髒工作讀後感7篇
撰寫一篇讀後感能夠加深我們對書上知識的體會，小夥伴們能夠在讀完一些文字後主動起草一篇讀後感，以下是本站小編精心為您推薦的髒工作讀後感7篇，供大家參考。
髒工作讀後感篇1
約翰洛克菲勒説了這樣一段話:“工作是一個施展自己才能的舞台。我們寒窗苦讀來的知識,我們的應變力,我們的決斷力,我們的適應力能我們的協調能力都將在這樣的一個舞台上得到展示。除了工作,沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會、以及如此強的個人使命感和一種活着的理由。工作的質量往往決定生活的質量。
你在為誰工作?我在為自己而工作，為自己的理想，為自己的將來，為自己的成功而奮鬥。
我做事有這麼一個缺點，那就是拖拉，雖説要做的事也做了計劃，但是總喜歡把時間安排到最後，總是對自己説：還有時間，今天這麼累，先輕鬆一下，後面的事情後頭來做。結果到了該做事情的時候，又發現時間不夠，或者是狀態不這麼好，自然作出的事情也不能達到一個好的效果。心裏就抱怨着：怎麼不早點做好呢!?但是一到有工作任務的時候仍是懶惰當頭、拖拉照舊。
看過此書，我學習了：要有積極的工作態度，幹任何事不要拖延，拖延不能使問題消失也不能使問題變得輕易起來，只能給自己帶來工作上的影響，打亂自己已經安排好的計劃，工作中我們要努力克服困難，不要找任何藉口。無論我們從事什麼工作，都應該對自己的工作充滿強烈的責任感，不拖延懈怠，不應付了事。
我也反省了自己，自己的毛病，更可以説是錯誤：不僅僅是懶惰，更主要的是缺乏責任感。強烈的責任感是每個從業者最優秀最首要的品質。責任感的強弱決定了我們對待工作的態度，而這又直接決定着我們的工作業績。一個對工作有強烈責任感的員工，不僅能高質量的完成自己份內的工作，還視公司的利益為自己的利益，積極開拓思路，主支融入到公司的發展中，公司在越來越強大的同時，我們的自豪感和歸屬感也會不斷地提升。
我們經常聽説這樣一句話：“今天工作不努力，明天必定要努力找工作。”從現在開始要努力工作，不要為了那些薪水和工資，為了自己以後的發展，為了自己以後的事業而努力。
髒工作讀後感篇2
今天去公司博客看了看，看到許多同事都寫了“你在為工作”的讀後感了，那麼我也趕緊抓緊時間寫，不能落後啊，其實這本説主要引導了我們對工作態度：要永遠是一個講不完的話題。因此，書中多次警醒人們：“在工作中，不管做任何事，都應將心態迴歸於零：把自己放空，抱着學習的態度，把每一次任務都視為一個新的開始，一段新的經驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不願，於公於私都沒有裨益。”
我們在工作當中會遇到各種各樣的問題，它們可能會影響到我們的工作熱情。或者説會改變我們的工作思想。從某種意義上來説，工作是為了自己。我們大多數時間都是在工作，因為工作可以解決我們的生計，可以賺到養家餬口的薪水，可以提高我們的生活質量；但工作的意義不僅僅如此，工作中的困難能鍛鍊我們的意志，工作中的任務能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與學生的交流能訓練我們的品性。更重要的是我們要學會從工作中體會樂趣，從而達到體驗人生的意義。
不懂得這一點，工作起來就會毫無生氣，即使是身處高位、拿着高薪也不例外。但無論怎樣變化，如果要讓自己的事業成功，成就美好人生，良好的工作態度是不可或缺的。只有樹立正確的工作態度才能煥發工作熱情，才能在工作中施展自己的才能實現人生目標。
髒工作讀後感篇3
我們到底在為誰工作呢？這是職場中每個人都應捫心自問的。如果不能首先弄清這個問題，不調整好自己的心態，我們很可能永遠與成功無緣。
