我關於老師的作文7篇
為了讓我們的作文看上去更加生動有趣，一定要注意觀察生活積累素材，寫作文是一件可以提升我們思考能力的事情，以下是久久美篇網小編精心為您推薦的我關於老師的作文7篇，供大家參考。
我關於老師的作文篇1
現在，我對他的瞭解仍然不是很多：他是否近視我不太清楚，總之他每天都帶一副眼鏡。他的年齡我不清楚，總之他看上去是個帥小夥。他的任教時間我不清楚，總之他講課比較幽默。在他心目中誰是好學生誰是壞學生我也不清楚，總之他對每個人一視同仁。 四年級期末考試前夕，我考了連續三個100分，我欣喜若狂，心想，期末考試我一定不成問題。這樣的心情陪伴了我兩三個星期。我上課也不認真聽講，也不積極回答問題，還和同學們交頭接耳。老師把這一切都看在了眼裏。
一天下午，老師拿來了一些試卷，説是上學期期末測試的卷子，讓我們試做一遍，檢測一下自己的水平。我拿到試卷後在答題的過程中卻被困在了一道面積題上。時間過得太快，只剩二十多分鐘了，我無奈只好先做後面的題。 下課後同學們一直説“這些題目太簡單了”，還有許多同學問我答案,我只好搪塞道：忘了。 四天後，卷子發下來了，我才得了60分，而那些平時成績不大好的卻得了滿分。我知道這是為什麼。 之後，老師又找我談了一次話：“驕傲自滿是學習中最大的絆腳石，希望你克服它……”這次談話，字字句句，語重心長，使我受益匪淺，也使我明白了自己的優缺點：基本功紮實，思維敏捷是我的長處;而粗心大意，驕傲自滿和浮躁是我的短處。“要揚長避短。”老師當時説。“揚長避短”這個詞使我冷靜了下來，理解了老師的良苦用心。於是我開始認真複習，期末考試時我時時刻刻想着老師的淳淳教導，發揮正常，取得了優異的成績。我十分感謝王老師。 在這裏我想對老師説：您的教導我會銘記在心，它會時刻在我耳邊縈繞。您的恩情我不會忘記。師恩，令我感動。
我關於老師的作文篇2
花開了，花謝了，春去了，春又來了，七彩的四季變幻着一輪又一輪的季度。一個又一個學期讓老師的芳容黯然憔悴。
對於老師，我一直嘗試着探索着，為什麼在那忐忑不安下還有一種心平氣和。為什麼在蠢蠢欲動之下還有一種忍耐。對於老師我有一種尊敬的崇拜感。雖然，每次都在單調而無聊的粉筆摩擦聲中上課，但是這黑板上的字是老師畢生所學的結晶，精華。我們用心靈去領悟出這種結晶和精華。
一張講台，幾隻筆，幾本書，一把凳子，您在這裏坐過多少次，批過多少作業，改過多少作文。我們在不懂的時侯，因為有您，我們領悟了，。我們在不會的時侯，因為有您，我們知道了。您為了我們講解一遍又一遍的習題，分析一次又一次的試卷。
您曾經説過，一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的。您告訴了我們許多許多的道理，教會了我們許多許多的知識，在這種觸動下，我學會了感恩。
有一次，我們班同學俞科添的手不幸骨折了，捆着繃帶來上學，老師您特地地為他找了個好座位，並安排幾個同學照顧一下他，而且還叫同學們不要碰他的傷手。老師那關切的眼神，讓我看在眼裏敬在心裏。一次又一次，好多好多的一次又一次。
老師有一種笑，寬容的笑，慈祥的笑。老師有一種愛，鼓勵的愛，安慰。老師的笑如母愛一般地温暖着我的心。 老師，我愛您 !
