.瞭解媽媽懷胎十月的辛苦,激發愛媽媽的情感。
?活動準備】
?西遊記》第1集;活動室牆上張貼着有關胎兒生長(從受精卵開始到出生)的圖片。
?活動過程】
一、錄像導入,激發幼兒活動興趣。
1.播放《西遊記》動畫片,讓幼兒欣賞“石猴出世”畫面,瞭解孫悟空的來歷。
2.引導幼兒討論:我從哪裏來?
二、自由探索,發現胎兒的生長變化過程。
1.幼兒自由結伴去看圖片,引導幼兒仔細觀察、探究:小寶寶在媽媽肚子裏是怎麼一天天長大的?
2.啟發幼兒想一想:除了圖片上的,你還知道些什麼。鼓勵幼兒與同伴交流。
三、交流分享,瞭解胎兒的生長變化過程。
1.請幼兒説説自己所知道的小寶寶在媽媽肚子裏的一些祕密。
2.鼓勵幼兒質疑,教師直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論。
3.教師結合圖片介紹胎兒的生長變化過程。
四、肢體表現,體驗生長的快樂。
1.鼓勵幼兒想像小寶寶在媽媽肚子裏呆了10個月都在幹什麼。
2.引導幼兒用肢體語言表現小寶寶在媽媽肚子裏的動作及生長變化:
3.教師小結,讓幼兒瞭解媽媽懷胎十月及分娩的辛苦,懂得要愛媽媽。
?活動延伸】
1.製作小禮物送媽媽。
2.學唱歌曲《我的好媽媽》
活動二:我長大了
?活動目標】
1.探索成長的祕密,發現自己在成長變化。
2.感受成長的不易,體驗成長的快樂。
3.學習按順序排列物品。
?活動準備】
1.教師從小孩到大人的一組照片。
2.收集幼兒小時候的照片、穿戴過的衣服鞋帽等。
3.製作幼兒成長課件,水粉顏料,樹和小路形狀的紙。
?活動過程】
一、遊戲“猜一猜”,引發幼兒活動興趣。
1.出示一張教師小時候的照片,請幼兒猜一猜照片上的小孩是誰。
2.逐一出示教師從小孩到大人的照片,引導幼兒發現人是慢慢長大的。
二、觀看幼兒成長錄像,引導幼兒感知、討論成長的過程。
1.引導幼兒回憶、討論、講述自己小時候的趣事。
2.啟發幼兒想一想、説一説自己身體(身高、體重等)的變化。
3.鼓勵幼兒講一講自己在生活自理及知識經驗積累等方面的變化。
三、利用舊物、照片排序,讓幼兒瞭解從小到大的成長過程。
1.引導幼兒按時間順序,擺放個人照片,幼兒間互相觀看、議論。
2.組織幼兒將收集的小時候的衣服鞋帽等物品和照片,按時間順序進行排列,並在教師的幫助下,佈置“我在變”的主題展板。
四、肢體表現,體驗生長的快樂。
1.鼓勵幼兒想像小寶寶在媽媽肚子裏呆了10個月都在幹什麼。
2.引導幼兒用肢體語言表現小寶寶在媽媽肚子裏的動作及生長變化:
3.教師小結,讓幼兒瞭解媽媽懷胎十月及分娩的辛苦,懂得要愛媽媽。
?活動延伸】
1.製作小禮物送媽媽。
2.學唱歌曲《我的好媽媽》
活動三:身體變一變
?活動目標】
1.探索身體動作的變化,嘗試用身體進行造型。
2.學習合作並體驗成功的快樂。
?活動準備】
1.一個雜技小人偶,一根魔法棒。
2.多媒體教具。
3.“行為藝術”作品錄像片。
?活動過程】
一、雜技表演,激發幼兒興趣。
教師操作雜技小人偶進行表演,引導幼兒觀察、發現:雜技小人偶每個身體動作的變化,會變出一種有趣的身體造型。
二、幼兒嘗試人體造型創作。
1.幼兒自由動動自己的頭、手、腳及各關節,嘗試擺出幾種模擬造型。
2.快速變形:教師手執魔法棒扮演魔法師,口中念:“魔法魔法變變變……定!”此時魔法棒指向哪位幼兒,該幼兒就要快速擺出一種人體造型。
3.分享交流:説説擺出的造型名稱和變動的身體部位。
4.鼓勵幼兒繼續探索採用站、蹲、坐、躺、彎腰、屈膝等姿勢變化進行人體造型創作。
