有關中班語言活動教案範文彙總5篇 中班語言活動教案範文集錦：打造豐富多彩的語言課堂

這篇文章為大家彙總了數篇中班語言活動教案範文，包括情景模擬、韻律快讀、詩歌朗誦等不同形式的語言遊戲。這些教案旨在通過生動有趣的語言活動，幫助中班兒童更好地掌握語言表達和理解能力，促進語言交流與認知的發展，對於幼兒教師們備課參考具有很高的借鑑價值。

第1篇

1．在聽聽、看看的過程中，引導幼兒大膽想象和講述故事中的情節和語言。

今天，老師又要給小朋友講小動物的故事了，喜歡嗎？看看，故事裏有哪些動物呀？（逐一出示小動物圖片）

二、 分段講述，啟發幼兒大膽想象故事情節的發展。

1、 “、、、、、、雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨説：‘今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！’”

（2）寶寶沒回家，媽媽肯定會擔心，會着急，想什麼辦法讓媽媽知道呢？

師：你們想了那麼多的好辦法，貓阿姨説：“我家正好有電話，那你們就打個電話回家吧！”

（3）小刺蝟首先給媽媽打了電話，他會在電話裏怎麼説呢？誰願意學做小刺蝟給媽媽打電話。

2、 師繼續講述故事至“刺蝟刺蝟彆着急，請到我的'背上來。”

提問：你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎？為什麼？（啟發幼兒討論，幫助幼兒分析）

過渡：（故事講到這裏停住，留下懸念）讓我們來聽聽故事裏的小動物到底是怎麼過河的？

三、 演示圖片教具，啟發幼兒大膽想象小動物的對話，並講講演演。

1．小鴨對小鳥説：“小鳥小鳥彆着急，請到我的背上來。”小鳥會怎麼回答？（集體練習對話）

2．小鴨看到烏龜會怎麼説？ 烏龜會對小鴨怎麼説呢？

3．小鴨會對刺蝟説什麼，刺蝟又會對小鴨説什麼呢？

師：你們喜歡這些可愛的小動物嗎？我把它們請出來跟你們見見面好嗎？大家歡迎！（師從圖片上請下小動物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）

2．師：森林裏還有許多小動物要過河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾）讓我們成立一個小鴨船隊來幫助他們，好嗎？

（幼兒表演，根據角色不同的本領，創造性地表述對話）

教師提供給幼兒一個自由、寬鬆的語言交往環境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多説、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。

第2篇

1、理解故事內容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。

2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙（幼兒人數的兩倍），油畫棒。

——他怎麼會一會兒高興，一會兒憤怒，一會兒傷心呢？

——聽故事第一段。你聽到一件什麼事？大灰狼的心情是怎麼樣的？表情看上去怎麼樣？

——引導幼兒根據故事情節為大灰狼選擇合適的表情圖。

——聽故事第二段。當大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心裏感到怎麼樣？它為什麼也哭了？傷心的表情是怎樣的？——引導幼兒根據故事情節為大灰狼選擇合適的表情圖。

——聽故事最後部分。大灰狼想怎樣彌補自己的過失呢？鳥媽媽回來了，大灰狼的心情怎麼樣了？

——出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特徵，如笑、哭、憤怒時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。

1、在日常生活中引導幼兒注意觀察別人的表情，懂得人的表情是隨心的變化而變化的。

2、通過分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對待他人到真心尊重他人的轉變過程和情緒變化歷程，使幼兒知道做錯了事只要想辦法彌補過失同樣能使自己重新快樂起來。

大灰狼在家裏看一本有趣的書，看得正開心時，窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。大灰狼説：“煩死了，煩死了，誰這麼吵呀？”窗外的鳥媽媽還在繼續唱，歌聲越來越響。大灰狼飛一樣地衝出去，他非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫着飛走了。突然，大灰狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲。“是誰在哭呀？”大灰狼爬上大樹，發現是小鳥寶寶在哭着要媽媽。大灰狼也哭了，他非常後悔攆走了鳥媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹，悄悄地回到自己的家中，靜靜地等待鳥媽媽飛回來。等啊……等啊……呀！鳥媽媽真的回來了。鳥媽媽唱着歌，鳥寶寶跳着舞。這時候，大灰狼覺得自己好開心啊！

第3篇

1、瞭解家鄉的主要旅遊景點，知道家鄉是個美麗的地方。萌發熱愛家鄉的美好情感。

2、自制導遊證，導遊旗，小喇叭、歌唱家鄉的代表性音樂。

--提問：我們居住的地方叫什麼名字，你喜歡家鄉嗎？為什麼？

--師幼共同觀看《美麗的家鄉》，提問：你剛才看到了哪些地方？你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎？

