我關於老師的作文通用8篇
為了讓我們的作文看上去更加生動有趣，一定要注意觀察生活積累素材，流水賬似的作文並不能給讀者帶去深遠的思考和影響，下面是久久美篇網小編為您分享的我關於老師的作文通用8篇，感謝您的參閲。
我關於老師的作文篇1
教師節到了，我想對我的數學老師周老師大聲問好。
周老師是一個擁有豐富教學經驗的老師。她在給我們上課時，總是面帶微笑，那一雙炯炯有神的眼睛總是在鏡片後流露出慈愛的光芒。周老師的課很精彩，我們都喜歡上她的課，她講起課來生動形象，總是啟發我們自主思考、探究，鼓勵我們勇於展示發言。
她第一次給我們上課的時候，很多同學都不怎麼愛發言，在周老師的不斷鼓勵下，同學們積極參與小組合作，爭先恐後地上台展示，在各個方面都得到了很好的鍛鍊，我們也越來越喜歡上週老師的課了。
周老師的教育方式很特別。她給自己定下的課堂目標是吸引同學們的注意力，讓全體都陶醉在數學課堂之中，讓同學們下課了也不願老師停止講課。這就是周老師上課的最高境界——求拖堂。現在，在她的數學課上，沒有一個同學在抽屜裏做小動作，大家都坐得整整齊齊地聽講。她走到哪個地方，我們的目光就向哪個地方“聚焦”，兩隻眼睛瞪得像聚光燈一樣，緊緊跟隨着她，甚至連下課了都沒有察覺。
周老師對每一個同學都十分嚴格。不管是誰，只要是她佈置的作業，哪怕只是一點點錯誤，她都要讓這個同學把作業改到正確為止。我們有不會做的題，她都會耐心地為我們逐個講解。有的同學作業沒完成或者上課不認真聽講，周老師總是單獨找那位同學，耐心地開導他。起初，大家都很不理解她的做法，甚至有埋怨。但幾周過去，我們比其他班更快地走入了正軌，也就明白周老師嚴格要求我們做好每個細節的良苦用心了。同學們因此越來越尊敬周老師了，她是個十分負責的老師。
這個教師節，教學有方還嚴慈相濟的周老師，獲得了“特殊貢獻獎”，我想為我的數學老師周老師大聲叫好！
我關於老師的作文篇2
50多歲的她身體有些發福，背卻挺得筆直。她總穿着一雙高跟鞋，走起路來“噔噔”響，十分有氣勢。她就是我曾經的“仇人”，我的語文老師。
語文老師對我總是格外嚴厲。有一次，要抽查課文背誦了，可是我前幾天生病請假了，連要背誦這件事我都不知道。我正祈禱着老師千萬不要抽到我呢，正抬眸，剛好與老師眼神相碰撞。老師一看到我眼中“自信”的光芒，想也沒想，便點我起來背誦了。
我不情不願地站了起來，再看了眼書本，結結巴巴地背起來：“行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在……嗯……各在……”老師的眉頭擰成了一個“川”字，只聽她嚴厲地問：“你怎麼回事？”我心虛地低着頭，小聲地道：“昨天我沒來，不知道要背……”
“那你不會找同學去問一下嗎？給我拿着書去後面把它抄五遍！”老師怒氣衝衝地對我説。我心中不服氣，卻也只能憋着，委屈地抿着嘴去後面罰抄。從此，我和她之間的“樑子”便結下了。
就這樣，好幾個月過去了。只是那一天，我對她的印象改觀了。
那天，她還是一如既往地給我們上完課，回到辦公室。課代表幫忙把作業一併搬了回去，回來後課代表對我們幾個悄悄説：“和你們説哦，今天胡老師發燒了，難怪上課臉色不對。”我聽到這話，心頭湧上一陣感動。老師生病了，還堅持把課上完，估計是快期末了，不想讓我們落下一節課吧。
想起我生病那次，她對我噓寒問暖的樣子，我很想去她的辦公室，讓她別這麼勞累，但我並沒有。那一刻，我和她之間的樑子好像解開了……我也明白了她對我的嚴厲和良苦用心。
