科學教案範文3篇 "高效實用的科學教案範例,助力教學成功!"

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科學教案是科學教學的必備工具,編寫好的科學教案能夠幫助教師有效傳授知識,提高學生學習效果。本篇文章將為大家分享多個科學教案範文,希望能夠幫助教育工作者更好地編寫科學教案。

科學教案範文3篇

第1篇

2.進一步萌發幼兒愛祖國的情感,樹立民族自豪感。

3.發展幼兒的學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。創造力和動手能力。

4.發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

5.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

2.圖片(長城、天安門廣場、珠穆朗瑪峯)、圖書。

(1)今天老師和小朋友一起來學習新知識,人們一般把在世界上數第一的,稱為“世界之最”。最,就是第一的意思。比如世界上最高的、最長的、最大的……那麼,你們知道我們中國有哪些在世界上是數第一的呢?

(2)(具體標出位置)天安門廣場在哪個城市呢?噢,在首都北京,我們把標記放在北京這個地方。天安門廣場是世界上第一大廣場。

(3)長城在什麼地方呢?長城的一頭在海邊,那個地方叫山海關,從山海關起,一直向西走,一直到這個地方,叫嘉峪關。我國的萬里長城是世界上最長的城牆。

(4)珠穆朗瑪峯在藏族人民居住的地方,這座山峯是世界上最高的山峯。

(1)請小朋友仔細看看這張圖片。天安門廣場是世界什麼之最?(先讓幼兒觀察、講、再問)你們看圖片上的人像什麼?我們的爸爸媽媽長得多高啊?可在廣場上卻像個小螞蟻,天安門廣場真大啊!汽車在我們面前很大很大,可是在天安門廣場上,汽車就像小甲蟲一樣小。廣場上可以站很多人,放很多輛車子,數也數不清。

(2)你們知道天安門廣場上有哪些建築物嗎?有人民英雄紀念碑、人民大會堂、毛主席紀念堂、歷史博物館。1949年,毛主席在這裏宣佈中華人民共和國成立,許許多多人站在廣場上參加了開國大典,第一面五星紅旗在這裏升起。天安門廣場這麼大,還有這麼多建築物,它是世界上最大的'廣場。

(3)再看第二幅圖上畫的是什麼?萬里長城是世界上什麼之最?

萬里長城是世界上最長的城牆。長城全長6700公里,長城的一頭在山海關,一頭在嘉峪關,建在山上,彎彎曲曲、上上下下,很長很長。如果爸爸媽媽從長城這頭走到長城那頭,無論颳風、下雪、下雨,晚上睡覺,白天不停地走,天天走,要走140天,從開學一直走到放假。你們説,這長城長不長。這個長城是在古時候為了防禦敵人打過來而建造的。

(4)現在再請小朋友們看看珠穆朗瑪峯是什麼樣子的?它很高很高,在“世界屋脊”西藏。人們站在山腳下,根本看不見山頂,山頂都穿到雲裏去了,山頂上天氣很冷,常年覆蓋着冰雪,許多國家的運動員都來等這座山,誰登上這座山誰就是英雄。你們看,我國運動員克服困難,把國旗插上了山頂。

(5)現在請小朋友們看圖書,看看萬里長城是什麼樣子的?世界上最大的廣場,最高的山峯在哪裏?

老師還準備了一些東西,請小朋友來做一做。這是用來做長城的長方形卡紙,用剪刀剪下豎的實線,然後把虛線處折下來,用黑色蠟筆畫好城牆,把紙拉開,塞下去一個垛,把城垛拉平。老師已經做好了珠穆朗瑪峯,請小朋友來做它四周的雪山。這是張剪好的紙,輕輕地揉一下,拉開後用糨糊把兩端連起來,用手壓一壓。這是繪畫天安門的卡紙,先用彩筆勾線,看誰畫得好。(老師巡迴指導)4.結束。

回家後問問爸爸媽媽,我國還有哪些東西在世界上數第一的。我們下次再討論時,把你們知道的告訴大家。

熱愛祖國教育是國小思想品德教育中的重要內容,居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元,共分三部分。以通過對祖國的瞭解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中,激發學生愛國情感的萌芽。根據《課程標準》,本課的教學目標的確立要淺顯,要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步瞭解有關祖國的知識,從而感受到祖國的美麗和偉大,為自己是中國人感到自豪,有喜愛祖國的慾望。同時也要培養學生良好的合作交流習慣。

上課時,我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞,引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖,給學生頭腦裏留下感性的認識。接着多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景,學生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的邊看還邊跟着唱國歌。教師讓學生用一句話説説自己的感受,學生踴躍發言:我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈,有長城等等。在看和説的過程中,學生受到感染,表現出極高的學習興趣,興趣是最好的老師,所以教師隨機導入:今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。

科學教案範文3篇

第2篇

2.通過探索活動,進一步瞭解影子是隨着光源的移動而移動的。

3.激發幼兒對於"影子"這一現象的好奇心和求知慾望。

知道影子產生必須有光的照射;影子會隨着光源的移動而移動。

通過做影子小實驗,發現影子變化的原因是光線來自不同方向。

2.師:為什麼太陽火辣辣的,小熊躺在樹蔭下卻很涼爽?

小熊後來被什麼東西燙醒了,你們能告訴小熊它遇到的問題嗎?

知道影子產生的條件以及初步瞭解影子是隨着光源的移動而移動的。

1.教師用電筒從玩具的左邊照射過去,讓孩子知道影子產生必須要有光的照射。

2.將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊,頂部,請孩子們一邊觀察,一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領會影子是隨着光線的移動而移動的。

3.教師小結:影子產生的前提是有光;影子會隨着光線的.移動而移動。

三、運用各種操作資料,動手操作進一步理解影子產生的條件及變化的特點。

孩子通過小實驗,幫助小熊想出了許多好辦法(如叫小熊在樹蔭下睡覺時,要定時換位置,或搭個小帳篷等)

捉影子帶領孩子們到户外用鏡子反射陽光,照在牆上、地上,幼兒用手捕捉,用腳踩影子。

佈置孩子們回家和父母一同玩影子的遊戲,使孩子們能發現更多有關影子的知識。

第3篇

1、鞋子是孩子每天都用的.服飾,因此,有一定的感知經驗,並通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。

1、夏天到了天氣很熱小朋友願意和老師一起光腳做遊戲嗎?

7、大鞋子雖然很漂亮,但小朋友穿上會不舒服,穿上自己的鞋子和老師做遊戲好嗎?

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