中學教案模板7篇
我們可以分享教案，以促進教師之間的合作和學習，教案中的活動順序通常根據知識點的複雜性和重要性進行排列，以確保學生逐步建立對知識的理解，下面是本站小編為您分享的中學教案模板7篇，感謝您的參閲。
中學教案模板篇1
活動目標：
1、增強學生垃圾分類意識。
2、瞭解垃圾分類法，將其運用生活中。
3、體驗合作學習的樂趣。
4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、班級裏的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚餘垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。
2、有初步垃圾分類知識，瞭解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類的重要性。
活動重難點：
把垃圾分類與學生生活聯繫在一起。
垃圾桶標誌的設計。
活動過程：
1、結合生活經驗，導人活動。
出示垃圾桶標誌的圖片（可回收、廚餘垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。
我們為什麼要進行垃圾分類？
把教室中的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶？
2、設計垃圾桶標誌。
（1）如何區分不同類型的垃圾桶？
廚餘垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。
三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區分它們？
（2）學生設計垃圾桶標誌。
①介紹材料、合理分工。
②動手設計垃圾桶標誌。
根據生活中經常出現的垃圾進行有目的的設計，進一步鞏固垃圾分類的知識。
3、做好垃圾桶標誌後，玩“垃圾分類”遊戲。
遊戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬於什麼垃圾？
教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！
教師：鉛筆頭是什麼垃圾？
教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆裏有大量的鉛。
4、延伸活動。
將活動中學到的知識帶回家，運用到生活中。
活動反思：
活動產生於學生生活中出現的問題，通過對有關垃圾知識的瞭解及垃圾分類標誌的設計與運用，解決了遇到的問題，並在實際使用時不斷修正、鞏固與完善。真正體現了教育內容要貼近學生的生活，選擇學生感興趣的事物和問題的精神。目標和活動形式的確定上，符合中學生的年齡特點。活動的內容符合學生興趣，同時又具有一定挑戰性，有利於學生動手動腦。
不足之處：
垃圾桶標誌設計環節有點急，對垃圾桶標誌的分析不夠深入。
中學教案模板篇2
對稱圖形教學設計
一、創設情境、引出課題 師：同學們現在是什麼季節？
生：秋季。（師：上星期立冬，過了立冬就是冬季了） 生：冬季
師：一年中除了冬季，還有哪些季節？ 生：春季、夏季、秋季。
師：你們喜歡哪個季節？為什麼？ 生：
（時間控制在2——3分鐘中內）
師：老師最喜歡春季了，因為春天裏百花齊放，蝴蝶，鳥兒在歡快的飛舞！真漂亮。
課件出示：春天的圖片有蜻蜓、蝴蝶、樹葉、花 1.、出示蝴蝶、樹葉、蜻蜓、花圖片
師：同學們仔細觀察蝴蝶蝴蝶、樹葉、花，它們有什麼共同的特點？ 生：
師：像這樣兩邊一樣的圖形，我們就説它們是對稱的。今天我們就來學習“對稱”（板書）
二、動手操作，探究對稱
1、剪一剪，議一議
師：同學們你們能剪出一個像這樣對稱的圖形嗎？（會） 師：那好現在我們試着來剪剪看。請同學們拿出剪刀和紙。 教師巡視、輔導，並貼圖（學生的作品）。
師：同學們你們看，上面的作品中哪些圖形是對稱的？哪些不是對稱的？ 生：
師：為什麼這些是對稱的？而這些不是對稱的？怎麼判斷呢？ 生：把圖形對摺起來看看是不是重合？（教師強調完全重合） 師：誰來説説看這個對稱圖形是怎麼剪的？（叫剪得規範的同學） 生：先對摺，再剪。
師：恩，説的真好。請同學們翻開書本68頁，看看書上對稱圖形是怎麼剪的？先把紙對摺，完全重合，然後再剪圖形。
師：現在請同學們再拿一張紙出來，試着剪一剪，比比看誰剪的對稱圖形最漂亮。剪好後給同桌看看。
