關於優選我們的老師作文範文8篇
大家在寫作文的時候我們要注意在開頭上下功夫，要理清自己的主旨和目的，那麼相關的作文該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的關於優選我們的老師作文範文，以供參考。
關於優選我們的老師作文範文1
話説我們九年級五班的風雲人物，那可是數不勝數，各個都雷人啊！就連老師們也是風格迥異，不甘示弱的成為了一道亮麗的風景！
道一下我們的語文老師，搞笑，獨特，戴着一副眼鏡，猛一看，一個文人墨客的模樣。再一看，才發現，他的髮型、衣服都是那麼的別緻。表情嘛，也更不用説了。有時頭上飄起那麼幾根頭髮，在腦袋後面倔強的翹着；有時衣服也出來湊湊熱鬧，形成一條優美的曲線。除了外型，最重要的還是他那與眾不同得腔調和上課方式。語文老師算得上是所有老師中年紀較大的一個了，因為從小説我們的方言，所以他好像對普通話一竅不通，想要改正也改不過來。只改的腔調更加搞喜。身為語文老師，可他卻連音調都讀不準，誤導好多同學也讀錯。當然也少不了模仿他的同學，他們也樂此不疲的學着，摻雜在同學們的讀書聲中。再就是語文老師那永不變更的教學方式，手中捧着一本語文細解，每節課的開場白總是從細解上摘下來的。學習文言文，先是讓我們抄寫譯文，上課時分兩組讀課文，他領着我們順一遍之後，就開始背每句話和每個詞的意思，背完之後小組比賽。每次學習新課，這都是必不可少的一套程序。我們對這個也都是瞭如指掌了。
説完語文老師，還有一個重量級人物要出場，那就是我們的物理老師。説起來她可是最有特點的一個。
首先是她的口頭禪：
1.“我找一個同學起來回答一下”（雖然每節課都説，可是她從來都沒叫同學起來回答過問題，只讓我們虛驚一場）
2.“我再強調一遍！”
3.“乾脆一點”
4.“怎麼樣來？”（我們怎麼會知道怎麼樣啊！）
5.“繼續來看！”
6.“這個題我真沒想到有這麼多錯的！”
7.“那麼”。我真挺納悶，為什麼我們的物理老師發明出來了這麼多口頭禪？真是佩服啊！其次就是他與語文老師有一拼的語言特色，記得有一次，我們正在上物理課，老師要去開會，於是物理老師急急忙忙的佈置了一下任務，臨走時丟下了這麼幾句話“班幹部給我記下搗亂的一個來！（“一”字説得很重”）倆個！也行！再多嘮！也行！”Oh！mygod！真是暈啊，這不是説了幾句廢話嗎，直接一句班幹部把搗亂的給我記下了不就完了，還得費那麼長時間。這句話從此變成了一句名言，至今仍會有同學把這句話拿出來模仿一下。還有就是我們物理老師好打嗝，不知道是吃得太多還是怎的，老師同時還有點健忘，可能是太累了吧，正説着一句話，腔調就改了，我們都聽得出來，老師忘詞了。
雖説老師們都是那麼的讓人開心，但他們同樣都是我們的長輩，是辛勤工作的園丁，我們都應該感激他們的教育之恩，不忘報答他們。緊張的初四生活，還有老師的幽默來給我們做調味劑，他們可真是我們的“活寶”啊！
關於優選我們的老師作文範文2
我們的班主任姓龔，名衣，可在我們心中——她姓美，我們稱她美老師。
龔老師，她長得美。充滿個性的髮型，自然的淡粧，均稱的身材，圓潤的臉龐，尤其是她的嘴，大大的，是我們心中的“大嘴美女”——中國的羅伯茨。
龔老師，她穿的美。東南西北風，無論流行什麼，只要看一下我們龔老師的服裝你就知道了。龔老師的服裝，絕對評品位不凡，她如果走T型舞台，一點也不比世界名模遜色。
龔老師，她笑的美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風，聽到老師的開心笑聲對我們來説簡直是奢侈的享受。但我們的龔老師一點也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風拂面的感覺。她喜歡笑，從早到晚，聽了哪個同學説了個笑話，她必定笑的前仰後合；聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會張開大嘴笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑，笑得喘不過氣來；看到我們有點滴的進步，她必定會欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光温暖着我們的心。
