國小一年級數學第一課教案5篇
教案可以幫助教師提前考慮可能出現的挑戰和問題，併為其提供解決方案，教師需要在教案會考慮學生的先前知識和經驗，以便構建有意義的教學，下面是本站小編為您分享的國小一年級數學第一課教案5篇，感謝您的參閲。
國小一年級數學第一課教案篇1
教學目標：
1.初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，瞭解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認識=、>、
2.發展初步的觀察能力、思維能力和語言表達能力。
教學重點：
會用=、>、
教學難點：
會用>、
教學過程：
一、導入新課。
前面我們已經學過了0～5的認識，今天我們將來認識“=”、“>”、“”、“
板書：“=”、“>”和“
二、新授。
1.教學例題。
(1)出示例題圖，提問
①圖上畫的是什麼? ②圖中有哪些動物?它們分別有多少隻? ③你能説説哪種動物多?哪種動物少?哪種動物的只數一樣多?
(2)同樣多。
①小兔有幾隻?學生回答，老師在黑板上貼上4只小兔。
②小猴有幾隻?學生回答，老師一個對一個地貼上4只小猴，並用線連一連。
板書：4 4 1.“想想做做1”。
在圓圈裏填上“>”、“
説一説你是怎麼想的。
③小兔子和小猴的只數哪個多?哪個少?(同樣多)你是怎樣知道的? (引導學生説出4只小白兔和4只小猴正好同樣多)④4和4同樣多，我們就説4=4。(板書：4=4)老師指着等號説明：這個符號叫做等號。
(板書：等號)讀作：4等於4。
老師領讀、齊讀、同桌互讀。
⑤書寫等於號，在書上第18頁上先描後寫。
2.教學大於。
(1)小熊有多少隻?
學生回答後老師在黑板上貼上5只小松鼠，並板書：5。
(2)小松鼠有多少隻?學生回答，老師一個對一個地貼上3只小熊。(並板書：3) (3)用什麼方法可以比較出小松鼠和小熊誰多誰少呢
(教師邊連線，邊提問)小松鼠和小熊比怎樣? (4)小松鼠比小熊多，也就是5比3怎樣?(板書：5比3多)
5比3多，也就是5大於3。
(板書：5>3)指着大於號説明，這個符號叫做大於號
(板書：大於號)讓學生齊説大於號，再指名説。
大於號開口一頭向哪邊? (向左)尖的—頭向哪邊?
(5)觀察式子5>3，提問：大於號的開口一頭和尖的一頭，哪頭大?哪頭小?開口大的那頭對着大的數還是小的數?尖的那頭對着什麼數?這個式子讀作“5大於3”，板書;5大於3。
老師領讀、齊讀，同桌互説。
(6)回顧一下，剛才學習了“大於號”，這道題是誰和誰比?結果怎樣?老師小結：這道題是小松鼠和小熊比，小松鼠比小熊多，5比3多，可以説成5大於3，寫成5>3。
3.教學小於。
(1)小熊和小松鼠比怎麼樣? (小熊比小松鼠少) (2)小熊有3只，小松鼠有5只，小熊比小松鼠少也就是3比5少，3比5少就是3小於5。
(板書：3
(板書：小於號)指導寫“
(3)觀察式子“3
(4)剛才我們學習了小於號。這道題是誰和誰比?結果怎樣?
老師小結：這道題是小熊和小松鼠比，小熊比小松鼠少，也就是3比5少，可以説成3小於5，寫成3
(5)同樣一幅圖，為什麼可以説成5>3，也可以説成3
(比的標準不同，所以結果不同。)
4.小結
這一節課學習了“=”、“>”和“”還是“
三、想想做做。
1.“想想做做1”。
(1)出示第1題圖。
學生獨立完成，集體訂正。
(2)指名説一説每道題是誰和誰比，結果是多還是少?圓圈應填什麼符號?