三、賞析“行為藝術”作品。
播放“行為藝術”作品錄像片,引導幼兒欣賞成人的人體造型藝術創作,感受人體造型藝術的魅力。
四、幼兒自由分組,嘗試合作創作人體造型。
1.幼兒自由結成合作小組,共同討論、協商、合作擺出造型,教師用數碼相機將幼兒各組的造型拍攝下來。
2.利用視頻轉換儀欣賞幼兒的作品,並請各組介紹作品的構想及名稱。
活動四:表情變變變
?活動目標】
1.初步認識人的各種表情,知道不同的表情表達不同的情緒。
2.關注他人的表情變化,學會關心他人的感情。
3.體驗積極的情緒,鍛鍊活潑開朗的性格。
?活動準備】
1.佈置一間“表情屋”:在舞蹈室內的牆鏡上貼一些表現快樂、生氣、悲傷、驚訝、害怕、緊張等表情的大圖片。
2.表情小圖片若干。
3.動畫片《毛毛生氣了》、《表情歌》音樂磁帶。
?活動過程】
一、情景激趣。帶幼兒進入“表情屋”,認識不同的表情和情緒。
1.引導幼兒欣賞牆鏡上的表情大圖片,與同伴説一説表情圖片所表達的情緒,並在鏡子前模仿各種表情動作。
2.組織幼兒交流:這些人的表情是怎麼樣的?你認為他們現在心裏的感覺是什麼?你什麼時候會有和他們一樣的表情?當你和他們有同樣感覺的時候,你會怎樣做?
二、播放動畫片《毛毛生氣了》,引導幼兒學習識別他人的情緒變化和調節自己情緒的方法。
1.觀看動畫片,觀察毛毛生氣的原因和表現。
2.請幼兒説説自己曾經為了什麼原因生氣?感覺是怎樣的?怎樣表示?
3.教師小結:人很多時候生氣只是因為一些小事情,人生氣時心情就不快樂,對自己的身體健康不利,而且會影響到他人的心情。
4.組織幼兒討論讓自己或他人不生氣的辦法。
三、遊戲《表情變一變》。
1.根據教師出示的表情圖片,集體做出相應的表情,比比誰的反應快。
2.猜表情:請個別幼兒上前抽取表情圖片,並根據所抽的圖片做出相應的表情、動作,請大家猜他所抽到的是哪一種表情圖片。
3.翻牌遊戲,讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。
玩法:幼兒兩人一組,各種表情圖片牌隨意蓋住,一人一次翻牌機會,隨機翻出一張表情圖片牌,對方説出並做出相應表情,説錯做錯的讓“翻牌人”刮一下鼻子,説對做對的刮“翻牌人”一下鼻子。
四、播放歌曲《表情歌》,讓幼兒進一步感知各種表情所表達的情緒。
大班主題活動設計——《我會變》
1.幼兒聽歌曲自由照鏡子做“變臉”遊戲。
2.鼓勵幼兒運用肢體語言配合臉部表情來表達不同的情緒。
?活動延伸】
在活動室一角創設“心事傾訴屋”,引導幼兒對着自己喜愛的玩偶訴説心事,緩解不良情緒。
活動五:七彩的心情
?活動目標】
1.在音樂中感受各種情緒。
2.嘗試用肢體動作和繪畫的形式來表達情緒。
?活動準備】
1.不同類型的音樂錄音磁帶。(節奏舒緩、明快、喜氣洋洋等各種音樂)
2.佈置“七彩心情谷”,裏面有不同內容的場景。(佈滿星星的夜空、春暖花開的山野、喜慶中國民俗年、熱鬧的森林等)
3.圖畫紙、彩筆。
?活動過程】
一、參觀“七彩心情谷”,引發幼兒活動興趣。
帶領幼兒參觀“七彩心情谷”,引導幼兒參觀各種場景。
二、表達體驗“七彩心情”。
1.引導幼兒傾聽音樂,感受音樂的情緒。
2.鼓勵幼兒根據音樂自由選擇場景,在場景中用肢體表達對音樂的感受。
三、分享交流“七彩心情谷”的經歷。
1.引導幼兒與同伴分享:我在七彩心情谷裏聽到了什麼,看到了什麼,做了什麼。
2.鼓勵幼兒説一説自己最喜歡的一段音樂和場景。
四、畫一畫七彩心情。