公司如戰場，職場如戰場，在競爭日益激烈的今天，要想在職場上立於不敗之地，要想縱橫職場，“駕馭”工作，在走向工作崗位的時候，在自己對工作產生消極應付的時候，請務必冷靜下來，認真反問一下自己：“我在為誰工作”，然後努力去做。上述中心思想是《我在為誰工作》此書提出的，這是一本反思性職員自助自勵的書刊，本人非常有幸能在這次由集團公司行政人事部主辦的讀書活動中借到此書，感想頗多，欲與大家共分享。
一、為薪水工作還是為自己工作？看一個人對待薪水的態度，就可知道他的心放在何處。一個人以薪水為個人奮鬥目標是無法走出平庸的生活模式的，也從來不會有真正的成就感。雖然掙工資應該成為工作目的.之一，但是從工作中能真正獲得的更多東西卻不是裝在信封中的鈔票。
如果我們把工作當做一種謀生的手段，當做混碗飯吃的一件差事，我們肯定不去重視、喜歡它。如果我們將之視作深化、拓寬我們自身閲歷的一種途徑，工作在我們眼中就會成為最愉快的事情。事物往往從它的反面達成，今天，我們若不調整好自己的心態，如果沒有為他人、為事業徹底付出的心態，如果不想讓別人得到好結果，那麼，我們自己也不會得到任何好結果的。現代社會，單憑几個人無法成功。成功源於團隊力量，成功也需要別人的幫助，別人的力量也許是促進我們成功的一個重要力量，幫助別人，也就是幫助自己。我們幫助老闆的事業成功，老闆也為我們創造成功舞台的機遇。
一些心理學家發現，金錢在達到某種程度之後就不再誘人了。即使你還沒有達到那種境界，但如果你忠於自我的話，就會發現金錢只不過是許多種報酬中的一種，當我們熱愛自己所從事的工作時，金錢就會尾隨而至。我們也將成為人們競相聘請的對象，並且為此獲得更豐厚的酬勞。工作的質量決定生活的質量。無論薪水高低，工作中盡心盡力、積極進取，能使自己得到內心的平靜。工作過分輕鬆隨意的人，無論從事什麼領域的工作都不可能獲得真正的成功。
二、回顧我們諮詢科的工作，在拔打和接收電話時，應該特別注意語氣，體現出我們的素質與水平。微笑着平心靜氣地接打電話，會使對方感到温暖親切。尤其是使用敬語、謙語收到的效果往往是意想不到的。不要認為對方看不到自己的表情，其實，從電話中的語調己經傳遞出了我們是否友好、禮貌、尊重他人等信息了。也許自己一個不經意的冷淡和魯莽，就會嚇走了一個潛在的客户。
平時更不能放鬆自己的一言一行，更不要在客户面前談公司內部的事，在公司出現重大變故，尤其要保持鎮靜；在遇到危害公司聲譽的行為要挺身而出。
我們每個人都要具有與公司共命運的職業感，這表面上是有益於公司，有益於老闆，但最終的受益者會是我們自己。在商業的時代裏，講究雙贏己經形成人們普遍公認的最優化的模式，這就是：雙贏——讓我們走近一個成功快捷的時代！雙贏——是老闆和員工共同發展的理想平台！在企業發展過程中老闆與員工的這種雙贏關係，是一種良好的互動紐帶，我們應該記住：遵循雙贏規則，才會真正的成功；只有懂得利用雙贏模式的人，才會成為真正的贏家。
髒工作讀後感篇4
通過讀《魏書生班主任工作漫談》這本書，我對班級管理工作有了新的體會。
一、樹立學生自主管理的意識自主管理主要是指在學校的教育教學管理中，充分利用學生的參與意識，體現學生的主體行為。實際上，僅有教學的主體性是遠遠不夠的，以學生為主體不應侷限於課堂教學，還應該延伸到學校教育的各個方面，只有這樣，才能更好地體現學生的主觀能動性。二、發揮小主人的力量，實現學生自主管理 在班級管理過程中，讓學生當班級的小主人。 讓每一個孩子都在班裏找到自己的崗位，讓人人都有事做。現在，我們班的每一個孩子都找到了自己的崗位：班長、體育委員、學習委員、文藝委員、生活委員、圖書管理員、小組長等，每個“官”都有幾個委員輔助工作。每一個孩子都把它當做一種責任，都能夠盡全力把工作做好。
