小班語言兒歌教案7篇
在寫教案時需要教師對教學過程進行細緻的計劃和安排，增強時間管理能力，教案的編寫需要注重教學目標的明確和達成，下面是本站小編為您分享的小班語言兒歌教案7篇，感謝您的參閲。
小班語言兒歌教案篇1
教案目標：
1、能有節奏地朗誦兒歌，發準"生"、"裝"等字音。
2、運用聽説遊戲的方法感知、理解兒歌內容。
3、感受豐收的喜悦。
教案准備：
1、金黃色的大披風一件；筐子一個。
2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的`頭飾。
教案過程：
一、瞭解兒歌中的角色，引起幼兒興趣。
教師身穿大披風，披風下藏着蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生寶寶的秋媽，提問：我是秋媽媽，我的肚子裏有什麼？幼兒猜測。
二、教師邊表演邊朗誦兒歌，初步欣賞、感受兒歌內容。
唸到"秋媽媽肚皮大"時，雙手做表示大的動作，輕輕拍拍自己的肚子。
唸到"生下許多果娃娃"時，做表示許多的形體動作。
唸到"蘋果、梨子和香蕉"時，從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子裏。
唸到"還有石榴和葡萄"時，從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子裏。
唸到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時，將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊，表示水果滿的放不下。
三、教師提問，幫助幼兒理解兒歌並練習發準字音。
秋媽媽肚皮大，她要幹什麼？（糾正發音：生）秋媽媽生下了哪些果娃娃？這麼多果娃娃能裝得下嗎？（糾正發音：裝）四、教師幼兒邊玩遊戲邊學習朗誦兒歌。
教師分配角色，扮演"蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面；扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個圓圈。
教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做遊戲。
四、幼兒交換角色表演。
小班語言兒歌教案篇2
活動目標：
1、學習兒歌，理解其內容。
2、感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
樹葉若干、樹葉頭飾、磁帶
活動過程：
(一)演唱歌曲《秋天》，激發興趣
1、師：小朋友們，還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎?讓我們一起來唱一下吧!咦，秋天到了什麼東西會從樹上掉下來?
2、幼兒自由發言。
(二)學習兒歌內容，理解其內容。
1、教師把樹葉從半空中丟下，讓樹葉自然飄落下來。
2、提問幼兒：樹葉飄下來像什麼呢?
3、請幼兒説説自己的想法。
4、學習兒歌：
①教師介紹兒歌名稱
②教師完整朗誦一遍，幼兒欣賞。
③提問：這首兒歌叫什麼名字?兒歌中的樹葉像什麼?
④讓幼兒學念兒歌。
⑤讓幼兒配戴頭飾，邊朗讀邊表演。
(三)運用音樂形式，幫助幼兒掌握兒歌內容。
1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當中，用演唱的方式來演示。
2、教師完整唱一遍。
3、師幼一起唱。
附：小樹葉，飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺。
小班語言兒歌教案篇3
活動目標：
1、理解兒歌內容，體驗兒歌的趣味性，並能有節奏的朗讀兒歌。
2、豐富詞彙：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
1、教學掛圖、音樂
2、幼兒用書第十一頁
活動重難點：
1、活動重點：理解兒歌內容，學習有節奏地朗誦兒歌。
2、活動難點：用身體動作表現詞語，並能大膽的表達和表現。
活動過程：
1、邊聽音樂邊做律動入場。
2、討論並探索：我們的身體上有哪些地方會動？是怎麼動的？（幼兒自由表達，可請部分幼兒做示範動作，全體幼兒一起學習）
3、教師做動作，有感情的示範朗誦兒歌。
4、出示xxx圖片，幫助幼兒理解兒歌內容
提問：兒歌裏説了身體的哪些地方會動？
提問：眼睛是怎麼動的？一起來學一學。
學習詞語並用動作表達：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導幼兒逐一説出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動作，教師注意用詩歌的語言和動作，迴應和提升幼兒的回答
5、教師邊做動作便再次示範朗誦兒歌。
6、幼兒學習朗誦兒歌。
（1）幼兒集體跟讀
（2）幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
7、討論：我們的身體上還有哪些地方會動？（注意引導幼兒用詩歌的語言説出完整的一句話，如手腕手腕轉一轉，小腳小腳跑一跑等。）
小結：我們的手腕、脖子、腳、關節也會動。
8、在老師的帶領下聽音樂跳《健康操》，自然結束。
附：（兒歌）
我的身體會跳舞
眼睛眼睛眨一眨，
鼻子鼻子聞一聞，
嘴巴嘴巴嚼一嚼，
小手小手拍一拍，
x股x股扭一扭，
肩膀肩膀聳一聳，
我的身體會跳舞。
小班語言兒歌教案篇4
孩子天生愛嘗試、愛體驗，對許多事物充滿着興趣。而小班幼兒喜歡吹泡泡，個別小朋友會把買來的泡泡水帶到幼兒園，玩得不亦樂乎，追着陽光下的彩色泡泡跑來跑去也是一件讓人快樂的事情。本次作為美術組成員聆聽了李惠老師指教的小班美術活動《吹泡泡》。李老師抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個興趣點，開展了一堂印畫泡泡的活動。於是，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂趣，培養幼兒對色彩的感受力。
在繪畫活動導入部分李老師以兔姐姐的身份激發幼兒的興趣，創設一個充滿童趣的情景通過“吹泡泡”遊戲活動讓在幼兒生動、活潑的情境中感知泡泡圓形的特徵，從而由感知到熟悉再到記憶從而再現，一定程度上達到“寓教於樂”的教學效果。幼兒在活動中學習的積極性被充分的調動了起來，整個過程充滿輕鬆、愉悦的氣氛。
活動中孩子邊遊戲邊學本領，注意力比較專注和投入,特別是當李老師通過兒歌形式示範變出泡泡的時候,孩子們都開心地拍起小手，很是欽佩。在幼兒自主操作活動中個別孩子的作品也具有其獨具的魅力，譬如：泡泡的重疊和大泡泡包住小泡泡以及不同顏色泡泡的交替，可以看出幼兒在印畫方面有一定的基礎，能夠較熟練的操作，足以體現幼兒參與活動的主動性、積極性。在教學過程中幼兒的語言、情感、美感等經驗也在潛移默化中積累。
