實用的小班音樂教案彙總3篇 節奏感十足，享受樂趣——小班實用音樂教案集錦

本篇文章彙總了多位小班音樂教師的實用教案，針對兒童音樂體驗、節奏感訓練、歌唱技巧等方面進行了系統總結，為廣大音樂教師提供了一份高效的教學參考，讓孩子們在愉悦的氛圍下，享受到音樂帶來的樂趣和收穫。

第1篇

師：小朋友，快點看看！樹林裏的小動物在幹什麼呢？

1、師：樹林裏可熱鬧了，小猴咯咯咯咯地笑，把小貓吵醒了；小貓喵嗚喵嗚叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把獵人吵醒了！獵人醒了，要來找吵醒他的`小動物了，小動物們趕快逃跑！（教師放錄音一遍）

師：（出示指偶）我是小猴，今天我剛搬進了新房子，可真開心啊，（伴音唱）“我是小猴，我~~~~~~~~~喵嗚喵嗚叫”真開心，你們也來和我小猴一起唱吧（伴音師生齊唱）

師：你們把小貓吵醒了，小貓有什麼反應呢？我們再來輕輕地唱一遍，看看小貓有什麼反應？（再次伴音唱“小猴”一段）

師：（出示小貓指偶）我是小貓，睡得正香呢！誰把我吵醒了，原來是你們小猴子啊，你們在玩遊戲啊！我也來！（伴音唱“小貓”一段）

師：小貓我一個人唱可真寂寞，你們和我一起唱，好嗎？（師生齊唱“小貓”一段）

師：（出示小兔指偶）誰啊？咯咯咯咯地笑，喵嗚喵嗚地叫，都把我吵醒了，小猴，小貓，是你們啊！你們在幹嘛呢？在玩遊戲啊，我和你們一起玩。（伴音唱“小兔”一段）

師：三個好朋友一起在樹林裏玩遊戲可真開心，你們聽！他們又唱起來了，（完整地放錄音一遍）

師：我們也來學學三隻可愛的小動物，邊唱邊用動作告訴我你學哪隻小動物。（師生伴音完整地唱）

師：唱得真不錯，（看看指偶）咦，小猴怎麼不開心了啊？小猴，小朋友唱得好聽嗎？

師模仿小猴：恩，我覺得還是我小猴唱的好聽，因為我唱歌的時候都是笑起來的。如果你們也笑起來唱，一定唱的比我好聽。

師：恩，那我們就笑起來唱，試試看（師生伴音完整地唱）

1、師：你們看，今天我們教室裏也蓋起了三座漂亮的小房子。這是小猴的家，這是小貓的家，這是小兔的家。今天我們就來玩《吵醒了獵人大家快快逃》這個遊戲。

2、師：今天小動物們可真開心。小猴從房子裏跑出來，咯咯咯咯地笑，把小貓吵醒了。小貓醒來了，從房子裏跑出來，喵嗚喵嗚的叫，把小兔吵醒了。小兔醒後，蹦蹦蹦蹦的跳，把獵人也吵醒了。噓！獵人要來抓小動物了，大家快快逃回到自己的房子裏去安靜的躲起來。

3、師：現在我請出一隻小猴子，一隻小貓，一隻小兔，還有一個揹着槍的獵人。現在先請小動物們到自己的房子裏去休息一下，獵人在遠方休息。（教師引導幼兒在房子裏休息）小動物們仔細聽音樂，什麼時候是哪個小動物被吵醒了？小動物們仔細聽音樂表演唱。要唱完最後一句“吵醒了獵人大家快快逃”，聽到音樂信號（重音）時，小動物才能逃回家。（教師和幼兒一起玩遊戲一遍）。

4、師：你們逃的可真快，獵人聽不到小動物的聲音，找不到小動物已經走了。我們也和小動物們一起玩吧。現在請小朋友們選擇好你想扮演的小動物，我們悄悄地到房子裏去休息一下，悄悄的，不要吵醒了獵人哦！（教師完整地放音樂一遍，再一次遊戲）。

師：小動物們，獵人走了，我們悄悄的到另一個地方去玩吧！（幼兒聽音樂做小動物的動作離開活動室）。

第2篇

1、願意藉助道具紗巾用動作表現音樂中的旋律變化。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

（2）活動前進行活動：藉助道具紗巾用身體動作進行白雲造型，如：大象白雲、小魚白雲、小烏龜白雲等。

（3）教具準備：小松鼠頭飾每人一個 白雲圖片一份 紗巾每人一條 小松鼠圖片一個

（1）出示小松鼠圖片，導入活動 師：小朋友看，這是誰呢？（小松鼠） 今天小松鼠來到了草地上，他抬頭一看，天上的.白雲可真漂亮啊！小朋友看看，這些白雲都是什麼樣子的？

（2）出示白雲圖片，請幼兒説説白雲像什麼？你還見過什麼樣白雲，請幼兒用紗巾來做道具用身體進行白雲造型。 過渡：聽，白雲飄來了。

2、感知並熟悉b段音樂，師幼共同創編動作並表現音樂。

（1）師：小松鼠看到這麼美的白雲在飄，心想，我要是能到白雲上盪鞦韆該多好啊！正想着，這時來了一位小仙女，把小松鼠放在了白雲鞦韆上，小松鼠可高興了。（教師操作圖片，演示小松鼠盪鞦韆）

（3）師幼共同編盪鞦韆的動作，也可以提醒幼兒兩人一組表現盪鞦韆的動作。

（1）在老師的指導下，完整地欣賞音樂，並分辨兩段音樂的不同。

（2）第二次播放音樂，請幼兒聽音樂用紗巾來做動作。

（3）第三次播放音樂，變換b段的表現方式，請兩個幼兒合作表現b段的盪鞦韆的音樂。

小松鼠累了，想休息了，我們也休息一下吧，教師逐一收回頭飾和紗巾，結束活動。

活動實施下來，發現幼兒對a段歌曲學習比較困難，而且不樂意跟着表現歌曲，在老師的啟發和指導下，會跟着拍子做上下、左右搖擺的動作；b段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演盪鞦韆這一幼兒感興趣的遊戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節活動總體來説很適合我們的孩子。 在用紗巾變動物造型的時候，孩子們一拿到紗巾時都很高興，拿着紗巾擺來擺去的，當老師提出要求--用紗巾變動物（大象）造型的時候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，並隨着拍子搖擺，只有1個孩子沒有參與表演，變小魚的時候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會把紗巾放在身體後面當魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個孩子本身在動作協調性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動）。雖然這是課前準備時讓幼兒練習過，但由於幼兒協調能力等的限制，對幼兒來説還是有點困難。

由於幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好。

第3篇

1、 你看到過媽媽廚房裏燒菜嗎？請你學學媽媽燒菜的樣子，

2、 想一想，媽媽在廚房勞動時會發出哪些聲音。你能用自己的'聲音模仿嗎？

4、 引導幼兒猜想、討論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什麼事情發出的聲音。

1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和説塑料紙，請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子發出的聲音。

2、 廚房裏的聲音這麼多，就像大合唱，讓我們用這些樂器來學學這些廚房裏的聲音吧。

3、 遊戲：轉轉圈，邊轉邊唱並拿出勺子、筷子、碗來發出聲音