三、給後進生提供表現的機會我認為：學習、生活中對後進生主動要求做的事，教師要儘量滿足他們，讓他們成為成功者，享受一些成功者的喜悦。比如對他們降低難度提問，讓他們擔任班幹部，讓他們幫老師做些力所能及的事，讓他們擔任課代表等，這樣就會使後進生有自我表現的機會，從而增強他們在各方面都進步的願望。旭旭是我班的生活委員，他雖然學習成績不太好，但責任心卻很強。負責每天為同學們提水喝。每天，這個細心的小男孩都會給學生把水涼好，甚至有一次生病沒來，居然和媽媽説："媽媽，今天我沒去學校，有人提水嗎？同學們能喝到熱水嗎？"真是個有責任心的好孩子！第二天他來上學了，我對他説："旭旭，你總算來了，昨天你不在，水都沒人提了！你的職位太重要了！"孩子臉上迅速綻放出了燦爛的笑容。四、多表揚，少批評表揚的力量是無窮的。每個學生都希望得到老師、同學的信賴、讚揚，後進生也不例外。後進生在轉化過程中會犯老毛病，適時，教師的批評應把握分寸，循循善誘，不要一棍子打死。在教育工作中密切注意後進生的言行，尋找他的每一個閃光點，適時適度地進行表揚，有時一兩句讚揚之詞勝過一頓嚴厲的説教，使他們記憶終生。班級管理工作任重而道遠，我們還要在摸索中不斷前進。
髒工作讀後感篇5
最近一段時間學校掀起一場讀書熱潮，一本好書可以激勵一個人從失敗走向成功，從灰心氣餒走向發奮圖強。《你在為誰工作》就是這樣一本好書，這是一本世界500強企業推崇的優秀員工思維理念的讀物。看了這本書後有一種豁然開朗的感覺，以往的困惑一掃而光，它讓我燃起工作的激情，彷彿自己受到了一次心靈的洗禮，一次質的飛躍。
作者在書中講述了一個淺顯但卻不易悟得的道理，細想下來真是發人深省。這些例子在我們的身邊經常發生，然而我們卻矇住了自己的眼睛，沒有透過現象看到本質，沒有將它內化為我們的行事準則。它讓我明白了工作的真諦，其實我們每一個人只有通過工作才能實現自身的價值，工作是施展我們才能的一個舞台。試想我們十年寒窗苦讀獲得知識是為了什麼？就是工作。那麼既然有了這份工作，為什麼不踏踏實實地、努力認真地、愛崗敬業地、雷厲風行地做好工作，使自己的工作從優秀走向卓越，真正實現自身的價值呢？
記得有位哲人説過“打第一百次敗仗之後，還要保持第一次出征時的鋭氣；打第一百次勝仗之後，還要保持第一次出征時的謹慎”一個工作者，要始終用這種態度對待自己的工作。不為自己的過失找任何的藉口與解釋，即使為最低下的工作也要付了最高的心力，不論進退也要永遠華麗的前行。那麼我們的工作何愁不會走向卓越呢？何愁自己不會成為優秀的員工呢？
作為一名教育一線的教師，我們的工作對象最為特殊，他們是活生生的、有血有肉的、有思想有情感的人。可以説我們的言行將直接影響孩子的一生。所以説教師具有健全的人格和端正的工作態度十分重要，我們要身正為範，給學生樹立一個好榜樣，用自己的實際行動贏得學校和家長的滿意。
當我們面對惡劣的環境、工作的壓力時，就要及時調整好心態，努力再努力，帶着愛去工作，用感恩的心去工作，在工作中體會樂趣。一個人的態度直接決定了他的工作行為，決定了他對工作是盡心盡力還是積極進取。但只要我們是從心底裏熱愛這份工作的，就一定會對工作充滿激情和進取心，一定會將工作做得更好。
?你在為誰工作》這本書就像黑暗中的一盞明燈，給迷途的人指明前進的方向。讓我明白了工作的真正意義，也明白了應該怎樣工作。通過工作，我們不僅可以獲得報酬，更加鍛鍊了毅志，拓展了才能，培養了人格，工作多麼有意義啊！讓我們每天都充滿愛心的去工作吧。
髒工作讀後感篇6
昨天去大會堂聽了李強老師《為你自己工作》的培訓演講，讓偶受益匪淺，在此談談偶的感受。
在李強老師的演講中，有幾句話讓我印象非常深：
1、當我們不能改變風的方向的時候，我們要學習改變帆的方向。有時候做事不能固執，不能按自己的意願來，在不能改變別人的時候，或許改變一下自己的方式，可能會有不同的結果。
2、人一定要學會發出聲音。一個不會發出聲音的人永遠不能成功，只有會説、會做、會學的人才能成功，從今天開始，我也要學習發出聲音，不出聲的原因一個是不懂，還有一個不敢。