1.播放音樂,讓幼兒一邊聽音樂,一邊根據自己的心情畫畫。要求每聽一段音樂,就畫一張新的圖畫,直到音樂播放完畢為止。
2.分享交流:請幼兒介紹自己的繪畫作品:畫的是哪一段音樂,心情是怎樣的?用什麼形象或顏色來表達的?
活動六:未來的我【活動目標】
1.願意用美術創作、角色扮演等形式展現未來的自己。
2.體驗長大的快樂,對未來的自己充滿憧憬。
?活動準備】
1.“哆啦a夢”和“時光機器”玩具。
2.一間操作室,有用來裝扮角色的半成品材料。
3.多媒體教具。
?活動過程】
一、出示動畫人物“哆啦a夢”,激發幼兒興趣。
鼓勵幼兒交流:“哆啦a夢”有許多寶貝,這些寶貝有什麼用?重點引導幼兒説説“時光機器”的作用——可以看到未來的自己。
二、幼兒討論,展望未來。
1.假如坐上“哆啦a夢”的“時光機器”到達未來,看到長成大人的自己會是什麼模樣的,可能做什麼工作。
2.講講未來自己的服飾、工作環境、工作用品等。
三、坐上“時光機器”——扮演“未來的我”。
1.幼兒圍成圓圈轉動,模仿“時光機器”的運行到操作室。
2.幼兒選擇半成品材料裝扮自己(如:配套的服飾和工作用品)。
3.佈置工作環境,扮演角色,進行“我是××,我在……”的遊戲。{教師用數碼相機將幼兒的扮演遊戲情況拍攝下來}
4.“哆啦a夢”提醒幼兒時間到,坐上“時光機器”,卸裝變回原來的自己。
四、分享交流:
1.利用視頻轉換儀讓幼兒看看他們的扮演遊戲。
2.隨時定影,讓畫面上的幼兒介紹“未來的我”。
?教學反思】
首先,是體育課中的一些基本的隊列和口令及手勢沒有很規範和明確,幼兒在排隊時有一些混亂。這一點也可能是平時訓練的不夠多,或者不夠正規,孩子們在聽到老師排隊的口令後出現不同的列隊方式。他們大多是按照平時散步或者外出活動的排隊方式,或者是三兩個好朋友站在一起的方式。
其次,在遊戲環節中孩子們還是缺乏一定的細心觀察和總結的能力。在練習轉圈和玩“風車轉轉轉”遊戲時,我要求孩子們觀察別人的動作,通過對比總結哪一種轉圈的方法好,試圖讓他們自己總結出轉圈要求的動作要領,但是在實操中孩子們雖然能區分誰的方法好,但是卻不能自己獨立用語言組織説出動作要領。這一點跟老師的語言引導有很大關係,很多時候重點讓幼兒觀察某一個部分可能會更快得到答案。
再次,對課程的遊戲部分的預知和估計不足。遊戲中出現孩子們轉圈數不清,旁邊的小朋友亂數的情況,往往要求轉5圈,每個孩子都只轉了4圈就停止了,我在上課的時候發現了這一點的,但是卻沒有很好的方法去解決,只能老師在旁邊數圈數。而且在遊戲中,幼兒在找圖方面出現了很大的問題,因為着急,很多孩子對圖片的指認能力下降,找一幅圖片需要很長時間,這也可能是跟圖片擺放的位置和圖片的色彩有關,如果我把相同圖片分開在兩張桌子上,並且每張圖片打印成彩圖可能會有所改善。
回想這節課,孩子們的表現也有很多讓我很欣慰的地方。我特意選了兩個比較調皮的小朋友去參加課程,本來擔心他們會搗亂,但是一節課下來,我感覺他們的表現還比較好,對遊戲也很感興趣,勝負心很強。在比賽的時候兩次都是紅隊和藍隊打成了平手,因為好勝孩子們都還要繼續比賽,甚至有兩個孩子在輸掉比賽之後激動的要哭了。其實平局對大家來説並沒有什麼不好,反而是激發了孩子們對接下來的比賽更有信心和慾望了。孩子們能在轉完5圈後依然能完成走獨木橋、奔跑等動作,讓我對他們刮目相看。這次的課程中的遊戲是他們能力內的挑戰,大班的孩子向我們展示了他們旺盛的精力和豐富的體能,讓我的體育課堂活力四射。
本文擴展閲讀:變,bian,從絲從言從攴。本義:彈琴時手指在不同琴絃間移動。