師：同學們剛才我們在剪得時候，先把紙對摺，折過後留下了什麼？ 生：摺痕
師：在數學上我們把這個摺痕叫做“對稱軸”
師：同學們你們會畫對稱軸嗎？（會）先看看老師，對稱軸是怎麼畫的？ 師：找到對稱軸，藉助尺子，畫一條筆直的線。
師：現在請同學們拿出鉛筆在自己剪得的對稱圖形中畫出對稱軸，比比看誰畫的最筆直。
教師巡視，指導，看學生是否畫的直，是否在用鉛筆畫。
2、猜一猜、折一折
師：（出示長方形紙片）它是對稱的嗎？它有幾條對稱軸？ 生：對稱的。 生：2條、4條
師：好，請同學們自己動手摺一折、試一試！到底是幾條對稱軸？ 學生動手摺紙後給大家演示。（學生演示時，強調完全重合） （強調：一定要等所有的同學都停下了看上面了在演示） 師：現在告訴老師長方形有幾條對稱軸？
師：對！長方形有兩條對稱軸。請同學把對稱軸畫上去。 師：正方形有幾條對稱軸呢？（出示正方形）動手摺一折，試一試 學生演示
師：同學們猜猜圓有幾條對稱軸？
師：我們先來看看小烏龜折了幾條對稱軸？數數看！（課件展示：圓形的對稱軸8條）
師：現在我們來比比看，誰能比小烏龜折的更多？（時間一分鐘） 師：時間到，請同學們停手，把東西放好，人坐端正。誰來説説，你折了幾條？ 生：
師：同學們你們説圓有幾條對稱軸？ 生：無數條
小結：圓有無數條對稱軸
三、拓展運用，強化表象
師：在自然界中，還有很多物體是對稱的，我們一起來欣賞一下
電腦播放：蝴蝶、蜻蜓、臉譜、小鹿、飛鶴、
8、a、北京體育館、埃菲爾鐵塔、民間剪紙等
師：在日常生活中，除了這些圖形是對稱的以外，還有許多物體也是對稱的，你能舉例説一説嗎？ 生：
師：説了這麼多對稱的圖形，想不想自己動手來創造一個？（想）其實在我們生活中有許多動作也是對稱的。（教師示範動作）你們能像老師那樣做出對稱的動作嗎？ 學生上來表演
四、師：請同學們把書本翻到68頁，看看今天我們學習的內容，然後把做一做完成。 課堂作業本
四、全課總結
師：今天我們學習了什麼？
中學教案模板篇3
教學目標：
1、認識垃圾箱上垃圾分類的標記，學習垃圾分類的知識，瞭解垃圾分類的意義。
2、養成垃圾分類的好習慣，知道垃圾分類可以保護環境。
3、萌生初步的環保意識。
教學準備：
小卡片、垃圾桶圖。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題。
1、出示圖片，引入話題。
2、出示“整潔優美環境圖”和“髒亂差環境圖”，學生觀察並交流。
（1） 小組交流討論：這兩幅圖有什麼區別？
（2） 學生交流：這些垃圾哪裏來的？怎麼解決這些問題？
3、出示學校垃圾箱上相關板貼，交流含義。
師：同學們，這是在學校的垃圾桶，同學們把各種各樣的垃圾都放到一個垃圾桶裏合適麼？
（1） 學生交流。
（2） 揭示課題：《垃圾分類，從我做起》。
二 、小組討論，垃圾分類。
1 、小組討論，生活中我們怎麼給垃圾分類？
2 、觀看短片，區分垃圾分類。
區分“可回收垃圾”“廚餘垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。
3、討論垃圾分類。
（ 1 ）出示卡片：廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報紙、樹葉、口香糖。
（ 2 ）小組討論。
（ 3 ）學生上台分類版貼。
4 、交流補充，認識垃圾分類。
（ 1 ）還有哪些垃圾是可回收垃圾？
（ 2 ）還有哪些垃圾是不可回收垃圾？
三、活動延伸，深入瞭解。
1 、日常生活中，我們在家裏會產生哪些垃圾？
小組合作討論，並寫在卡片上面。
2、討論卡片上面的垃圾屬於何種分類？並貼到黑板上面。
3、集體討論。
4、全班總結，集體暢想。
5、發起號召，在保證樹上貼上垃圾分類從我做起保證書。
中學教案模板篇4
unit 4 buying fruit
leon aims:
1, listen to understand, speak, read, and seion spelled words apples, oranges, bananas, peaches, grapes,watermelons, pears, some。