陳鶴琴先生説過：“我們主張幼兒園應當採取遊戲式的教學去引導兒童。”他主張幼兒在玩中學，因為玩是孩子學習的第一需要。而美術活動以鮮明的形象性為特徵，需要通過動手動腦來得以實現。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現。在美術教學活動中，李老師很好的採用了“看看、想想、畫畫、玩玩”的方法，讓幼兒在自由自主的想象空間中充分發揮自己的創造力。
活動結束時，教師先採用幼兒互評，教師參與性評價，達到師幼互動幼幼互動的效果。同時也體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發揮了幼兒的主動性，參與性。
當然，有優點自然也會有不足之處，整個活動設計過於緊湊，環節過度太快,教師講解説明不太明確，個別孩子在操作中只會用同樣大小的瓶蓋作畫,使畫面缺乏生動性和創造力。
在評價方面可以嘗試多角度欣賞，發現每個孩子作品的閃光點，用情景貫徹於活動始終讓活動更具有生動性。
通過本次學習，我看到了美術教學活動對於孩子的重要性，他們喜歡動手充滿想象，需要我們老師給予恰當有效的引導，幫助他們成長，讓我們在一次次嘗試中獲得提升。
小班語言兒歌教案篇5
一、活動目的：
1、激發幼兒對幼兒園像我家的情感，使小朋友愛上幼兒園。
2、理髮並初步記住兒歌內容，能有節奏地念這首兒歌。
二、活動準備：
將班級規劃成幾個活動區域，佈置成"家"的情景。
三、活動指導：
1、根據兒歌內容及順序，引導幼兒觀察圖片，並進行相關的提問。
2、教師結合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作，幫助幼兒理解兒歌的內容。
3、幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過程中，教師注意幫助幼兒正確發音，結束課程。
四、活動反思：
我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經長大了，進入幼兒園後要認真的學習本領，做一個合格的小班幼兒。
如果條件允許多發一些發響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。
小班語言兒歌教案篇6
活動目標：
1、初步熟悉兒歌，能跟着老師一起念兒歌。
2、能大方地説出自己喜歡的同學是誰。
3、願意主動地認識班上的小朋友。
活動準備：
兒歌圖片一張。
圖意説明：
幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩遊戲了！
在上這個活動前，老師可以請幼兒説説看，他都會和好朋友做哪些事情呢？
看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白雲，可以一起聊天説笑，可以一起放風箏，可以一起在大自然裏奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多麼快樂美好的事情啊！
活動過程：
??、教師帶領幼兒念兒歌，可以自己設計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之後，再提問：
1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌）
2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什麼事呢？
3、我們現在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。（請幾位幼兒上台，説説自己認識了哪位新朋友，並説説對方的優點，以及喜歡他的理由）
??、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：
1．小朋友，説説看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢？
2．你們喜歡做這些事情嗎？會不會想和朋友一起做呢？畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩遊戲呢？
??、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發一張。
提問：小朋友，你知道要怎麼認識新朋友嗎？如果讓新朋友知道你叫什麼名字，會不會更加熟悉呢？
??、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然後貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：
1．小朋友，請大家去認識班上的其他小朋友，你覺得應該要怎麼做呢？（教師也貼上名片，示範給幼兒看，如何認識新朋友）
2．小朋友認識新的朋友之後，可以怎樣和新朋友一起玩呢？
??教師總結活動。提問：
1．因為是新學期的開始，所以適應幼兒園生活和認識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認識新的朋友呢？
2．請大家圍成兩個圈圈（外圈和內圈）外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！
??字詞句教學：學習寫自己的名字。
活動評價：
1．能正確地念唱兒歌、做動作。
2．能大方地向新朋友介紹自己的名字。
小班語言兒歌教案篇7
一、活動目標：
1、學念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。
2、在玩玩、説説中嘗試初步仿編。
二、活動準備：
1、活動前玩過皮球。
2、人手一個皮球，小動物貼紙。
3、幼兒用書第3頁。
三、活動過程：
（一）嘗試玩球，激發對球的興趣。
教師：媽媽買了一個球，你會怎麼玩？
（二）學習兒歌，感受兒歌的有趣。
1、完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內容。
（1）教師：媽媽買個皮球，上面有個誰？（小猴）
（2）教師：我來拍拍皮球，小猴在幹什麼？（翻翻跟斗）
2、拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗
教師：看一看，你的小猴是怎麼翻跟斗的？（激發孩子拍球的興趣。）
3、念一念，進一步感受兒歌的趣味。（引導幼兒感受兒歌的韻律，並大膽學念。）
（三）初步仿編，體驗玩球的樂趣。
1、教師：我來拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟着皮球來玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達）
2、引導幼兒嘗試替換小動物，進行兒歌仿編。（用小動物替換小猴。）
3、引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。