我會做的事教案反思篇2
設計意圖:
幼兒視美術活動為遊戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具,在"創作"的過程中,他們或因其造型、色彩帶來新的變化,或因這個變化的過程和結果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄,由此也會給他們帶來身心的愉悦和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界,拿起筆來畫出童心世界!"是我們在美術教學中追求的目標。
本次活動我根據大班孩子的年齡特點,通過小組合作進行身體輪廓的勾畫、內部的.裝飾、背景的印畫,完成美術作品的創作。在創作中,我圍繞"我會變"這一線索,通過觀察、想象、講述,不僅鍛鍊了幼兒的繪畫技能,更培養了幼兒愛觀察、有思想、敢創造、會表現的能力,並通過分組操作給了他們協商、合作的機會。
活動目標:
1.勾畫不同的身體姿勢,運用線描的方式進行裝飾,並用拓印的方法為作品創作背景。
2.嘗試多種角度欣賞作品,產生不同感受,並能用語言完整講述。
3.會用協商的辦法解決問題,合作完成作品。
4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。
5.通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。
活動準備:
知識準備:1、已學習《行走和停止》的律動。
2、已有線描畫的基礎。
物質準備:1、音樂《行走和停止》;
2、1k白紙5張,勾線筆;
3、彩色顏料及各種印畫材料。
活動過程:
一、和節奏、擺姿勢,感受動作的多樣。
小朋友,我們一起來玩個《行走與停止》的遊戲吧!
教師:你們的身體做出了哪些動作呢?(請幼兒將自己的動作用身體表現出來。)
二、擺姿態、畫線描,表現身體的形態。
1.介紹不同畫法,激發興趣小朋友用身體變化出了很多動作,今天黃老師給大家準備了大大的畫紙,請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢,其他小朋友用筆沿着他的身體的輪廓勾畫,畫好輪廓後用線條裝飾輪廓的內部。
2.交代繪畫要求,進行協商
(1)個別示範講解請一個小朋友來試試看。(動作一)看一看,他現在的姿勢像什麼?(動作二)再看看又像什麼了?講解要求:擺好姿勢後,不能移動,其他小朋友就可以畫輪廓了。
(2)講解操作要求今天我們要進行分組合作,一共分成五組,四個小朋友一組,大家協商一下,一個小朋友在紙上擺姿勢,其他三個小朋友把他的身體動作畫下來。
(3)自由結對協商
3.擺出各種姿勢,描畫輪廓。
4.分塊面畫線描,裝飾身體。
"小朋友,輪廓畫好了嗎?我們要進行裝飾了,一個小朋友先把頭部輪廓勾出來,畫上五官,其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面,再用各種線條、花紋進行裝飾。"幼兒自由選擇進行裝飾。
5.小結初步作品,交代要求評價兩個方面:
(1)線條和花紋;
(2)人體的各種姿態變化。
小結:"作為一幅完整的美術作品,我們看看還缺了些什麼?"(背景)
三、選材料,畫背景,完成作品裝飾。
1.交代背景畫法2.幼兒添畫背景四、展作品,賞作品,評價本次活動。
"小朋友,我們的作品完成了。誰來説説,現在畫上的人又給你什麼感覺呢?"