2 , listen to understand, say, conversational reading words pineapples, lemons, strawberries, mangoes。3, listen to understand, said that the sentencewhat are these/those? , correctly understand and grasp the dialogue, and with the correct pronunciation and intonation read and act out the aids:
1, teaching preparation: word picture and word cards, about the fruit kind, tape recorder, , student preparation: each person with some procedures: step1：warm-up
1、greeting
2、sing a song ：《 they sing happily 》。
step2：presentation and practice
1、the teacher to produce apple , " its..." introducing apple"there are one/h 、with law teaching the word oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, 、play a game ： whats miing? on the teacher ppt produce a list of words and ask " whats miing? ＂
step3 ：work in pairs 1,(students look at the picture)the teacher " what are these/those? "asked students" som e..."answers
duo using fruit in kind " what are these/those? "ask and" som e..."answers dialogue, ：listen and one student describes the physical, the remaining students : homework:
★ copying word 3 times.★★ read and write the words.★ ★ ★ according to the text content, adapting a dialog.
中學教案模板篇5
六年級體育教案全冊表格式
六年級體育教案全冊表格式2
結束部分
放鬆活動2、總結3、下課1、教師組織領做
指出本課優點與缺點
組織：四列橫隊
學生模仿2、學生聽，提問
體育課教案
第五週第2課教材
一、耐久跑：400米全程跑二、投擲：原地側向推鉛球
任
務
一、學習400米全程跑的技術，提高全程跑的能力。二、初步掌握原地側向推鉛球的方法，發展學生的爆發力和投擲能力。三、培養學生能勇於吃苦、克服困難、勇住直前的優良品質。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
次數
時間
量準備部分
課堂常規2、準備部分一、隊列、慢跑二、徒手操、伸展運動三、專門性練習a)體委組織整隊
b)教師宣佈本課內容，任務
c)教師指揮，口令
組織：四列橫隊
向左右轉彎走2、向後轉走3、跑300米左右4、自編八節徒手操
0
弱
中強中弱
基本部分
一、耐久跑：400米全程跑重點：體力分配合理二、投擲：原地側向推鉛球重點：最後用力技術１、組織：分成四組分別進行
*、教法：
講解示範
學生練習
語言提示
個別指導２、組織：四列橫隊
*、教法：
找學生示範
教師講解
互相指導
擲遠練習
一、練習：1、小步跑2、高抬腿跑3、加速跑4、200米中速跑5、400米中速跑6、400米跑*、要求：掌握好技術，合理分配體力
二、練習：1、原地徒手側向推鉛球練習。2、原地側向擲遠練習3、互相指導練習4、體會蹬轉挺推撥練習5、側向推鉛球*、要求：注意安全，聽從指揮
結束部分
放鬆活動2、總結3、下課1、教師組織領做
指出本課優點與缺點
組織：四列橫隊
學生模仿2、學生聽，提問
體育課教案
第六週第1課教材
一、支撐跳躍：斜向助跑直角騰越
任務
一、初步掌握斜向助跑直角騰越的動作方法，通過考核進一步提高學生的技術動作。二、瞭解學生對教材的掌握程