龔老師，她説話的聲音美。她發音字正腔圓，語調仰揚頓挫，態度親切和藹，所以，聽她説話和朗讀課文，是一種享受，令人心曠神怡。
龔老師，她心靈美。她的心中時時刻刻都牽掛着我們。誰的身體不舒服，她會不厭其煩地給你遞水泡藥。誰的本子丟了，她會立即想方設法給你拿來一本。誰的功課落下了，她會耐心的指導着你。誰的思想出了問題，她會苦口婆心的開導你……
你説我們的龔老師美不美呢？
關於優選我們的老師作文範文3
五年級下學期剛開學，因原來的語文老師家中有事，我們班來了一位新的老師——喜南老師。他是學校語文老師中唯一的男老師，我們帶着好奇心上了他的課。
有一次，在上毛澤東寫的《長征》這首詩時，老師先講解詩的意思，然後要求當堂把這首詩背誦起來。但是剛教的詩，在這麼短的時間裏背誦可不容易。這時，老師想出了一個妙招：“要不我們來唱《長征》這首歌吧？”“好啊！好啊！”大家紛紛贊同老師的提議，老師便教我們唱起這首歌：“紅軍不怕遠征難……”在老師的教導下，同學們滿懷激情地歌唱，頗有紅軍戰士那種不畏困難的鬥志。在音樂的旋律中，我們不知不覺地就將這首詩背得滾瓜爛熟。老師獨特的教學方法真令我欽佩。
有一次週末，我到了星期天才發現語文卷沒做，便拿起卷子匆忙寫起來。星期一上語文課時，老師竟拿我的卷子做實物投影給同學們看，那張卷子不僅錯漏百出，而且連作文的書信格式也寫錯。老師笑着問我：“林倩，這張卷子是你夢遊時寫的吧？錯得可真不少，你平時可不是這樣的。”老師的話引起了鬨堂大笑，這時，我的臉變得通紅，恨不得挖個坑埋起來。
經過這件事之後，我做任何事情都不敢馬虎應付了。老師獨特的教學方法，幽默的語言給我的學習帶來了很大的幫助，我開始喜歡上語文課。謝謝您，老師。
關於優選我們的老師作文範文4
她有一張櫻桃小嘴，挺挺的鼻樑，我們對她又愛又怕。她就是我的多面老師，黃老師。
上課剛開始，老師一臉嚴肅的樣子走進教室，看來這節課又是凶多吉少。可是讓我們沒想到的是，老師用“智慧之眼”掃視我們全班同學，做出了一個“2”的手勢。我們想了一下，然後爭先恐後地拿剪刀給老師。老師見了笑了笑，跟我們説：“真棒！看來我們班的學生很聰明。”
原來有一個班老師要剪刀，然後做一個跟黃老師一樣的動作。可是他們班的同學以為是擺一個“耶”的動作，於是全班都在做“2”。老師看了，真是好氣又好笑。原來，我們的黃老師也有幽默的一面嘛！
下午，我們寫作業，寫完交給老師批改。我突然變得很緊張。因為昨晚為了看電視，字寫得很潦草，會不會被老師罵啊！突然，老師報到了我的名字，我的心“撲騰撲騰”直跳。果不其然我被老師罵得抬不起頭：“你作業怎麼亂寫呀，字也龍飛鳳舞的，擦了重寫！”説完，老師又用那嚴厲的目光看着我，我的臉通紅通紅的，不敢直視老師的目光。
放學時，我們都回家了，可是我們教室的燈還亮着。看來老師還在批改作業。第二天，黃老師頂着濃濃的黑眼圈來上課。我想應該是她昨天批改作業到很晚吧，畢竟我們一共有43個學生，她都要仔細地、耐心地批改每一本作業呢！
這就是我們的老師——黃老師。
關於優選我們的老師作文範文5
從我讀一年級的時候，我就一直記住一位老師，因為她一直從一年級陪伴我們到三年級，令我至今難忘。
每當我們遇到不會做的事，總是老師在身旁細細的講解，一遍一遍不厭其煩，直到我們聽明白為止。那清脆的如風鈴般的聲音，停留在了樹葉中。
對您最深的'印象，便是那嚴厲的目光。老師，您還記得嗎?一年級時，有一天數學課上，我總也不能注意叫講，左看看，右瞧瞧，心一會兒就飛到九霄雲外去了，當我抬頭時，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看着我，眼裏含着一絲責備。雖然您還在講課，並沒有一直看着我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的紅蘋果，恨不得找個地縫鑽進去。我趕緊坐好，集中精力專心聽課。那嚴厲的目光使我永遠也不會忘記......