2.“想想做做2”。
在圓圈裏填上“>”、“
四、全課小結
今天你認識了哪幾位朋友啊?你學了哪些本領呢
國小一年級數學第一課教案篇2
教學目標：
1、師生增進感情
2、分享假期經歷，促進學生感情
3、交流假期作業
教學重點：
學生分享假期經歷，鍛鍊敍事能力
教學過程：
1、愉快的假期結束了，新的學期開始了。秋天的校園更加光彩宜人，秋天的銀杏樹更加濃密茂盛，秋天象徵着成熟，帶來了收穫的喜悦。
説一説你發現的校園變化。
2、交流暑假作業
(1)通過投影展示全班同學的手抄報，選出你最喜歡的。
(2)請被選上才小作者説説自己關於數學書籍的讀後感
我們生活中處處充滿了數學知識，這些知識不但有趣而且在我們的生活中佔有重要的地位。如果離開了這些看似簡單的數字那我們的生活就無法像往常一樣正常生活。可見數學在我們的生活中佔有多麼重要的地位。
(3)讓學生説説感興趣的數學故事和數學問題。“數學是人們生活。勞動和學習必不可少的工具”。“對數學的認識不僅要從數學本質的觀點去領悟，更要從數學活動的親身實踐中去體驗”。這充分説明了數學來源於生活，又運用於生活。
可以説我們能有今天這樣的生活水平與數學的發展是密不可分的。讓學生髮現身邊的數學知識，讓學生體會到身邊處處有數學。
(4)讓學生評出優秀的暑假作業，給與獎勵。
3、購物視頻展示
説説你第一次用人民幣購物的經歷、遇到的困難、解決辦法
4、新學期我們的校園煥然一新，寬敞的樓道。明亮的教室。嶄新的桌椅，潔淨的地面，在享受良好環境的同時我們也要學會愛護，首先從我們自身做起，愛惜自己的課桌椅，不在牆面上亂塗亂畫，不亂扔垃圾。共同建設我們的班集體。
下面通過一個小故事使學生懂得每個人的人生就是一項自己做房子的工程，踏踏實實做好每件事!
國小一年級數學第一課教案篇3
教學目標：
進一步掌握10以內數的順序、組成及計算方法，區分基數和序數的含義。
通過實際活動，使學生了解同一問題可以用不同的方法解決。
經歷數學知識的應用過程，感受自己身邊的數學知識，體會學數學、用數學的樂趣。
教學重、難點：
重點：培養學生運用所學知識解決簡單實際問題的能力。
難點：培養學生運用數學知識的能力。
教法與學法：
師：引導探究法。
生：小組探究法。
教學準備：
情境圖、錄音機、信箱4個、玩具、數字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。
教學過程：
一、引入
師：小朋友們，你們去過遊樂園嗎？（去過）去過哪些有趣的地方？今天老師帶你們到數學樂園中去利用所學的知識參加各種數學遊戲活動，你們想去嗎？（想）
二、活動一：數字迷宮
師：那好，要進入數學樂園必須先通過一個數字迷宮（出示迷宮圖）觀察一下，這個迷宮圖中有哪些數字？（1～9）
師：對，老師要小朋友們從入口進去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的順序走出迷宮，才能參加後面的遊戲，想一想，你準備怎麼走？
打開課本，用鉛筆在書上畫一畫路線圖，看看誰畫得路線多？
問：誰願意上來指指你是怎樣走的？還有別的方法嗎？教師請幾名學生上來指一指不同的路線。
三、活動二：誰的反應快
師：看，孩子們真能幹，想出了各種不同的方法，在日常生活中，我們要想解決某一問題，也可以採取不同的途徑。好啦，現在我們可以進入數學樂園了，數學樂園裏有很多小動物在歡迎我們了。你們喜歡它們嗎？
這兒有一隻會説話的小恐龍，它有話要和小朋友們説，它不知道小朋友的反應怎麼樣，它想考一考，看看誰的反應快。聽到口令的小朋友迅速站起來，做得又快又好的小朋友，大家一起誇誇他。
小恐龍先出題，找到反應快的小朋友，再請小朋友出題。
四、活動三：對口令
師：小恐龍發現我們班的孩子特別聰明大方，它想問問大家，你們會數的組成嗎？下面，我們一起來玩一玩對口令練組成的遊戲。
教師出示數字卡片，練數的組成，然後師生對口令。
五、活動四：送信遊戲