度，提高學生的跳躍能力。三、培養學生勇敢、頑強、果斷的優良品質。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
次數
時間
量準備部分
一、課堂常規二、準備部分1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門性練習1、體委組織整隊
教師宣佈本課內容，任務
教師指揮，口令
組織：四列橫隊
學生聽口令站隊2、學生聽口令練習、模仿
0
弱
中強中弱
基本部分
一、支撐跳躍：斜向助跑直角騰越
組織：分成四組分別進行
*、教法：
宣佈考核辦法
小組長負責
考核後分組練習。
一、練習：1、分組自行練習動作2、由組開始先進行考核3、小組長配合教師進行考核4、其餘小組繼續複習動作*、要求：聽從指揮注意安全
結束部分
一、放鬆活動二、總結三、下課1、教師組織領做
指出本課優點與缺點
組織：四列橫隊
學生模仿2、學生聽，提問
體育課教案
第六週第2課體育課教案
第七週第1
教材
一、身體素質練習二、韻律操
任務
一、通過身體素質的練習，使學生掌握科學鍛鍊身體的方示，提高學生的身體素質。二、學習韻律操的基本動作，發展學生的協調性，節奏感。三、培養學生克服困難，吃苦耐勞的精神，陶治學生美的情操。
內
容
課的內容
教師活動
學生活動
次數
時間
量準備部分
一、課堂常規二、準備部分1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門性練習1、體委組織整隊
教師宣佈本課內容，任務
教師指揮，口令
組織：四列橫隊
學生聽口令站隊2、學生聽口令練習、模仿
0
弱
中強中弱
基本部分
一、身體素質練習二、韻律操1、組織：時間控制定時轉換2、組織：四列橫隊體操隊形
*、執法：
講解示範
學生練習
巡迴指導
隨音樂練習
二、練習：1、上舉和側舉啞鈴2、仰卧起坐3、跳繩4、二頭起*、要求：按自身能力分配練習次數和速度三、練習：1、手臂動作練習2、髖動作練習3、腰部動作練習4、基本步伐練習5、組合動作練習*、要求：隨音樂節奏進行練習
結束部分
一、放鬆活動二、總結三、下課1、教師組織領做
指出本課優點與缺點
組織：四列橫隊
學生模仿2、學生聽，提問
教材
一、小籃球：移動變向跑
任務
一、初步學習籃球變向跑的基本技，提高學生的基本活動能力。二、培養學生遵守紀律，團結協作，服從命令的良好作風。
內
容
課的內容
教師活動
學生活動
次數
時間
量準備部分
一、課堂常規二、準備部分1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門性練習1、體委組織整隊
教師宣佈本課內容，任務
教師指揮，口令
組織：四列橫隊
學生聽口令站隊2、學生聽口令練習、模仿
0
弱
中強中弱
基本部分
一、小籃球：移動變向跑重點：1、反應靈敏2、控制球靈活一、組織：四路縱隊
*、教法：
示範講解動作
分組練習
個別指導糾正
一、練習：1、看教師手勢移動練習2、看教師手勢變向跑練習3、快速跑中急停變向跑練習4、滑步移動變向跑5、結合小比賽練習移動變向跑*、要求：反應快、動作敏捷
結束部分
一、放鬆活動二、總結三、下課1、教師組織領做
指出本課優點與缺點
組織：四列橫隊
學生模仿2、學生聽，提問
體育課教案
第七週第2課教材
一、障礙跑：４０米內通過３－４個障二、武術：基本功串聯任
務
一、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質。二、學習武術基本功串聯動作，提高對武術的興趣。三、培養學生勇敢堅強不怕困難等優良品質。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
數
時
量準備部分
二、課堂常規三、準備部分2、隊列、慢跑3、徒手操、伸展運動4、專門性練習1、體委組織整隊
２、教師宣佈本課內容，任務
３、教師指揮，口令
４、組織：四列橫隊
１、學生聽口令站隊２、學生聽口令練習、模仿
0
弱
中強中弱
基本部分
一、障礙跑：４０米內通過３－４個障礙物跑
二、武術：基本功串聯
１、組織：分成四組同時進行
２、教法：
３、教師口令指揮
４、學生練習
５、分組比賽
６、講評１、組織：四列橫隊體操隊形
２、教法：
３、動作示範講解
４、聽口令隨教師同做
５、分組練習教師指導糾正
６、成套路練習