活動反思:
在整個活動過程中,動靜交替,層層遞進。從整個活動的效果來看,幼兒興致比較高,較好的實現了這次活動的教學目標。讓幼兒在玩中學,學中玩,激發了幼兒的聯想,幼兒雖然年齡小,但具有豐富的想象力。此活動引導幼兒聯繫已有的經驗探索求知,想象、表現各種有趣的身體動作,鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現出來。不僅鍛鍊了幼兒的繪畫技能,更培養了幼兒愛觀察、有思想、敢創造、會表現的能力。
我會做的事教案反思篇3
【教學目的】
1、使學生學會怎樣向別人介紹自己,展現自我的能力。
2、以學生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲,通過組織學生説話、唱歌、跳舞、討論等活動,讓學生在娛樂中學會怎樣跟同學、朋友相處,知道怎樣交朋友,該交什麼樣的朋友。
【教具準備】
錄音機、掛圖、小紅旗等。
【教學過程】
一、創設課堂情境(設紅旗台)。
二、引導學生分析小兔貝貝自我介紹的內容。
1、出示小兔貝貝的畫像。(放錄音:大家好,我叫小兔貝貝,今年七歲,是一年級學生,別看我年紀小,我會的事可多啦!我會畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩,下面我給大家唱一首我剛學會的歌——《找朋友》)。
2、引導學生評析小兔貝貝的話。
問:
(1)聽了小兔貝貝説的話,你覺得它是一個什麼樣的孩子?(有禮貌、有本領)
(2)小兔貝貝唱的是什麼歌曲?(板書:找朋友)你們會唱這首歌嗎?大家一起來唱一唱。
(3)誰能猜一猜小兔貝貝今天為什麼要唱這首歌?它心裏想什麼?(引導學生通過理解歌的內容,瞭解小兔貝貝的內心活動。明白它想找新朋友,新夥伴。板書課題:新朋友新夥伴)
3、指導學生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。(問好介紹自己的姓名年齡會什麼喜歡什麼還表演自己的特長)
三、學生進行自我介紹及表演特長。
1、激發學生説話的慾望:小兔貝貝這麼有本領、有禮貌,你們願意和它交朋友嗎?誰願意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。
2、指名學生上台進行自我介紹並表演自己的特長。(教師及時組織學生對其發言進行評議。)
四、輕鬆一刻,唱一唱歌曲《找朋友》,並邊唱邊做表演動作。(讓學生在快樂的音樂和舞蹈中,感悟到對朋友要友好、禮貌。)
1、教師先做示範動作,講明每個動作的含義。(如:敬禮表示有禮貌、握手錶示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。)(板書:你是我的好朋友)
2、學生跟着老師邊唱邊表演動作。
五、讓學生以四人小組的形式互相介紹自己,擴大交朋友的範圍。
1、剛才大家認識了小兔貝貝,現在還想認識更多的朋友嗎?下面我們以四人為一個小組,互相介紹自己。(要求各小組的小組長主持發言。)
2、通過剛才的交往,你們又認識了哪些新朋友?你能説出他的名字嗎?你最想跟誰成為好朋友?為什麼?(通過引導學生討論以上問題,讓學生知道該交怎樣的朋友,並注意引導學生正確地對待同學的缺點,學習他們的優點。)
六、學讀一讀,唱一唱,跳一跳教材中的兒歌。
1、你們認識的朋友真不少,班上的同學都成了好朋友。(板書:我們都是好朋友)
2、指導學生讀兒歌,並教學生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。
3、讓學生以小組為單位,一邊唱歌一邊編舞蹈。然後請一個小組來進行彙報表演。
七、討論怎樣和朋友相處,怎樣交更多的朋友?