忘不了，關心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶.像蠟燭，燃燒自已，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什麼來感恩您呢?我想來想去，只有上課專心聽講，認真完成作業，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優異的成績來報答這些辛勤的“園丁們”!
老師我想對您説聲我懂了！我懂得您平時教育我，批評我為了讓我能成才，就好像我們得嚮導，帶我們迎導前路。感謝老師對我們的培養和關懷之情。不是父母，勝是父母。我永遠不會忘記我們的老師。
老師您就像帆，我們是小船，有了帆我們才能航行大海。是老師幫助我們開啟了智慧之門，是老師在我們那幼小的心裏播下了文學的種子。老師，我們感謝您的教誨之恩，您奉獻了那麼多汗水和心血，但您依然是那麼平凡無私。
十年樹木，百年樹人，這就是我們的老師:王老師和李老師。
關於優選我們的老師作文範文6
“V”老師姓王，國小六年裏，恐怕要數他留給我的印象最深了。
他的頭髮，那才叫絕，又濃又密又硬。這還不去説它，其中偏有兩根“傲然不羣”，從“腹地”探出頭來，伸長了脖子，像看什麼總看不夠似的。哈哈，好一個“怒髮衝冠”！
“V”老師的體型，可實在不像“V”，倒像“I”，要是沒有那方方正正的腦袋瓜和兩隻大腳，人們真會以為他細長的身體像竹枝那樣永遠長下去。他脂肪太少了，走起路來輕飄飄的。記得他第一次跨入我們班的時候，這走路的姿勢和“怒髮衝冠”，險些兒讓同學們笑得他下不了台。
但同學們都喜歡他。他從不逼我們背這背那，也不留大量的家庭作業，而是注重課堂45分鐘的效率。他的英語課，真是“蓋了帽了”！記得他教字母“V”的時候，怕我們記不住，便調皮地一笑，揪住“腹地”的一把頭髮，向兩旁一分，哈！這不正是“V”字嗎？同學們笑起來，這字母便牢牢地記住了，“V”老師這個綽號也隨之傳開了。
期會考試，我們班的英語成績棒極了，在全市也是數得着的。同學們都很高興，“V”老師也微笑着，可我們説不出他嘴角的笑容究竟是喜悦，是欣慰，還是別的什麼。
終於有一天，“V”老師失去往日那悠然自得的樣子，“腹地”的兩根頭髮也沒有雄赳赳地挺立着。但眼裏的深情，是幼稚的我們無法體會的。我們雖然覺察到不妙，但怎麼也不會想到，他就要走了。
從那天起，我們便再沒有見到他，但在那小小的心靈裏，還一直堅信着，“V”老師一定會回來的。
是的，他一定會回來的，直到現在，我仍這樣想。
關於優選我們的老師作文範文7
看到這個題目，你可以提出這幾個問題，“哪個老師？”“為什麼是好老師？”好吧，就由我來告訴你吧！這個老師便是我們的班主任——申老師。她雖然戴着一副眼鏡，但眼睛是“火眼金睛”呀！申老師只要站在講台上，就立刻可以看出來哪個同學在開小差。
申老師講課十分生動，也讓我們懂得了不少。在講《知音》這一課時，申老師畫了一隻鳥和一個鳥籠。在講完這一課時，申老師擦掉了鳥籠，語重心長地對我們説：“同學們，這篇課文呼籲，我們要放鳥歸林，給鳥兒一個温暖的家。就算我們把鳥關在金籠裏，鳥兒也快活不起來！”在以後的生活中，我們知道了愛護小動物……
