關於美術教案模板錦集4篇 《創意無限：美術教案模板錦集，讓你的課堂與眾不同》
本文精選了多份精美的美術教案模板，涵蓋了不同年級和主題，旨在為廣大美術老師提供學習和借鑑的資源。這些模板不僅美觀易用，而且內容豐富，有助於提升教學質量和學生的藝術修養。
第1篇
活動目標：1、學習用手指點畫的方法進行繪畫創作。
活動準備：1、印有樹幹的輪廓圖、檸檬黃和深黃色顏料、小抹布
（1）伴隨歌曲《粗心的小畫家》進行歌表演，引出活動。
老師：剛才歌裏有一個粗心的小畫家丁丁，他可喜歡畫畫了，不過總是因為粗心鬧笑話。他最近在尋找秋天的顏色，所以去了好多地方，瞧瞧他現在在哪？
丁丁（老師）：小朋友們，你們的幼兒園真漂亮，看那金色的樹，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎，我要把這麼漂亮的景象畫下來，留給你們作紀念。
老師：丁丁的畫畫好了，咱們一起來欣賞下。咦？他畫的是什麼？（幼兒園的樹）跟咱們的樹有什麼不一樣？（沒有葉子）原來呀，粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀？
教師：老師請兩個好朋友來幫忙。（伸出食指，拿出顏料盤）念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點點，樹葉出現。（在畫紙上進行點畫）點好了，我的小手有些髒了，趕緊用小抹布來擦一擦。
教師：老師剛才在這邊變了樹葉出來，哪個寶寶也上來到那邊變試一試？
請一至兩個幼兒示範作畫。提醒邊念兒歌邊變，並請下面的.寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題並及時指出。
老師：小朋友都來幫幫丁丁點樹葉吧，看看誰點的最乾淨又好看。
巡迴指導幼兒，用正確的方法進行手指點畫，提醒幼兒保證畫面和衣服乾淨。
4、將作品放置到展示板上，教師點評，請幼兒互相欣賞。
老師：樹葉都畫好了，小朋友畫的真漂亮啊，丁丁也對小朋友們表示感謝，謝謝大家。咱們也先去洗洗小手，然後再到院子裏和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。
手指點畫《秋天，幼兒園裏的樹》是結合秋天的主題開展的活動，主要目標是能用手指點畫表現大小、顏色不同的樹葉；養成認真繪畫並保持畫面整潔乾淨的良好習慣。整個活動孩子很投入，活動效果良好。
由於是手指點畫，課前準備是比較繁瑣，每組必須有三種以上種的顏料，讓幼兒按意願選擇顏色進行點畫。桌子鋪設桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗；每桌必須有一個清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時，清除手上的顏料，以免將其他顏色混入。可惜每位孩子沒有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管捲起，並提醒輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的乾淨。
在示範畫樹葉時，要求手指是從上到下輕輕地進行點畫，這樣才會有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來説是比較難的一個動作，孩子的想象更是發揮得很充分。每個孩子點畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補充和映襯，形成秋天美麗的大樹景象。仔細想想在活動中我沒有過分強調或要求孩子一定按照我的要求去點畫。在美術活動中教師要重視讓孩子有一個自主發揮的空間，讓孩子有一個貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結合實際生活，哪怕孩子的畫沒有你想象的那麼好，也值得鼓勵。
在活動中，結合了幼兒已有的生活經驗，觀察了秋天幼兒園裏的樹，激發了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫的興趣，整個活動幼兒的參與性和積極性都非常高，也基本上達到了本次活動的目標。
第2篇
1、知識與技能：能説出身邊人物（同學之間）面部表情的某些典型特徵。
2、過程與方法：通過欣賞畫家自畫像局部的表現技巧，用分析、比較的
方法學習漫畫“省略、誇張、比擬、象徵”等表現手法。
3、情感態度與價值觀：通過分析畫家“自畫像”的意境創作，體會嘗試
2、仔細觀察，你的同桌有哪些比較明顯的特徵?(如臉型、五官、髮型等)。
2、用較為簡潔的語言説説你的同學有哪些較為明顯的特徵？(如臉型、五官、
3、用較為簡潔的'語言説説自己的特徵(如臉型、五官、性格等)。
1、引導欣賞：戴逸如、詹同、潘丁丁的（局部自畫像）
3、意境分析：彭大立“自畫像”，畫家劉雲泉、賈又福“自畫像”作品的
4、繪畫工具“毛筆”的認識，並簡單介紹幾種畫筆“hb”、“2b”鉛筆等。
作業：模仿畫家的創作，用製作“名片”的方式為自己畫一幅“自畫像”。
第3篇
本課主要是讓學生通過欣賞小老虎的藝術形態，讓學生體會製作紙質老虎的樂趣，從中鍛鍊自己的動手能力。
製作過程中的縫合過程有一定難度，需要老師在旁指導。縫合完成後學生可以發揮自己的想象力添加、裝飾小老虎，比一比誰的小老虎更有特點。
1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特徵，製作紙質小老虎。
2、過程與方法：通過嘗試製作老虎，讓學生注意掌握老虎的形態和大小比例。
3、情感態度與價值觀：培養學生善於動腦和善於想象的能力。
通過出示多媒體課件，出現歌曲《兩隻老虎》精彩的動畫及一些老虎圖片和卡通形象，讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的想象之中，並伴隨歡快的節奏來輕聲哼唱而展開聯想，使學生在輕鬆愉快的氛圍中感受老虎的形態。
學生分組討論剛才觀察到的老虎的形狀，色彩，花紋等形象特徵，教師抓住主要特徵進行總結。
第4篇
（學生）收集有關水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調色盤、畫氈等工具材料。
（1）教師提問：這些水墨畫動物和其他畫法的動物有什麼差別？這種差別表現在哪些地方？
（3）展示水墨畫和彩墨畫之間的異同，學生體會其不同的特色和技法。
a.用大羊毫筆調淡墨，筆尖蘸濃墨，側鋒三筆畫出螃蟹的身子。
c.用大羊毫筆調淡墨，筆尖蘸濃墨側鋒畫出魚鷹的背和翅膀。
（3）小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動物是怎樣用筆用墨的嗎？
（2）學生練習，教師巡視輔導。輔導重點是筆墨的使用方法。