3、知道、明白、清楚不等於會。有些事看看，聽聽很簡單，只有去做的時候才會發現有很多的困難，只有邊學邊做，邊學邊問才能真真的學會。
聽了這堂課，我覺得自己還有很多地方要改進，學習，只有改變了心態，以快樂的心態去對待自己的工作崗位，才能在自己的領域做出成績！偶的表達能力不太好，有很多話不知道如何表達，如何寫出來，但現在試的去寫，去表達，就是邁出了成功的一步，希望通過自己的努力，達到高峯！
努力做事只能把事做好，用心做事才能把事做好！心在哪裏，收穫在哪裏！
髒工作讀後感篇7
已經是第二年做班主任了，在收穫幸福的同時，有時會覺得感覺很累，很煩，甚至有時對工作會有點小小的埋怨。讀了《班主任工作漫談》這本書，魏老師那平凡而又富有哲理的話語又時常淨化着我的心靈，使我在緊張忙碌的工作之餘，常常反思自己的教育方法。
“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大，人是廣闊的世界，少埋怨環境，多改變自我。只有自己不斷更新了，世界在我眼裏就總是新的。埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。”魏老師提出，作為老師要開闊胸襟，笑對人生。一位老師應該積極樂觀，笑對人生，容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗、樂觀。笑對人生，是為了學生，也是為了自己。育人是永遠的，育己更是永遠的，戰勝自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正確的人生觀。
曾經，因為學生不遵守課堂紀律，或沒有完成當天的作業，我大發雷霆、大聲呵斥他們，並在全體同學面前嚴厲地批評他們。現在想來，我是沒有顧及學生的感受而嚴重挫傷了學生的自尊。回頭看看，曾被我大聲批評過的孩子，真的從此不違反課堂紀律了嗎？還有那些完不成作業的學生，從此開始自覺完成作業了嗎？事實並非如此，因為能夠約束學生不再重蹈覆轍的唯一韁繩，是內省的自尊和自制。它的本質是一種對自己的珍惜和對老師的敬重，是對學校公有紀律的遵守與服從。如果一個孩子從小就在大聲訓斥與心理折磨中喪失了尊嚴，無論他今後所受的教育如何專業，心裏的陰暗和殘缺都將很難彌補。
五指併攏，有長有短。無論我們用多大聲呵斥、用多嚴厲批評、用多大努力都無法做到五指等長，然而大拇指、小拇指各有各的作用，少了誰都不行。既然我們欣賞大拇指的短，發揮其短的才能，感覺其短的合適，又何必努力讓其與中指等長呢？正如我們的學生，作為教師，能用同一個標準來要求個性迥異的每一個學生嗎?當學生調皮搗蛋、不完成作業時不正是老師的責任嗎？如果一個懂得教育方法的老師，能用開闊的胸襟來教育學生，換一種角度思考問題，也許會收到意想不到的結果。
魏老師讓違紀學生做三件事：一寫一份情況説明書（不是常見的檢查書）；二唱一支歌；三做一件好事。這種教育方式藴藏着教師對孩子的期盼，使孩子感受到教師偌大的心懷。使其感受到“練其功、陶其情、促其行”的良好效果。教師不會因為寬容而失去威信；平庸的教師也不會因為粗暴而平添尊嚴。寬容的教師深諳教育的藝術，“躬自厚而薄責於人”。對學生尤其以誠為先，動之以情、曉之以理，使學生如沐春風；寬容的教師潤物無聲，在潛移默化中培養了孩子形成文明的舉止和高尚的人格；寬容的教師修養有素、魅力無窮。
?班主任工作漫談》，讀來豁然開朗，感受良多。它藴含着豐富的育人管理智慧，它似一盞明燈，給了我很多心靈的淨化和啟迪。讀了這本書，自感眼界有所拓寬的同時，從中也學到了應根據實際情況來借鑑的一些可行的做法。我最大的感受就是班主任工作是件講究藝術的活，如果有一套行之有效的管理辦法就會把原本又苦又累的工作，幹得輕鬆，幹得快樂。因此，班主任要成為一個富於思考的人。多想多思，讓自己成為一個智者，才能在工作中游刃有餘。