我關於老師的作文篇3
她的年齡不大，高高的個頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲着一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學問。她的臉上總是帶着微笑，説話的態度也非常和藹。而且在她身上還散發出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛。
記得那時我們剛進入國中的時候，我們要進行“新生軍訓”活動，因為那時老師不在場，所以我們表現得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個一個地教，幫我們指導。
有一天下午，我們全班同學在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學由於跑得太快，剛到終點摔了一跤。這時，老師非常緊張，看着他的胳膊傷的很嚴重，老師立刻把他送到醫院。在醫院裏，老師一直陪在他身邊，直到檢查結果出來為止。
漸漸地，軍訓活動結束了，他不但沒有參加比賽，而且還不幸地住在醫院裏。在他住院的時，我們卻在學校快快樂樂地學習。
就這樣，一個月過去了，我們學到了很多知識，而他卻一無所獲。他進校時，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，不惜犧牲自己的休息時間每天都為他補課，讓他取得好成績。慢慢地，又一個月過去了，經過老師的辛苦，自己的努力，他終於趕上了其他同學，老師心裏這個沉重的擔子也放下了。
“是啊，多好的一位老師啊！”我不由得讚歎着。她就像我們的母親，時時刻刻關心我們，呵護我們，而且還非常理解學生的心情。
回憶軍訓結束以後，開始上課了，這件令我難以想象的事情發生了。
上課的第一天，上第一節數學課時我感到非常陌生，而且很害怕，因為我國小數學成績就不好，加上她的嚴厲，使我更加恐懼。
剛開始內容很少，她講完以後提問我們一些問題。當時我心裏非常緊張，就怕叫到我，沒想到老師真的叫到我了。這時，我正在想：如果回答錯了怎麼辦？這是我上數學課第一次回答問題。我説：“是自然數，”老是慢慢的對我説：“那是國小講到的，我們現在講到的呢？”我沉默了，一分鐘，兩分鐘……時間悄悄地從我身邊溜走，老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最後，老師用嚴厲的口氣對我説：“這是剛才講過的，現在就忘，你什麼時候能記會？”老師批評了我，我感到很委屈，因為我從來沒有受到任何老師的批評，這還是第一次。
我關於老師的作文篇4
我們是花朵，老師就是園丁；我們是雛鷹，老師就是我們慈祥的母親。每當我的耳邊響起“靜靜地深夜，羣星在閃耀，老師的窗前……”這首歌時，我便會想起章老師對我們的點點滴滴來，我託着下巴，閉上眼睛，慢慢地回憶着，回憶過去那一段令人留念又美好的快樂時光……
記得我第一次參加進入招考時，第一次走進龍洲國小這扇大門，第一次踏進這棟高大醒目，象徵温馨、純潔的教學樓，第一次看到您那慈祥的面孔，您那有神的眼睛永遠充滿智慧的光芒。每當我摔倒，老師只要温柔地看我一眼，我便會覺得沒有了任何疼痛；每當我不敢舉手發言時，老師只要親切地看我一眼，我就能大膽地舉手發言了。
