科學活動教案彙總5篇 探索科學世界：全面收錄的科學活動教案
本文收集了多個科學活動教案，覆蓋了不同年級和主題，旨在幫助教師教學科學時更加生動、有趣，激發學生的學習興趣和探究精神。通過這些活動，學生將能夠更好地理解科學知識，培養科學思維和動手能力，提高科學素養和綜合能力。
第1篇
1、比較大、中、小，知道大狗、中狗、小狗的體型差異。
能夠根據狗的體型大小，正確匹配大、中、小的生活用品。
師：寶貝們，音樂好聽嗎？音樂裏出現了一隻小動物，是誰呀？（小狗）
師：寶貝們看看這三隻小狗有什麼不一樣？（幼兒自由回答）
師：哦，它們的大小不一樣。我們來認識一下它們吧！
小結：狗兄弟裏面有大狗寶寶，小一點的狗寶寶，最小的狗寶寶。
師：狗寶寶來我們班做客了，我們要請狗寶寶們吃飯，你們知道吃飯要用什麼餐具嗎？（碗,盤子.匙子）
師：大狗用大碗，小一點的狗用小一點的碗，最小的狗用最小的`碗。
師：這三隻盤子一樣大嗎？一隻大，一隻小一點，一隻最小。
師：大狗用大盤子，小一點的狗用小一點的盤子，最小的狗用最小的盤子。
師：一隻是大勺子，一隻是小一點的勺子，一隻是最小的勺子。
師：我們現在請小朋友們把這三隻勺子送給狗兄弟們。
師：大狗用的是大勺子，小一點的狗用的是小勺子，最小的狗用的是最小的勺子。
師:謝謝小朋友,狗兄弟今天真高興,它們還有很多的兄弟要來和你們一起玩呢，你們看誰是大狗誰是小狗？
師:今天我們要請狗兄弟吃肉骨頭,你們藍子裏有很多的肉骨頭，請你們把大骨頭送給大狗吃，小骨頭送給小狗吃。
第2篇
師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個謎語，請聰明的小朋友來猜猜看。"高高山上長堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會黑變白。"你們知道是什麼嗎？
師：我們每個人都有頭髮，那麼我們每個人的頭髮長得都一樣麼？（不一樣）下面倪老師要請一個小朋友上來，下面的小朋友仔細看看，他的頭髮是什麼樣的？（細細的、直直的、黑黑的）師：剛才我們看了頭髮的樣子，現在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭髮，説一説有什麼感覺？（摸起來很柔軟，滑溜溜的`；摸起來硬硬的，有點像刷子。）師：請小朋友仔細看看其他小朋友的頭髮，比較一下，説説你發現了什麼，看看哪個小朋友最能幹，能發現最多！（有的頭髮多，有的頭髮少；有的黑一點，有的黃一點；有的長、有的短等）教師播放ppt，展示不同人種的頭髮圖片。師：我們一起來看看世界上不用人種的頭髮是怎麼樣的吧！（幼兒欣賞，感知不同人種頭髮的差異。）欣賞完可請幼兒説説他的發現。
師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭髮？人從出生到長大，再到慢慢變老，他們的頭髮有什麼變化嗎？
幼兒回答，教師適時出示ppt，展示嬰兒、少年、中青年、老年不同階段的頭髮圖片。
師小結：頭髮會隨着年齡的變化而變化，我們小的時候頭髮比較少，而且軟軟的。長大了頭髮就會濃密起來。到了老年的時候頭髮往往會變白、變少。
師：小朋友們，你們知道自己的頭髮有什麼用嗎？（幼兒回答）師：頭髮在我們的身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？（ppt展示）師小結：頭髮可以讓我們變得漂亮，可以保護我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理髮，還要經常梳理頭髮，小朋友也不可以燙髮、染髮。
利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力。
第3篇
1、讓幼兒通過自身的探索來了解電池的特性和用途。
3、培養幼兒對科學活動的興趣以及相互合作的能力。