一、練習：１、跳過５個小墊子２、鑽過皮筋３、前滾翻３個４、跨過３個欄架５、要求：快速安全機敏的通過障礙物二、練習：１、正踢２、側踢３、外擺４、裏合５、蹬腿衝拳６、弓步衝拳７、僕步穿掌８、弓步推掌＊、要求：動作到位，有力
結束部分
一、放鬆活動二、總結三、下課１、教師組織領做
２、指出本課優點與缺點
３、組織：四列橫隊
１、學生模仿２、學生聽，提問
體育課教案
第八週第１
教材
一、障礙跑：４０米內通過３－４個障礙物的跑二、小籃球：接球跑動單手投籃任務
一、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質。二、進一步學習小籃球接球跑動單手投籃技術。三、培養學生機智、勇敢、果斷等優良品質。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
時
數
量準備部分
一、課堂常規二、準備部分１、隊列、慢跑
２、徒手操、伸展運動１、體委組織整隊
２、教師宣佈本課內容，任務
３、教師指揮，口令
４、組織：四列橫隊
１、學生聽口令站隊
２、學生聽口令練習、模仿
0
弱
中強中弱
基本部分
一、障礙跑：４０米內通過３－４個障礙跑
二、小籃球：接球跑動單手投籃重點：投籃手型正確一、組織：分成四組同時進行
＊、執教
１、師示範講解
２、分組練習
３、小組進行比賽
１、組織：分四組在籃球場上進行
＊、教法：
１、教師講解示範
２、分組練習
３、教師巡迴指導
４、區別對待
一、練習：１、鑽繩２、滾過墊子３、跨過欄架４、跳過２－３米＊、要求：保證動作質量，遵守規則一、練習：１、原地傳接球練習２、原地運球３、原地單手投籃練習４、接球跑動單手投籃練習＊、要求：動作連貫協調準確
結束部分
一、放鬆活動二、總結三、下課１、教師組織領做
２、指出本課優點與缺點
３、組織：四列橫隊
１、學生模仿２、學生聽，提問
體育課教案
第八週第２課教材
一、韻律操二、遊戲：鑽圈賽跑任務
一、複習兒童韻律操基本動作，發展學生的協調性節奏感和美感。二、通過遊戲鑽圈賽跑，發展學生靈敏素質和奔跑能力。並基本掌握練習方法。三、培養學生克服困難，永
往直前的精神。陶冶學生美的情操。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
時
數
量準備部分
一、課堂常規二、準備部分１、徒手操、伸展運動
２、專門性練習１、體委組織整隊
２、教師宣佈本課內容，任務
３、教師指揮，口令
４、組織：四列橫隊
１、學生聽口令站隊２、學生聽口令練習、模仿
0
弱
中強中弱
基本部分
一、韻律操
二、遊戲：鑽圈賽跑一、組織：
＊ ＊
＊＊ ＊＊
＊＊ ○ ＊＊
＊、教法：
１、示範講解動作
２、分組練習
３、集體練習
４、隨音樂練習
二、組織：
＊＊ －○——○－
＊＊ －○——○－
＊＊ －○——○－
＊＊ －○——○－
＊、教法：
１、教師講解遊戲規則
２、學生練習
一、練習：１、複習學過的韻律操動作２、分段、分節練習韻律操３、完整練習隨音樂練習＊、要求：動作有節奏、富有表現力
二、練習１、體會練習方法２、分組練習３、比賽４、講評＊、要求：聽從指揮遵守規則
結束部分
一、放鬆活動二、總結三、下課１、教師組織領做
２、指出本課優點與缺點
３、組織：四列橫隊
１、學生模仿２、學生聽，提問
體育課教案
第九周第１課教材
一、小籃球：接球跑動單手投籃二、遊戲：行到一致任務
一、初步學會小籃球傳、接球跑動單手投籃的技術動作。二、通過遊戲鑽圈賽跑，發展學生靈敏素質和奔跑能力。並基本掌握練習方法。三、培養學生克服困難，永往直前的精神。陶冶學生美的情操。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
時
數
量準備部分
一、課堂常規二、準備部分１、隊列、慢跑
２、徒手操、伸展運動１、體委組織整隊
２、教師宣佈本課內容，任務
３、教師指揮，口令
４、組織：四列橫隊
１、學生聽口令站隊
２、學生聽口令練習、模仿
0
弱
中強中弱
基本部分
一、小籃球：接球跑動單手投籃二、遊戲：行動一致一、組織：分成四組在籃球場地進行
＊、教法：
１、教師講解示範
２、學生練習
３、個別糾正
４、巡迴指導表揚與鼓勵二、組織：分成四組帶到遊戲場地進行
＊、教法：
１、教師講解遊戲規則
２、學生練習
３、比賽
４、講評
一、練習１、跑動傳接球練習２、跑動運球練習３、跑
動單手投籃練習４、接球跑動單手投籃練習＊、要求：動作連貫銜接自然二、練習：１、體會遊戲方示２、學生分組練習３、比賽＊、要求：按照遊戲規則進行，同學要按要求統一行動
