小班社會春天來了教案6篇

一個出色的教案需要根據實際情況進行靈活調整和優化，教案的編寫需要教師具備豐富的教學經驗和教學技巧，以下是本站小編精心為您推薦的小班社會春天來了教案6篇，供大家參考。

小班社會春天來了教案篇1

目標：

1、鼓勵幼兒用自己想象的動作自由的表現蝴蝶與花的形象和愉快的心情。

2、學習聽辨樂句。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

提供：頭飾，磁帶。

指導：

1、引起興趣

今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎？我們聽聽看有什麼感覺？

邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來了，春風輕輕的吹着，花兒睜開了雙眼，看着這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠處飛來了，在花園裏飛舞着，一會兒轉着圈，

一會兒和花兒親吻着。就象一對好朋友在春風中做着美麗的夢。

提問：聽了這首曲子你有什麼感覺？

2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什麼時候飛出來了？

3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什麼？我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什麼時候會在花上停留？

4、幼兒做花，聽音樂擺造型。

5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。

6、自由選擇角色，學習兩兩合作擺造型。

教學反思：

談小班數學《蝴蝶找花》教學後的幾點思考小班數學活動《蝴蝶找花》是基於主題"春天真美麗"下的一節活動，執教過後，及時梳理了自己的一些想法。

1、目標要吃透對於小班數學《蝴蝶找花》這節活動，目標中很明確地提出"能按1~8實物卡匹配相應數量的物體"，在數學關係中屬於"量與量的對應"。然而，教材上的"一隻蝴蝶找一朵花"很容易理解為"一一對應"，所以剛開始一直很糾結，"一一對應"與"量與量的對應"應該是兩個概念，它們之間能有什麼聯繫呢？

與老師們的對話：

意見一：一般會混淆，因為操作的規則是一隻蝴蝶找一朵花，孩子也是一隻蝴蝶一朵花這樣送的。

意見二：不用讓他們一個一個送，讓孩子們數好幾朵花後找出相應數量的蝴蝶一起送過去，這樣就能避免與"一一對應"概念的混淆了。

尋找"理論"的支撐：

?綱要》中提出"感知一一對應的關係並用一一對應的方法確定兩組物體的多與少以及等量的關係。"所以，孩子在進行等量的匹配時，更多地運用一一對應的方法。

所以在運用"一一對應"的方法後再來感知量與量的對應是有必要的。

2、自主要適宜在設計教學時，總想能突破傳統的"集體學幼兒操作"模式去組織，讓幼兒學得更自主。思前想後，對於小班孩子來説，動手操作的經驗，語言表述的經驗，規則的內化經驗等等都尚不成熟，所以如何體現孩子的學自主，調動孩子的經驗，體現動手操作在活動中的作用等等，都決定這節活動的設計。"自主要看需要"我還是相信了這樣一句話，所以在活動中，"先自主探索後集體學;這樣的環節還是沒太敢嘗試，只在第一環節中，引導幼兒"你喜歡哪盆花，它有幾朵？""一隻蝴蝶找一朵花做朋友，那兩朵花會有幾隻蝴蝶飛過去？"這樣的問題，調動孩子對點數的經驗，激發量與量匹配的興趣。事實上，教學效果來説，活動還是控制成分多一些，生生互動不夠充分。

3、品質要關注在活動組織的過程中，鼓勵孩子反覆運用"伸出你的食指"進行"手口一致"點數的方法去驗證目測的結果，培養實事求是的科學態度；"我們一起來説説蝴蝶找花的事情"鼓勵幼兒將自己的操作結果通過語言表述出來，雖然這並不作為這節活動的目標之一，但有助於幫助孩子理清思路，培養良好的操作習慣。

4、生活中遷移數學來自於生活，應用於生活。在這節活動中，取小班主題"春天真美麗"中"蝴蝶找花"的情境貫穿始終，孩子的興趣也較濃厚。活動過後仔細思考，"量與量的對應"在生活中又有哪些可以運用的情境？如在用餐時，一組有幾位幼兒，需要幾把調羹；活動中，根據幼兒的量發放相同量的學具等等都可以進一步強化、運用，加深印象，那樣我們的數學才真正為生活服務。

小班社會春天來了教案篇2

教學目標：

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發展幼兒的觀察力。

3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、教幼兒養成細心、認真的`學習態度。

教學準備：

幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

教學過程：

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發幼兒説出其名稱含義。

2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關係。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”並討論：如何愛護花朵。

5、到室外觀察迎春花。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小班社會春天來了教案篇3

活動目標：

1、初步瞭解春天的基本特徵，學説“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。”

2、在看看、説説、聽聽的過程中，感受春天的美。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

幼兒課前與家長一起找春天的照片;《找春天》ppt

活動過程：

一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

1、提問：今天我要請你們聽一個關於誰的故事呢?