各種電池、電動物品、圖片若干、有關電池用途的錄象，幼兒操作材料：電池、電珠、電線各若干、小賽車人手一部，正確安裝電池的操作板一塊。
1、幼兒玩賽車，並引導幼兒觀察、討論：為什麼有的賽車沒有動？
2、出示電池，請幼兒安裝電池。再次引導幼兒觀察、討論：為什麼有些賽車裝上了電池還是不能開動？（鼓勵幼兒大膽發言，教師不作結論，引導幼兒進入操作活動環節。）
二、探索、操作；討論、交流，瞭解電池特性、用途，並學習安裝方法。
3、記錄操作過程，討論、交流：怎樣使電珠亮起來？
（1）正確安裝，線路通，電池才能供電，使彩燈亮起來，小喇叭響起來，風車轉動起來。
（2）想一想，現在你知道為什麼有些賽車裝了電池還是沒動呢？（小結）
三、通過擴散思維，發展幼兒思維的靈活性。
1、你在生活中見過哪些東西用到電池的？它們是怎樣的？
2、引導幼兒觀看錄象，瞭解生活中的電池及其廣泛用途。
3、教育幼兒不玩電池，不隨便亂扔，因為電池裏的物質有毒，會污染環境。
第4篇
3：培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5：充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
真水果，蘋果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。 小刀一把 猴子的手偶 大袋子
1：學習兒歌《水果歌》 教師出示裝圖片的盒子，請幼兒摸出圖片，能説出圖片上水果的`顏色。
將所有圖片貼完，教師帶幼兒説兒歌2-3遍，並請幼兒上前邊點圖邊説兒歌。
2：探索活動《真假水果》 教師拿出猴子的手偶，説，“你們好，我是猴子”。
教師説：“哎呀，我現在肚子好餓啊，你們給我點吃的吧？好不好，你們知道我喜歡吃什麼嗎？”
教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點東西。幼兒喂完了，猴子還不飽。
教室帶着猴子假裝找東西吃，找到了一個裝着水果的大袋子，這是猴媽媽留給它的。
猴子打開袋子，拿出一水果模型一咬，怎麼都咬不進去。教師問幼兒，這是為什麼？
原來猴媽媽太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可着急了。
老師佈置任務，請小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪裏。
教師將幼兒分組，每個幼兒3-4個幼兒，由一位老師負責，幼兒探索真假水果的區別。指導老師的指導：不能直接告訴幼兒哪種是真的，哪種是假的，可引導幼兒通過手，鼻子，眼睛等多種感官去發現。
幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起，請每組的一些幼兒説説她們如何辨別水果的真假。教師用刀切開幼兒找出的真水果。
水果是小朋友熟悉並且喜歡的食物，水果不但營養豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個活動的進行中，我也出現了這個問題。
第5篇
1、嘗試用摺紙方式改變紙張形狀，發現紙張形狀變化與承重之間的關係。
（1）教師請幼兒嘗試不用任何材料幫助，讓紙片站在桌面上。幼兒實驗，教師巡迴指導。
（2）展示幼兒作品，請幼兒説一説，你是怎樣做的。教師小結：改變紙片形狀就可以。
（1）教師請幼兒試一試，站起來的紙片能不能承受一塊積木的重量？
（2）幼兒實驗，教師巡迴指導，請操作成功的`幼兒講講他的經驗。對沒有成功的幼兒進行引導和鼓勵。
（2）幼兒實驗，教師巡迴指導，請紙片頂起最多的積木的幼兒介紹，為什麼他的紙片能承受這麼重的重量。
（3）教師小結：紙片圍成的圓柱體，它的粗細跟它的力量是有些關係的。
（1）師幼一起挑戰最有力量的紙片，看它是否能頂起一本大厚書？
（2）播放幻燈片，請幼兒觀看，思考並得到啟示：一根柱子的力量是有限的，許多柱子合作，團結起來，力量就會變得很強大。