我關於老師的作文篇3
上課鈴響了，朱老師抱着作文本走進了鴉雀無聲的教室。
她大步流星地跨上講台，在黑板上寫下了一個“豬”字，接着就火冒三丈地説：“同學們居然有人把我寫成了“豬”老師了……”聽了之後，我才意識到是我一時糊塗，也是一時馬虎地寫錯了字。
下課了，朱老師吩咐我放學後到她的辦公室找她。接下來的課我再也無法專心聽講了，還非常害怕聽到下課鈴響呢！當放學的鈴聲響後，我想了好久，才硬着頭皮、拖着沉重的腳步、垂頭喪氣地向朱老師的辦公室走去……
走進的`辦公室，我低着頭走到老師面前，活像一個小罪犯，乖乖地、呆呆地站着，忐忑不安地等候着老師發話。心裏還想象着老師大發雷霆的樣子是多麼的恐怖……沒想到，老師先是輕輕地摸着我的頭，然後才語重心長地説：“你現在知道馬虎所鬧的笑話吧！”我仍然是不好意思地低着頭，只是輕輕地迴應着：“知道了！”
説完，老師叫我抬起頭來，又順手拿起我的作文本，開始認真地教我如何修改病句，如何避免錯別字……我認真地聽着老師耐心仔細的指導，眼眶開始濕潤了……
我終於走出了辦公室就如釋重負，心裏還暗暗地下了決心：從糾正錯別字開始，調整心態重新出發，以一絲不苟的努力跨入新的學習征程……
我關於老師的作文篇4
我有一位可愛的老師，她高高的個子，一雙黑黑的大眼睛，温順地看着我們。她就是我們的班主任——李老師。
李老師對我們的學習抓的很緊。在課堂上，她很嚴厲，不隨便説笑。她説，數學是一點也不能馬虎的，哪怕是一個數字，一個數位，都不能錯。在老師的帶動下，我們都養成了嚴厲認真的習慣。老師説，我們的父母我們送到了這個學校，她就要對我們負責任。她是這樣説的，也是這樣做的。不管是誰，學習上都不能掉隊。李老師就是自己不吃飯，不睡覺，也不讓一個同學存在題目。
老師經常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們一定要愛護這個家，要為這個家爭榮譽。
所以，我們每個同學都像在自己家裏一樣，每個人都是小主人。教室髒了，我們主動打掃；桌椅歪了，我們主動擺整潔；同學有困難了，我們主動伸出幫助的手。在老師的教導下，我們齊心協力，團結一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績。匯操比賽，歌詠比賽，拔河比賽，我們都是第一名。當我們在台上領獎的時候，我們的李老師卻只站在遠處，微笑着，親切地看着我們。那眼神裏，滿是鼓勵，滿是欣慰。
天天晚上十點鐘，李老師都會來我們宿舍。她輕輕地推開門，輕輕地走進往，看我們睡着了沒有，有沒有蹬掉被子。我閉着眼睛，假裝睡着，感覺到老師給我們每個同學掖了掖被子，然後又輕輕地關上門出往了。啊，老師就像媽媽一樣關心着我們。
我愛我們的李老師。
我關於老師的作文篇5
夜晚，在牀上，腦海裏浮現着幾幅活動的畫面……
第一幕
期末考試前，大家不約而同地狀態低迷，上課接話茬的原來越多，各科老師生氣的越來越多……各科老師都彙報給了我們的班主任舒老師，而舒老師好像按兵不動，一點也沒有收拾我們的跡象。一天後的自習課上，大家都開了閥門，教室裏一陣此起彼伏的説話聲，把班長的咆哮都給淹沒了。班長控制不住局面，悄悄地溜出去找舒老師了，可能大家説得太歡，都沒發現，一會兒，舒老師破門而入,，教室裏鴉雀無聲，一個小時的自習課成了捱罵課，舒老師挨個都罵了一遍，女生大部分都哭了，之後，沒有出現過類似的現象。舒老師是個刀子嘴豆腐心的老師，她給我們嚴厲的愛。
第二幕