小結：你們真聰明，學會了仔細觀察。今天要聽一個關於小熊蜜蜜的故事。

2、觀看ppt《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

提問：

①在什麼時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了，他發現自己的房子怎麼了?

小結：春天的時候，小熊冬眠中醒過來，發現房子經過一個冬天到處是灰。

②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間裏缺了什麼?發現房間裏沒有春天，蜜蜜決定做一件什麼事情?

小結：小熊蜜蜜把房間打掃的乾乾淨淨，發現房間裏沒有春天，於是就去找春天。

③小熊蜜蜜找到春天了嗎?小熊蜜蜜找到了什麼?小熊蜜蜜是怎麼説的`?

個別幼兒説，最後整合起來。我們一起學學小熊蜜蜜是怎麼説的。

總結：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

3、學會説“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。”(播放最後一段總結句)

總結：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

過渡語(課件小熊蜜蜜説)：我找到了春天，你們找到春天了嗎?

二、説一説自己找到的春天。

1、觀看ppt《我找的春天》請小朋友説一説自己找到的春天。

提問：你找到春天了嗎?春天有什麼?

2、邊看ppt邊和朋友説説找到的春天。

三、唱一唱春天的歌《春天在哪裏》

原來春天那麼美，相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。

小班社會春天來了教案篇4

活動目標:

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確説出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、培養觀察，比較能力。

6、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

7、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

活動準備:

男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

活動過程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門説話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼?

1、幼兒看頭像正確説出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子裏看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出：從鏡子裏看看你的臉。

教師小結:： 我們每個人都有兩個眼睛，兩隻耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。並引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來幹什麼的?媽媽平時用鼻子做些什麼的?還有爺爺、奶奶的.....

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能説話;沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒瞭解如何保護五官。

(1) 吃完東西要漱口，不亂吃髒東西。

(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子。

四、競賽遊戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次説眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又準。

五、結束活動。

教學反思：

本次活動讓幼兒認識了五官，知道五官的用途及怎樣保護好五官。由於是生活中常見知識，幼兒學起來是比較快的。難點是知道怎樣愛護自己的五官，我覺得這方面應該教育幼兒，尤其是要強調，也要愛護幼兒園其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄傷小朋友的五官等，也可以以此側面教育到幼兒要團結互助，愛護小朋友。然後在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個小朋友的教具，只一個小組用了一面小鏡子，應該每人用一面會更好，更能減少無效的等待時間。

小班社會春天來了教案篇5

活動目標：

1、粗淺地感受歌曲的優美旋律，會用甜美的聲音歌唱。

2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發這種美好的情緒。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

活動準備：

1、課件。

2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特徵。

活動過程：

1、感受歌曲的優美旋律。

(1)聽着歌曲歡快的進入活動室。

(2)教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎麼樣?

幼兒：很高興;很舒服;心裏暖洋洋的;很快樂。

2、學唱歌曲。

(1)幼兒傾聽歌曲。

教師：你聽到歌裏面唱了什麼?

幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

(2)觀賞課件，根據圖片有節奏的朗誦歌詞。

(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟着老師輕聲唱。

3、引導幼兒創編各種形象的動作。

(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎?

幼兒大膽表演，老師觀察。

教師：剛才我發現xx小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧!

教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。

(2)能夠根據歌詞內容進行完整表演。

4、結束活動。表演給客人老師看一遍。

活動反思：

本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，並用動作提示，幼兒就能很快理解並記住歌詞。

小班社會春天來了教案篇6

活動目標：

1.知道小草綠了，花兒開了，春天來了。

2.願意用完整的語言來表述自己的感受。

3.體驗明顯的季節特徵。

4.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

幼兒園户外(選擇到有開花的樹邊上)。

活動過程：

一、觀察小草的變化。

1.看看草地上小草有什麼變化?(發芽，變綠了)

2.讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什麼感受?

3.教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什麼祕密?

4.聞聞小草是什麼味道的?

教師小結：春天來了，小草發芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、觀察春天的花朵。

1.帶領幼兒找找看看幼兒園裏什麼花開了?

2.這個花叫什麼名字?是什麼顏色的?

3、每一朵花是一樣的.嗎?它們有什麼變化?

4.教師小結：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

活動反思：

結合春季讓孩子自由的在園內的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發現的，小草發芽了，花開了，在教師的引導下發現它們的變化和不同。而且孩子們還發現原來冬天的時候小草的根就在地底下，並沒有死去，到了春天就會長出來。

通過本次週末活動孩子們能關注自己周圍的環境的變化，喜歡觀察、發現問題。