結束部分
一、放鬆活動二、總結三、下課１、教師組織領做
２、指出本課優點與缺點
３、組織：四列橫隊
１、學生模仿２、學生聽，提問
體育課教案
第九周第２
教材
一、跳繩：跳短繩二、自選項目：排球或籃球任
務
一、通過跳短繩的考核，檢測學生跳繩能力，掌握技術情況，發展跳躍能力。二、培養學生克服困難，拼搏向上的精神。
內
容
課的內容
教師活動
學生活動
時
數
量準備部分
一、課堂常規二、準備部分１、隊列、慢跑２、徒手操、伸展運動３、專門性練習１、體委組織整隊
２、教師宣佈本課內容，任務
３、教師指揮，口令
４、組織：四列橫隊
１、學生聽口令站隊２、學生聽口令練習、模仿
0
弱
中強中弱
基本部分
一、跳繩：跳短繩二、根據學生興趣選擇練習項目一、組織：共分四組分別考核
*、教法：
１、宣佈考核方法，注意事項及要求
２、編組考核
３、根據學生興趣安排其它練習項目二、組織：自由形成小團體，鍛鍊或比賽
＊、教法：
１、教師佈置器材，觀察
２、小組長負責
一、練習：１、充分做好準備活動２、學生練習３、考核開始＊、要求：聽從指揮，遵守規則二、練習：分別在球類場地活動＊、要求：聽從組長領導，自覺遵守紀律
結束部分
一、放鬆活動二、總結三、下課１、教師組織領做
２、指出本課優點與缺點
３、組織：四列橫隊
１、學生模仿２、學生聽，提問
體育課教案
第十週第１
教材
一、身體素質練習二、武術：少年拳套任務
一、通過素質練習，使學生掌巡迴鍛鍊的方法，增強學生身體素質。二、改進少年拳套動作要領。三、培養學生勇敢頑強，機敏果斷等優良品質。
內
容
課的內容
教師活動
學生活動
時
數
量準備部分
四、課堂常規五、準備部分5、隊列、慢跑6、徒手操、伸展運動7、專門性練習1、體委組織整隊
教師宣佈本課內容，任務
教師指揮，口令
組織：四列橫隊
學生聽口令站隊6、學生聽口令練習、模仿
0
弱
中強中弱
一、身體素質練習二、武術：少年拳套１－４節重點：１、動作到位有力手眼協調配合２、墊步彈踢，馬步橫打一、組織：分四組巡迴鍛鍊
＊、教法：
１、講解示範
２、學生練習
３、時間控制二、組織：四列橫隊
＊、教法：
１、完整示範動作
２、分解示範並講解要領
３、聽口令進行分解練習
４、分組練習
５、互相指導並糾正錯誤
一、練習：１、翻越障礙２、雲梯移行３、蛙跳＊、要求：在完成次數或時間的情況下儘量保證動作質量二、練習：１、震腳架打２、蹬腿架打３、墊步彈踢４、馬步橫打練習５、１－４動作練習６、分小組成套練習７、互相指導練習１－４＊、要求：步型正確上下肢動作要協調
結束部分
一、放鬆活動二、總結三、下課１、教師組織領做
２、指出本課優點與缺點
３、組織：四列橫隊
１、學生模仿２、學生聽，提問
體育課教案
第十週第２課
中學教案模板篇6
一．活動目的：
1．讓學生感受新年的歡樂氣氛。
2．通過活動使學生了解新年的各種習俗，用積極向上的態度迎接新年的.到來。
3．使學生在活動中得到鍛鍊，增進同學之間的友誼。
4．通過主題活動師生共同聯歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悦心情和對未來美好學習生活的憧憬。
二．活動地點：
七一乙班教室。
三．活動準備
1．佈置教室，體現節日氣氛。
2．主持人做好準備。
3．準備好活動器材和獎品。
四．活動過程：
1、各小隊集隊、報告人數。
2、中隊長報告人數。
蔣心怡：“慶元旦迎新年”主題班會現在開始。
唐鑑：全體起立、唱《少年先鋒隊隊歌》
合：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。
蔣心怡：讓我們以最大的激情，來迎接生命中新的一年吧！
請欣賞劉老師演唱的歌曲《迎新年》。
3、唐鑑：請劉老師致新年賀詞。
親愛的同學們，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學習進步。
4、蔣心怡：在課外，我們學習到很多有關新年的知識，現在要考考大家，答對者有獎。
問題（1）：你知道過年的來歷嗎？
問題（2）：人過新年有哪些習俗？
問題（3）：你還知道哪些國家是怎樣過新年的？
5、唐鑑：平時，同學們在課間最喜歡玩遊戲了。可是，在短短的十分鐘內我們常常要忙着完成各學科的作業。今天，讓我們一起放飛心情，在盡情的玩耍中迎接新年的到來吧！