1、今天我們認識了這麼多新朋友、新夥伴。誰能説説和朋友在一起時應該注意些什麼?(讓學生明白和朋友、同學要和平、友好地相處。)
2、我們今天在班上結識這麼多的新朋友、新夥伴,我們還可以到哪裏?用什麼方法去交更多的朋友?(培養學生的社交能力。)
八、休息一刻,跳一跳《找朋友》的舞。
九、教師總結。
我們在幼兒園、學前班時老師要求我們在家裏要做個好孩子,在學校要做個好學生,今天我們和小兔貝貝共同學習了《新朋友新夥伴》這一課,讓我們知道和同學、小夥伴之間要做個好朋友。(邊説邊板書:好孩子好學生好朋友)你們能做到這三個“好”,那一定是個很棒的孩子。
十、佈置課後作業。
回家跟你的爸爸、媽媽説一説你今天認識了哪些新朋友,你想向他學些什麼?
我會做的事教案反思篇4
一、學情分析:
剛從幼兒園過度到國小一年級,大部分同學已經丟失了幼兒園的同伴,來到一個新的集體。一開始就會使這羣天生活潑好動的學生感到從未有過的孤獨感,開始出現不愛説話、央求家長的陪同、課後去找幼兒園的玩伴或者靜坐在位置上等情況,於是綜合這些,開展了本次主題班隊活動。
二、教學目標:
1、通過活動讓學生敢於介紹自己,敢於相互交流
2、學習人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現對同學的喜愛,學會對他人的讚美,鍛鍊口頭表達和情感表達能力。
4、在活躍的活動氛圍中,認識新同學,找到新朋友
三、教學重難點:
1、學習人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感
2、學會對他人的讚美,鍛鍊口頭表達和情感表達能力。
四、活動準備:
1、教師準備:
(1)《找朋友》歌曲錄音;
(2)《找到新朋友》ppt課件。
2、學生準備:
(1)自我介紹的內容做成若干張小名片
(2)自己的作品(繪畫、手工或準備演奏的樂曲)
(3)想好一句讚美某個同學的話
五、教學過程:
一)我認識的朋友多
1、老師:同學們,很高興今天能和你們一起來進行這次班隊活動課,相處有一段時間了,你們覺得一年級的學習生活快樂嗎?能成為一名一年級的國小生,你們高興嗎?現在,我們一起來看看剛入學校的這羣一年級的同學們,他們的心情是怎麼樣的?
2、課間活動:觀看一年級學生上學的情況,伴着歌曲《找朋友》進入主題
3、老師:同學們,我們來到學校這個新的環境上學已經一個多月了,你能叫出同班同學的名字嗎?
4、做遊戲
(現在呀,老師要請同學們來玩個小小的遊戲,你們願意嗎?那就認真聽聽遊戲規則吧:請一名同學説出一個同學的名字,再請被叫到的同學説出一個同學的名字,以此類推。)
二)請你記住我
1、(課件出示:兩個不熟悉的同學正在進行相互採訪,有模有樣的,真像個小記者一樣)
老師:通過剛剛的遊戲,我發現有些同學彼此之間還是比較陌生,現在,我們也來做個小記者好不好,像屏幕上的小朋友一樣,走到你不太熟悉的那個同學面前,進行自我介紹(自己的姓名、詢問對方的情況等等,相互採訪)
2、相互採訪過後,相互贈送自己準備好的小名片
三)我想和他成為好朋友
1、説一説:把自己最想要交的一個好朋友不説出他的名字,只描述它的特徵(性別、愛好、長相等等)。
2、猜一猜:請同學猜一猜自己描述的人是誰?