我們班有個奇怪的普遍現象，班裏不做地理作業的人最多，因為我們都知道地理劉老師脾氣最好，每次不做作業，劉老師從不生氣，只是温柔地説一下，而下次，還有不做的。有次，放了三天假回來檢查作業，竟然有21個沒有寫的，劉老師苦口婆心地給我們講道理，大家也覺得很愧疚，沒有嬉皮笑臉的。當時第三節課上數學，舒老師回來拿課本，正好碰上了，那一節課沒上，教室裏沒老師，劉老師被舒老師趕走了，説是讓我們反省。劉老師是個不會生氣的老師，她給我們温柔的愛。
第三幕
生物馮老師是個奇怪的老師，她看起來像一個男生，説話做事都雷厲風行，從來不笑，卻像班主任一樣疼愛我們。她有時情緒不一定，讓人捉摸不透，説話非常直接，從不拖泥帶水。馮老師是個雷厲風行的老師，她給我們的是真誠的愛。
尾聲
第二天，在上學的路上，回憶起昨晚腦海裏的畫面，心想，有這麼多好的老師，還有什麼理由不好好學習呢？
我關於老師的作文篇6
老師，您是黑暗中的燈塔，照亮了我前行的道路。老師，您是勤勞的園丁，用知識的乳汁哺育我成長。老師，您是清澈的泉水，滿足了我對知識的渴求。一切都要感恩於您，敬愛的景老師。
記得有一次上語文課，景老師讓我們在練字本上練字，我卻有點害怕，因為我們班寫字好的有很多，而我的字怎麼練也寫不好，萬一被吵了怎麼辦?沒辦法，我也只好硬着頭皮用自己最好的水平一筆一劃地寫，雖然是比之前好點兒了，可還是不讓人滿意。這時，景老師正好走到師邵陽身邊，看了看，拿起邵陽的筆，強忍着腰痛低下身，抿起嘴，眯着眼給師邵陽寫下了一行模範字讓他照着練。看到景老師那麼耐心，我心裏踏實了，拿起筆認認真真地寫起來。正寫着，景老師對樑晨説：“寫完了嗎?再把這個內容在下面寫一遍吧。”而我卻誤聽成了：“寫完了再把這個內容在下頁重新寫一遍。”我瞬間扔下筆，張大嘴，眼瞪的溜圓，一副驚呆了的樣子。要知道，樑晨可是我們班的頂級學霸，他都不過關，我該怎麼被處罰呢!正忐忑着，景老師走到我的身邊，看了看我的書寫，用和靄的語氣説：“孩子，你這幾個字寫的太瘦了。來，我來教教你。”説完便又吃力的彎下腰，一筆一劃地教我，她離我那麼近，我清晰地可以看到她額頭細細的汗珠，當老師起身時，還故作輕鬆地對我笑了笑，輕輕地拍拍我的頭，輕言細語地説：“不要灰心，多寫多練，你會很棒的。瞧，這不是比以前進步多了嗎，繼續加油!”聽了這些話，猶如一股暖流流過我的心裏，是那麼温暖，那麼甜蜜，我不禁低下了頭，因為我不想讓老師您看到兩行淚水順着臉頰滑落。
我關於老師的作文篇7
新學期開始了，我的語文老師是樑豔芬。樑老師三十來歲，中等個子，梳着整齊的頭髮，一雙烏黑髮亮的眼睛，顯得炯炯有神。她身穿一套粉紅色的套裙，顯得斯文又大方。
記得開學當天，我第一天坐在嶄新的教室裏，等老師來上課。一位女老師踏着上課鈴聲走進教師，面帶微笑慈祥地説：“我就是你們的語文老師，歡迎你們來上學。從今天起，我們就一起學習、生活……”她這麼一説，同學們怯生生的表情全跑掉了，個個臉上露出了笑容。
樑老師對我們可好了，下課時，她和我們有説有笑，不時還給我們出幾個“腦筋急轉彎”，活躍一下沉悶的氣氛，和我們融為一體。
樑老師不僅對我們好，教學也有一套。就説説預習課文的要求吧。樑老師要求我們把好詞佳句標出來，還要寫上你認為它是佳句的理由。樑老師擔心我們對語文喪失了學習興趣，就對我們説：如果你看見好詞佳句，就在佳句底下畫上波紋線，讓句子游游泳，或者在好詞底下點上圓點，讓它踩着個‘風火輪’。”這一招可真靈，同學們一聽，本來不想學習的同學覺得十分有趣，也跟着我們一起預習了。
在學習上，樑老師對我們要求很嚴格。她時常説：“當天的功課要當天做完，否則問題越積越多，非掉隊不可！”這幾天，有幾位同學的預習不符合要求，樑老師要他們補做，並教育我們：“學習是一環扣一環的，每一項工作都要做好，這樣，學習成績才能提高。”
樑老師平時有説有笑，但在學習上，她的要求卻很嚴格，我的語文老師就是這樣的一個人。
四年級:提問