在班級中，難免有幾個小淘氣，讓您不得安寧；但看我們那一張張歡樂天真的笑臉，您又長長地舒了一口氣。記得有一次，幾個小淘氣為了證明自己是英雄好漢，爬到了二樓瓷磚上，有幾個班幹部見了，大驚失色，立刻去報告章老師。章老師一聽，大吃一驚，以閃電般的神速趕到了現場，看到他們未出危險，才鬆了一口氣。老師當場批評，教導他們，也同樣告訴我們一個道理：千萬不能拿自己的生命開玩笑。放學後，勞累了一天的老師又用自己的最後一份力量去家訪，家長們也十分感動，十分配合。並答應好好管教。這讓老師的心中之石也總算落下了。
老師的教導使我們一生受益，老師的愛輸入了學生的心裏，想用最華麗的語言讚美您，總覺得不夠動聽，我就用樸實的言語對您説一聲：“母親，謝謝您，為了我們這些孩子，您花費了心血，操碎了心！”
我關於老師的作文篇5
時間過得真快，轉眼之間，做您的學生也有一個多月了，在您的教導下，我更加專心地學習，更加健康地成長，今天，借這個機會，向您説説我的心裏話，表達我深深地敬意。
記得您走進教室的第一天，秋高氣爽，陽光和煦，您穿着淺黃色的上衣和一條黑色的褲子，滿面春風地走進教室，您走上講台，對同學們説：“這個學期我是你們的語文老師兼班主任，我叫孫志霞，有事的話，可以撥這個號碼。”望着您親切而又熟悉的面容，我是多麼的興奮啊！心中就像揣着一隻小兔子怦怦直跳。
您曾經很多次地誇我作文寫得好，字寫得認真。我清楚地記得那天，上課了，您拿着一些作業，健步走進教室，跟同學們説：“下面，我讀幾篇作文給大家聽，我一邊讀，一邊分析。”沒想到您第一個讀得就是我寫的那篇《我是一個小書迷》，當時我的心裏緊張而又害怕，生怕自己寫得不好，可是在您堅定美妙的聲音中、在您樸實有序的點評中，這篇習作竟然多了幾分詩情畫意，我偷偷地抬起頭看着您鼓勵的眼神，心中充滿了感激。
我是一個調皮的學生，所以不經意間惹您生氣了。你還記得嗎？那天英語課前，您和英語老師早已站在了門口，可是我仍舊跟同學沉浸在下課的歡快中，圍着講台追來追去，當我喘着氣回到座位，沒想到同學又跟着追過來，於是，您把我們一把抓住，拉到前面，嚴厲地看着我們説：“沒聽到上課的鈴響了嗎？沒看見兩個老師站在門口？這樣可不行！下不為例！”那時，我是多麼的懊悔呀！我滿臉通紅，不敢抬頭看您的眼睛。真的！如果有個地縫，我肯定會鑽進去的。
“春蠶織絲線，甘露育新苗”。我知道，您的表揚中包含着鼓勵，您的嚴厲中藴含着期望，做您的學生，真好！
我關於老師的作文篇6
袁可星
周老師是我們的語文老師，他成熟穩重，開朗大方。他讓我們懂得語文的樂趣，讓我們懂得好好學習是成功的基礎。
周老師橢圓的臉上鑲嵌着一雙濃眉大眼，看起來像兩串光亮的風鈴。高高的鼻樑上架着一隻黑色的眼鏡，滿頭黑髮，小小的耳朵，卻聽得很清晰。一雙能説會道、不大不小的嘴巴，教給我們許多知識，道理，使我們受益終生。
周老師喜歡看手機，他總是拿着手機氣宇軒昂的走進教室，文質彬彬地向我們問好，然後才開始上課。下課，他會像散步那樣走回辦公室，或是留下來，守着我們做作業。有人打架，他會立馬去處理，把事情解決的乾乾淨淨，然後才回去耍手機。
