實用的中班美術教案範文彙總3篇 中班美術教案範文大賞
本篇文章為中班美術教案範文彙總，以實用為主要特色，為需要尋找中班美術教案範文的教師提供參考和借鑑。通過對多個優秀美術教案的梳理，希望能夠給教師們帶來更好的教學靈感。
第1篇
2.利用借形想象，大膽添加動物五官，表現動物特徵。
師：你們去過動物園麼？那裏有很多動物，我們一起去看看吧！
師：動物園裏來了一個可怕的巫師！他想把所有的動物全都囚禁起來，他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成之了，這可怎麼辦呀？幸好有兩個小動物倖免遇難！你們想不想知道他是誰呀？
2.教師以故事情景講解示範撕紙的方法師：大家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，東東和西西最大的本領就是喜歡吃，這解救小動物的任務就交給了東東和西西。
他們先找見了一張手工紙，這裏面呀被囚禁了一隻動物。東東和西西把手工紙吃了一個小口，真香呀！東東和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向裏吃吃，向外吃吃，味道不錯，把手工紙都吃掉。
師：看看東東和西西解救出來一隻什麼動物？幼兒大膽猜測動物。
我們要把小動物的眼睛找出來。我來畫眼睛嘴巴。。。。。。
師：我們來看看東東和西西把誰解救出來了？他們兩棒不棒？
師：現在小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來解救小動物。每人發一張手工紙，把紙的光邊一點一點的吃下去，兩隻毛毛蟲，嘴巴親一親，向裏吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己解救出來的是一隻什麼動物？
五、引導幼兒利用借形想象大膽添畫動物五官，表現動物的特徵。
師：先用固體膠棒粘在畫板上，粘好以後就來添畫他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。
師：想一想這些動物都生活在什麼地方？喜歡吃什麼？給他添畫完整。
選到這節課的時候，我自己就從心裏沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最後定下來這節課後，讓孩子們練習了一下撕紙，結果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，後來經過幾次學習正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的.撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們瞭解了各種動物的特徵和生活習慣，最後那個巫師的出現激發了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最後添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最後孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節課，值得我去學習，以後還要向譚老師等各位老教師學習，不斷進步。
第2篇
白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂
(1)夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤乾了，大地叔叔都乾枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河裏的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎麼辦呢?
出示蘭色顏料並提問：河水是什麼顏色的?想象以下乾枯的小河是什麼顏色的?"那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧
(3)請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，並且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
(4)小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。
請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河裏摸魚，把紙拉起來，然後和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，塗上自己喜歡的`顏色(注意要塗在有紋路的那面)，再把塗好顏色的那面印到白色的地方。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
第3篇
蘑菇是日常生活中常見的植物，但介於幼兒年齡小，對蘑菇的瞭解不多，課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒瞭解我們常見的蘑菇，讓幼兒對蘑菇產生濃厚的興趣，在繪畫活動中表現出色。
1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。
3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的塗色技巧。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：小兔頭像、蘑菇圖片，範畫、畫紙、油畫棒。
1.教師一邊出示小兔頭像，一邊説：今天小白兔早早起牀，拿了一隻籃子要到樹林裏去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林裏採它最喜歡吃的蘑菇。終於來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎麼辦呢?你猜猜小白兔想到了什麼辦法來避雨嗎？(幼兒自由議論)
2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地裏避雨，這裏的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？
1.出示範畫：我們一起來看看蘑菇長什麼樣子的'?怎麼畫呢?(幼兒觀察後自由討論)
2.教師請幼兒説説，總結畫蘑菇的方法，創編成兒歌的形式（ppt出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。
4.教師邊念兒歌示範畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然後在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最後給蘑菇塗上漂亮的顏色(教師示範時，強調塗色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5.帶領幼兒邊説邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)
1.發放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。
2.鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，並注意頂和柄的銜接。
2.老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這麼多漂亮又美味的蘑菇送給我們。