師：小朋友們的口令對的非常熟練，説明大家的組成掌握的好，小恐龍相信大家的計算能力也一定很棒，接着就要帶大家去玩一玩送信遊戲。在這個遊戲中，需要每個小朋友當一回“小小郵遞員”，把“數字娃娃”藏在你們抽屜裏的“信”送到正確的信箱裏。那麼，怎樣才能把“信”送到正確的信箱裏呢？只要把“信”上的題目做出來，得數是幾，就把“信”送到標有這個數的信箱裏。要注意的是，有的卡片上面的得數不是信箱的標號，是沒法送出的信。好，現在就讓我們伴隨着輕鬆優美的音樂，分組上來送信。
檢查送信遊戲的正確性後，教師總結。
六、活動五：運彈子
師：小恐龍帶我們玩了這麼多遊戲，猜一猜，它還會帶我們去幹什麼呢？噢，原來是運彈子。
師示範：把彈子放在勺子裏從教室的這一頭運到那一頭，注意不能用手抓。
首先，請每組先出一個小能手，起立。再選出一個記錄員上台來，比賽開始後小能手夾一個，記錄員就貼一個圓片。準備好了嗎？音樂一響就開始，一停，小能手就要放下勺子停下來。
活動結束後，誰多？誰少？誰比誰多幾？誰比誰少幾？先在小組內説説。誰願意説給大家聽聽？還可以怎樣説？
七、小結
師：小朋友們真能幹，在數學樂園裏又動口，又動手，還動了腦，玩的真高興，以後我們還會學習更多的知識，老師再帶大家到數學樂園裏來玩。
國小一年級數學第一課教案篇4
教學目標：
1.通過對四年來數學學習的回顧，喚醒心中對數學的瞭解;通過多樣化的活動交流，喚起學生學習數學的積極性，增強學好數學的自信心。
2.加強習慣養成教育，進一步明確課堂常規和作業要求，培養學生良好的數學學習習慣。
3.通過暢談新學期新打算，讓每個孩子都確定自身本學期的學習目標，從而引領學生髮展。
教學重點難點：
重點：激發學生學習的積極性，讓學生養成良好的學習習慣。
難點：在具體操練中，明確小組合作學習以及預習、上課及作業的習慣。
教學資源：
學情分析：學生已經學習了四年的數學，積累了一定的數學學習方法，也有自己的困惑。
課前準備：ppt
學程設計：
?活動一：興趣導入】
1.猜謎：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人後悔的是什麼?
2.數學趣題：
李玲上學需要5分鐘，他早上7時30分起牀，起牀後要做以下事情：
上廁所：5分鐘
電暖鍋煮早飯：15分鐘
刷牙洗臉：5分鐘
梳頭：5分鐘
吃早飯：10分鐘
他想在8：00到學校，他該怎樣安排?
?活動二：暢所欲言】
1.討論：
①數學是什麼?
②怎樣學數學?
2.全班交流。
?活動三：新學期的展望】
1.展望：在小組裏説一説新學期努力的目標，你準備怎樣去實現它?
2.選出幾位學生代表説説新學期的展望。
?活動四：新學期的新要求】
提出具體的新學期要求。
(1)實實在在做好預習作業。(尤其是對數學頭疼的)
(2)踏踏實實上好每堂課。(傾聽、思考比發言更重要，不要讓大腦休息)
(3)認認真真做好每一次作業。(作業不在於多，質量最重要)
(4)當天的學習內容當天消化，如有不懂，不恥下問。
?活動五：新學期的免做單獲得制度】
1.學生關於原有的獎懲制度提出自己的想法。
2.閲讀新制度：每週免做作業評選，瞭解規則，提出疑問。
?活動六：送你一句話】
高斯：給我快樂的，不是已懂得的知識，而是不斷地學習;不是已有的東西，而是不斷地獲取;不是已達到的高度，而是繼續不斷地攀登。
?活動七：給老師的一封信】
(1)我眼中的數學(數學老師)
(2)我在數學上的優缺點
(3)新學期的努力方向
(4)對老師的建議、要求
?活動八：合理安排時間】
點撥：幾分鐘的時間並不長，但如果能利用它並能成為一種習慣，這些短短的時間就有可能成就一個人。”
導入：和數學已經打了四年多交道，同學們眼中的數學是什麼?我們怎樣學數學?相信大家一定有很多自己的看法。
用一些關鍵詞記錄學生的話語。
提示：學習需要自信，做事需要信念。
好習慣是取得好成績的關鍵。
要想學好數學，除了保持我們已經養成的良好習慣，還需要我們付出更多的努力。
為了鼓勵同學們在數學上的努力、進步，上學期我們設立了一系列獎懲制度。本學期，你對這些制度有什麼建議?或者有什麼新的提議?