記得有一次，周老師正在講課，他眼睛突然一亮，發現了兩個同學在傳紙條。他給了那兩位同學提醒，他們居然不理周老師，周老師生氣了，用粉筆彈"擊向他們。果然，劉老師百發百中，同學們哈哈大笑，那兩個同學才反應過來，周老師驕傲地笑了，並讓他們去操場跑五圈，再回來站着上課。一眨眼，解放的鈴聲響起，老師把那兩同學找來説：你們還敢不敢傳紙條，如果你們再這樣，我可饒不了。"那兩位同學點了點頭，老師變得和藹起來，摸摸他們的小腦袋，然後走了。
聽説周老師現在40多歲，他是一位優秀的老教師，他把知識教給我們，讓我們浸泡在知識的海洋裏，茁壯成長。
老師教給我們知識，老師給了我們關愛，老師給了我們勇氣，老師讓我們從樹苗變成參天大樹，從醜小鴨變成白天鵝，從石頭變成翠玉。對，是老師燃燒自己的青春，養育祖國的花朵。
我關於老師的作文篇7
還記得兩年前面裏面畢業，緊張、激動、充滿期待，讀的第一本書是李鎮西的《做最好的老師》。今天，我已在教師的崗位上工作兩年了，開學初始，校領導帶我們集體觀看視頻《做最好的老師》。又一次深深觸動了我的心，兩年的教師生活，沒有太壞，單葉沒做到最好，深感慚愧。
在很多人的眼裏，教師是一份輕鬆的職業，可是我卻不這麼認為。教師肩負着神聖的使命，不容許有半點的閃失。如果説醫生是在拯救人的生命，那麼教師就是在鑄就人的靈魂。一個人的靈魂可以很強大也可以很脆弱，而這一切的改變可能就在教師的一個眼神裏，教師的一句真誠的鼓勵就可能改變孩子的一生，可教師這股神奇的力量就像是一把雙刃劍，怎樣肩負起這項神聖的職責是每一位老師都必須學習與反思的問題。
李鎮西老師對學生是少有的耐心，尤其在“拯救”後進生的時候，為了找到與學生談心的好機會，他可以等待一個學期，在無數次的等待之後他覺得時機成熟時候才去找這個學生談話，這種難得的耐心是大多數人很難做到的。李老師還有個特別有意思的做法就是寫信，開學初寫第一封信，平時與學生交流也有書信往來，現代這個信息社會已經很少有人使用這麼古老的交流方式了，從這裏可以看出他在對待學生時難得的耐心。書信雖古老，卻是最有效率、最具有影響力的方式了，也許很多年後，學生還會保存着。
李老師提及的可行性教育理念還有很多，總之，閲讀了李老師的《做最好的老師》一書又看了這部視頻後，我收益頗多，不僅深入瞭解了教師工作中的許多問題細節，也給我以後的教師之路指明瞭方向。
我關於老師的作文篇8
暑假的一天，我在家無意間翻到幾張以前的數學試卷。看着那些紅鈎鈎，我不禁想起了我的數學老師——劉麗老師。
劉老師已經四十多歲了，聽到她的年齡你肯定認為她“蘿蔔絲子”一大把了吧，其實她化上粧後顯得特別年輕，而且她還很會搭配服裝，穿着時尚。那一頭烏黑的長髮披在背上，像瀑布；一張鵝蛋臉，但皮膚有點黑，總帶着笑容。老師的火眼金睛，厲害得很，只要有人講小話，那他可就遭殃了。
劉老師最讓人琢磨不透的是她的性格，可以説她簡直就是一個雙面人。上課時嚴肅認真，下課時和藹可親。
每當上數學課時，劉老師總是面帶微笑的給我們要我們講解，有時聲音都嘶啞了。但有些同學還是要講小話，一旦被老師發現，那他們就倒黴了。老師會眉毛一立，瞪着眼睛，拿着木尺，盯着你，那氣勢洶洶的樣子可嚇人啦！
下課了，劉老師坐在講台上，一邊改作業，一邊和同學聊天，聲音很温和。還記得那天，劉老師突然很嚴厲的叫道：“趙梓涵，過來！”我心裏一驚，心想：是不是作業寫錯要挨板子了！我緊張地走過去，沒想到劉老師卻和藹地説：“你能幫老師檢查一下這些同學的作業嗎？看看他們做錯了沒有？”我心裏一喜，頓時覺得驕傲極了！打心眼裏感謝劉老師對我的信任。
十年樹木，百年樹人，老師的諄諄教導將使我終生難忘。