申老師十分關愛同學。“叮鈴鈴”，上課鈴響了。申老師剛走進教室，就有人叫了起來：“申老師，易攀流鼻血了！”申老師聽到了，把易攀叫上講台，用紙塞進了易攀的鼻孔裏，幫他止住了鼻血。申老師又對我們説：“同學們，如果你經常流鼻血就得去醫院檢查了。如果你流鼻血了，用手拍拍脖子，要仰着頭，不能低着頭！”
申老師在課堂上與我們是師生關係，在課堂外與我們就是好朋友了！有一次，我們全班同學分成幾組，打乒乓球。申老師高興地説：“同學們，我一組一組地PK，好不好？”“好！”申老師與我們打乒乓球，每一次，她都贏了。可是我們並沒有因為沒打贏申老師不開心，反而很開心，能有機會與申老師PK一次，就算輸了又有什麼關係呢？
申老師，你真是我們的好老師，又是我們的好朋友！請問，看完了這篇文章的你，也一定覺得申老師是個好老師了吧？
關於優選我們的老師作文範文8
清晨，通紅的太陽剛露出了半邊臉，便灑下萬縷金光，穿過朝霞，透過薄霧，照在了密密層層的竹葉上。竹葉依舊那麼碧綠，上面還掛着幾顆晶瑩的露珠。在這層巒疊嶂的竹海之中，彷彿那露珠兒也是綠的。
我從小就常流連於這茫茫竹海之中，只要身處與這一望無際的綠色之中，我就心曠神怡。我很喜歡竹，它告訴了我許許多多為人處世的道理。
每當清風拂過，竹葉沙沙作響，我就好似聽見竹在説話。他搖曳着，語重心長地告訴我：“做人，就應該迎接生活的一次次挑戰，才能在風風雨雨中頑強挺立。”是啊！只有在大風大浪中搏擊的人，才是生活中的勝利者！看那漫山遍野的碧竹，不論是山峯還是峭壁，不論是石縫還是山澗，都遍佈了它的足跡。竹子不擇環境，只認準了腳下的這片土地，管他是沃土還是沙礫，就這麼筆直地生長着。它從不怨天尤人，也不會計較沙礫與沃土的差別，只要給他一塊巴掌大的土地和一些水，它就能頑強的活下去！人們不也該這樣嗎？有的人抱怨自己貧窮，有的人抱怨自己身份低微，有的人……唉，人生苦短！何必在抱怨之中虛度年華呢？貧窮的人就應該用自己的雙手換來財富，卑微的人就應該用自己的智慧出人頭地啊！人生應該是努力的！我時常對自己説，不要為自己的處境而灰心，應該靠自己的努力來改變它！
因此，做人應當擁有努力奮鬥的決心，和與困難抗擊到底的勇氣和毅力！
若沒有這種頑強，竹子能生活下去嗎？答案是否定的，竹子經歷過多少的風雨，卻仍傲然挺立着！我還記得上次的颱風，那天，烏雲蔽日，因為山上風大，狂風咆哮着，肆虐着，毫不留情地席捲大地，瘋狂地將地面上那些無所依託的、伶仃而可憐的什麼袋子、枝葉、還有不知誰家的衣物通通吹得滿天飛。垃圾桶滿地亂滾，樹木都駝了背，也有少數撐不住倒下的。不久，雨啪啦啪啦地下來了，夜來風雨聲，花落知多少？比及天明，撥雲見日，雲開日出，太陽總算是從昨日的雲縫中鑽出來了，別了一天，精神更好了！我到竹林去品嚐雨後的清新。呵！風雨之後，這竹子煥然一新，別説一株沒倒，反而更加清新翠綠。竹子倒是無畏風雨的吹打，這它可經歷多了，算什麼！生活中，當我們面對第一座山峯，有人會退縮，可你若有毅力，爬了上去，就會增添了幾分翻過第二座山峯的勇氣。當你成功翻越過千千萬萬的更高更陡的山之後，回首一望，你會發覺，第一座山其實是個小山包。我們何不戰勝我們生活中的“第一座山”呢？其實所有人都有戰勝它的能力，但並非所有人都有戰勝它的勇氣與毅力。看看竹子的頑強，我定要勇往直前！
竹子教導我的太多太多，説不盡也道不完。但我永遠不會忘記：做人不要怨天尤人，只需咬了牙挺過生命長路的坎坷就行。竹，我們身邊的好老師，它告訴了我們什麼叫堅強。