第一個遊戲：衝破封鎖線。請楊老師宣佈遊戲規則。（由兩名志願者上場拉住一條跳繩，再請5名左右志願者上場，用紅領巾矇住眼睛，原地旋轉3周，然後去衝破封鎖線，衝到者為勝。失敗者即興表演節目。）
6、蔣心怡：同學們，下週就要進行乒乓球比賽了，今天我們就來比一比，看看誰掂球的本領高。請楊老師宣佈比賽規則。（將兩張桌子接在一起，志願者上場，每人一拍一球，掂球繞桌子一週，球落下者失敗，即興表演節目。最後推選優勝者參加乒乓球比賽。）
7、（合）：儘管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中。儘管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。在這美好的節日中，讓我們滿懷感激之情地説一聲：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。
讓我們大家共唱一首《祝你平安》。
8、唐鑑：同學們，你們喜歡猜謎嗎？
下面就請大家發揮自己的聰明才智，來猜一猜吧。猜中者有獎。請老師宣佈猜謎規則。
（袋子裏有一些紙片，請志願者上場。每個人分別抽一個，不要讓別人知道。然後分別表演，不能説話，讓別人猜猜看是什麼。不能説話,只能靠動作表達意思。如果大家猜中了，説明表演成功。有獎。）
9、蔣心怡：下面一個遊戲：套圈。請楊老師宣佈遊戲規則。（用手中的圈去套地上的茶葉罐，在規定距離內，砸到者得一分，套中者得兩分，得分最高者獲勝。有獎。也可投筷子。）
10、唐鑑：人生旅途就像一輛馬車從起點出發，總會有坎坎坷坷、崎嶇不平。但是隻要你勇敢地走過去，努力去拼搏，人生就顯得更加美麗。
請大家説説新年的新目標，新願望。
11、蔣心怡：讓我們把美好的祝願送給同學和老師吧。請同學們各自以匿名方式把對同學和老師的祝福寫在紙條上。請劉老師説明活動方法。（同學們寫好由四人小組長交給主持人，然後叫大家輪流抽取，並大聲地念出祝福內容。）
12、唐鑑：平時大家都積累了很多成語，今天我們就來進行有趣的成語連珠。規則是先説個成語，每個小組用最後一個字接成語，接不上的小組推選同學即興表演節目。
13、蔣心怡：彈子是男同學愛玩的玩具，今天就讓我們來挑戰，看看誰夾彈子又快有多。請楊老師宣佈比賽規則。（每次兩名志願者上場，各拿一雙筷子，從碗中夾出彈子放進茶葉罐中，在規定時間內，夾得多者獲勝。有獎。）
14、唐鑑：同學們，今天玩得開心嗎？
童年的世界是單純的，無憂無慮的。展望未來的一切，我們會更加珍惜美好的歲月。在這陽光燦爛、無比歡樂的日子裏，讓我們全體師生手拉着手，一起唱一首《快樂的節日》吧。
15、（合）：尊敬的老師，親愛的同學們！我們今天非常開心，能在這辭舊迎新的日子裏和老師同學歡聚一堂，在不知不覺中，我們將難忘的9送走，迎面走來的是嶄新的0年！回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。祝福同學們在新的一年中，健康快樂地成長，在學習中取得更大的進步！
16、班主任。
今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來，憧憬未來，我們是多麼的高興和興奮。老師祝大家年年有進步，天天有快樂。
17、（合）：“慶元旦迎新年”主題班會到此結束！
中學教案模板篇7
活動目標：
1、懂得"垃圾分類"的意義，樹立環保意識。
2、培養觀察、分析、比較、分類等能力。
3、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、用廢泡沫、插塑積木等材料佈置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"裏散亂地放着一些垃圾。
2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標誌
4、錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。
5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
活動過程：
一、評選"衞生城市"
1、引導學生觀察、比較兩個地方的環境，啟發學生説説：你喜歡哪座城市？這什麼？如果你住在賀村感覺怎樣？
2、請學生用貼五角星的形式評選"衞生城市"。
3、引導學生討論：為什麼你們不選賀村？如果你住在賀村會有什麼感覺？
4、教師小結：賀村滿地垃圾，又髒又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪裏去了嗎？下面我們一起來看錄像。