3、演一演:請被描述的同學走過去,兩人互唱《找朋友》的歌曲,希望能夠成為好朋友。
4、贈送自己準備好的作品,表達想和他成為好朋友的願望
四)誇一誇
在我們一起學習生活的這段時間以來,肯定有一個人是你比較喜歡的,想想,這些日子當中,你最想誇獎的人是誰,並説出一句對他表示讚美的話。(個別同學發言)
五)教師小結
那些能團結同學,互相友愛的好孩子,同學們喜歡,老師們也喜歡。希望你們都成為人人喜愛的好孩子,交到更多、更好的朋友。
六)課後小結
通過説出認識的同學的名字,扮演小記者對不太熟悉的同學進行採訪,通過互贈名片,以及贈送自己的禮物,使同學們更加熟識了、親切了,學會了找到同學的優點,從而會用讚美的話去誇獎別人,教會了同學們應怎樣和同學相處,怎麼樣來表現自己和他人成為好朋友的急切願望,成為人人喜愛的國小生。
我會做的事教案反思篇5
活動目標:
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經驗。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備
知識準備:學得人際交往的基本知識與技能。
物質準備:教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,摺紙作品。
活動過程
1、導入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
2、展??
(1)教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,並講一講自己和朋友在一起的情景。
(2)與幼兒討論:什麼叫做朋友,和朋友在一起應該怎麼樣,知道朋友要好東西一起分享。
(3)請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,摺紙作品,幼兒之間相互交流。
(4)幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
(5)請幼兒説一説與朋友分享有什麼感受?
活動結束
請小朋友在今後的學習、遊戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
我會做的事教案反思篇6
活動目標:
1.學會用各種不同動作表現歌詞,並學會演唱,初步感受歌曲的旋律。
2.體驗與教師、同伴活動的樂趣,增強同伴間、教師與幼兒的交流。
3.藉助圖譜和教師動作的提示,記憶歌詞。
活動準備:
1.知識準備:幼兒之前對於機器人的瞭解。
2.物質準備:圖譜和錄音磁帶、鋼琴伴奏。
活動過程:
1.幼兒遷移原有經驗,表現機器人的動作。
師:小朋友們,你們有見過機器人嗎?
幼:有xxxxx
師:你們看過的機器人都有哪些動作呀!?你們可以來模仿機器人也來做一做那些動作。
幼:xxxxx
要求:鼓勵和引導幼兒大膽的表現,用肢體、姿態來變化動作造型。
2.幼兒一邊欣賞歌曲,熟悉旋律,一邊做“機器人”的造型,並學習唱《我會變》
1)教師演唱歌曲,並藉助圖譜幫助幼兒感受體驗音樂的節奏,做機器人的造型。
3.幼兒邊走邊唱,學習在歌曲的“…”時,變化機器人的造型,並不許動。
師:你們知道機器人是怎麼走路的嗎?現在請你們站起來跟着老師一起走走看,或者你們也可以想想機器人還會怎麼走,自己走一走。
幼:xxxxx
師:現在讓我們也來噹噹機器人,我們一起來玩個遊戲…一會兒請你們跟着音樂模仿機器人走路,要注意的是你們要仔細地聽音樂哦,當聽到“哧哧哧”時,請你們轉個圈變成,擺好機器人的造型,不許動。記住是哪裏的時候就不能動了。
幼:xxxxx
師:老師現在想請兩個小朋友來表演動作,其餘的小朋友來唱歌曲部分…
幼:xxxxx
師:剛才,我們是在哪個地方擺造型,變動作的呢?
幼:xxxxx
4.幼兒完整地演唱歌曲,表演動作,結束活動。
活動延伸:
可以將圖譜放在音樂區,鼓勵幼兒在區角活動中進一步表演,也可以回家表演給家人看。