國小一年級數學第一課教案篇5
學習內容：
一年級上冊《課程綱要》
學習目標：
1.通過交流《課程綱要》，瞭解本學期數學學習的課程內容、課程目標以及課程評價。
2.通過了解教師對學生的評價方法，激發學生自主學習的主動性。
學習重點：
讓學生了解本學期學習內容和評價方法。
學習難點：
通過分享《課程綱要》讓學生明確學習目標。
學習過程：
一、談話交流入主題
同學們新學期開始啦，從今天開始郭老師將帶領大家一起學習數學這門有趣的課程，你們有信心學好嗎？這節課我將和大家一起快樂得分享本學期我們要學什麼、怎麼學以及怎樣評價大家的學習表現。
二、瞭解目錄，建立單元概念
請大家把課本翻到目錄認真觀察，你發現了什麼？通過看目錄，讓學生初步瞭解本冊書有8個單元，我們將分單元進行學習。
三、數學之旅，翱翔知識王國
現在老師帶領你們進行一次數學之旅，準備好的孩子對老師微微笑。在去之前，我們先來認識一下這次旅途中的新朋友。向學生介紹智慧老人、淘氣、笑笑、機靈狗。
（一）數字王國 0—10的認識及正確書寫，讀數，數數（數字書寫比賽）
（二）符號王國 “＞”，“＜”, “＝”, “+”, “—”數字王國和符號王國是友好之國，經常合作交流，碰撞出智慧的火花。幫助我們解決生活中的很多問題，比較數的大小，加法，減法及加減混合是我們即將學習的內容。20以內進位加，不退位減法（看圖説故事比賽；口算比賽）
（三）圖形王國圖形王國中的圖形各式各樣，種類齊全。這學期我們將認識長方體、正方體、圓柱和球。你想和它們做朋友嗎？只要你們課堂專心聽講，抓住它們的“長相”，就會成為親密無間的好朋友！
（四）動物王國走着走着，我們來到了動物王國，看，多熱鬧，它們在幹什麼呀？
出示開運動會情境，引出前後、上下、左右位置關係。
轉了一圈，看到大家依然精神抖擻，老師特別開心，現在什麼時刻呀？你會讀表嗎？沒關係在以後學習中你會成為讀表小專家。（整時、半時）
請大家跟隨老師再次回到課堂中，你們現在是國小生了，每天要學會自己整理書包，把文具歸類擺放，脱離父母的幫助，成為一個獨立的好孩子，好嗎？
四、學習表現評價
剛才我們瞭解了這一學期我們要學什麼，通過一個學期的學習，相信大家都會收穫很多新知識、新本領。那怎樣評價我們的學習情況呢？我們一起來看一看。你可要仔細聽，記清楚。老師要從下面這些方面來評價大家的學習表現。
我們先來看課堂評價，你認為怎樣做才能得到優秀，可以得到智慧星？（坐姿、聽講、回答問題、課堂練習、課堂參與度）
那什麼樣的作業才是優秀的作業呢？（正確率和書寫）
在單元檢測和期末測試中，都會看小朋友的卷面成績。在剛才的課堂評價和作業評價中，老師會繼續給大家兑換“大拇指”和“表揚信”，看，今天的課堂上就有小朋友得到了一顆智慧星，多多努力吧！小朋友們，瞭解了老師會從哪些方面評價你的學習，可要加油，要有學好數學的信心！
五、總結，交流分享。
今天，老師給大家分享了本學期的學習目標、內容和評價方法，請你回家後把這些內容或你的收穫分享給家人，好嗎？