二、瞭解垃圾分類與回收的方法
1、教師配解説詞，讓學生觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然後説説垃圾車把垃圾送到哪裏去了，垃圾回收後可以製成哪些新產品。
2、認識"回收利用"標誌。
①出示"回收利用"的標誌，讓學生根據圖意猜測該標誌的含義，並説説在哪些地方看到過這一標誌。
②講解"回收利用"標誌含義，請學生説説：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什麼？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以製造出新的產品。）
③啟發學生設計"不能回收利用"的標誌圖，並説説：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什麼？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查學生分類情況。
⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能淨化環境，保護資源。
3、遊戲：看誰做得對。教師説出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，學生就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的動作。
三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類
1、組織學生討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2、出示貼有標誌的5只垃圾分類裝桶，請個別學生將垃圾按標誌分類。
3、組織學生戴上手套清理賀村的垃圾，並進行分類。
活動反思：
垃圾分類是一個與人們息息相關的問題，卻又往往被忽視，因此，我認為必須再給孩子準確、清晰的概念，決不能含糊其詞，但要想説得清，道得明卻並不容易，我登陸中國環境網，瀏覽了大量相關知識和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類，然後再開展整個活動。
活動中，我與孩子一起發現問題、解決問題。一起討論垃圾的來源，與我們生活的關係；利用教學圖片及光盤讓學生觀看垃圾的分類及處理；通過生活實踐讓學生養成垃圾分類的習慣。在解決餐巾紙、衞生紙屬於可回收垃圾還是不可回收垃圾時，我先是利用情境表演導入，再引發孩子們的討論，最後得出了正確的結論。孩子們在討論中萌發了問題意識，各抒己見，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗，鞏固了學到的知識，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性。活動結束時，我把活動延伸到了班級環境及孩子的家庭中，讓他們養成垃圾分類的好習慣，將環境保護的理念泛化到周圍人的身上，這也是活動的最終目的所在。
這次活動也存在許多不足，比如垃圾分類操作時最好讓學生帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環利用的過程時，如果能利用多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認識，效果會好一些。
要説這次活動讓我收穫到了什麼，那就是：
1、關注身邊的事，不要畏懼不瞭解的知識領域，只要通過查閲大量資料，不斷豐富自己的知識儲備，精心的設計準備，一樣能呈現給孩子豐富多彩的科學世界。
2、今後我會不斷磨練自己課堂上的應變能力對出現的問題應有預見性，對他們的回答能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導。
一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使學生更多地關注我們生存的空間、生存的環境，這是本次教育的潛在效應。活動的延伸在於激勵學生做一個環保小衞士，做一個環保宣傳員，如何做好這些留給學生非常大的創造空間，從而也生成了許多其他環保教育活動，體現了活動的可持續性。