--招聘小導遊，激發興趣：好孩子旅行社的經理要在我們班招一些小導遊，來帶領外地的小朋友參觀我們的家鄉。今天，想報名當小導遊的小朋友都要上台啦介紹你們自己的家鄉。誰的聲音好聽，誰就可以領取導遊證。

--教師介紹講台，交代要求：説出照片中的景點是在哪裏，這個地方的`特點是什麼。並吸引大家去參觀遊玩。

--幼兒選擇自己喜歡的景點，小導遊舉着導遊旗集合自己的旅行團成員。

--請幼兒説説導遊帶自己觀看了哪些景點，他們是怎麼介紹的？

1、幼兒看課件、介紹自己的風景照片、與小導遊共同參觀家鄉風景圖片展，體會到家鄉的美后，教師可激發幼兒建設家鄉的美好願望，從而更深層次地激發幼兒熱愛家鄉、建設家鄉的情感。歌唱家鄉的代表性音樂可貫穿活動始終。

2、活動後，建議家長為孩子準備一張家鄉風景照片，並在家裏練習如何介紹這張照片上風景。

第4篇

1、理解畫面中人物的行為及藴含的意義，知道人們能用雙手做很多有意義的事

2、學着用短句較連貫的講述自己的本領，為成長感到驕傲。

1、用謎語加繪畫的方式，介紹今天所要談論的話題“手”

1、出示四幅圖片，邀請幼兒觀察並評選“誰的手最能幹”

重要提問：看看哪雙手得到的贊最多？數數有幾個人選了這一幅（做數字統計）

建議提問：如果沒有警察指揮交通，馬路會變得怎樣？

這是誰的手？從哪兒看的出是奶奶的手？猜猜奶奶在為誰織毛衣？

如果你有一雙和魔術師一樣神奇的手，你希望變出什麼來？

讓我們來學着做一隻美麗的孔雀吧？怎樣變出一隻最美的孔雀？

拓展提問：想想，除了這些朋友，還有誰的手也很能幹？他的手會做什麼？

小結：原來我們的手可以做很多有意義的事，可以讓周圍的人感受到美，可以給愛的人帶去温暖，可以讓生活變得井然有序，還可以讓夢想成真。有一雙能幹的手真好

重要提問：仔細想想，你的手會哪些本領，大聲誇誇自己的手？

小結：讓我們繼續努力，學習更多本領，使自己的手變得更能幹。

第5篇

本次活動的內容主要是以小老鼠和落葉展開話題，活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面，學習用正確的動詞去表述。同時瞭解落葉與氣候之間的關係。

2、樂意在集體面前大膽的講述，學習用正確的動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

理解故事內容，感受老鼠掃落葉的熱鬧場面，學習動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

2、在大樹下有一間小房子，裏面住着誰，他們在一起會發生什麼事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。

二、教師有表情講述故事一遍，提問幫助幼兒初步理解故事內容。

1、第一段：在大樹下有一棟小房子……小老鼠説：“瞧，這下地上可乾淨啦!”

(2)這多出來的樹葉是從哪裏來的?(引導幼兒根據日常的觀察發表自己的見解)

3、第三段：正在他們爭吵時……又可以做遊戲了 ——老鼠媽媽是怎麼説的?

三、結合課件，欣賞重點片段，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。

(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?(定格觀察，鼓勵幼兒聯繫自己的.經驗進行講述。請幼兒學習動詞“掃”、“拾”、“運”、“頂”並進行集體模仿)

①掃：用掃把把地上的落葉清除掉。(請兩名幼兒上台模仿老鼠掃落葉。)

②拾：用手撿起來。(請幼兒集體模仿“拾”的動作。)

③抬：兩人或兩人以上合作把籃筐從一個地方搬到另一個地方。(請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運落葉的動作。)

(2)打掃乾淨後，小老鼠的的心情怎麼樣?它們説了一句什麼話?

2、鼓勵幼兒瞭解幼兒園內外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面：秋天的樹林，直接導出課題。秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的注意，並讓幼兒帶着疑問輕鬆地進入故事的情境中。讓幼兒通過親身體驗來，在學一學、動一動的過程中自然而然地理解“掃”、“拾”、“抬”、“頂”的有趣動作，既滿足幼兒好動的特點，又讓孩子在無形中感受了小老鼠掃落葉時的熱鬧情景，解決了本次活動的重點。通過提問小老鼠打掃完的心情，在交流中幫助幼兒體驗勞動後的快樂。藉助學習鼠媽媽的話，進一步理解落葉與氣候之間的聯繫。