小班春天來了教案模板彙總4篇 歡迎春天，小班教案彙總！

小班春天來了教案模板彙總，收集了國小班級春季教學中常用的教案模板。包括春天來了、春遊記、花開的季節等多個主題的教案模板，內容豐富、形式多樣，歡迎老師們下載使用。

第1篇

小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經來到了我們的身邊，一年的希望時節已經悄悄來到，農民伯伯開始播種下一年的希望，等待着春天好的開始。太陽公公開始起早了，因為春天的到了，太陽公公要很早將温暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次幼兒園教案讓孩子們瞭解春天對於大地媽媽的意義，讓孩子們從點滴的小事兒瞭解春天到來的時候，是如此動人。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪裏？”

請孩子一一説出來，並討論孩子運用恰當的詞彙表達。

3、 老師出示掛圖，朗誦詩歌，引導孩子説出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什麼會流水？老師隨機出示大字卡“屋檐”，請孩子模仿流水聲。

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發出怎樣的聲音？孩子模仿小河流水的聲音。

③春天的水塘裏誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請孩子模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什麼呢？

④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什麼。引導孩子想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

2、孩子在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什麼？

活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。孩子扮演小動物，根據老師説的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，並説出春天在哪裏。

春天來了，我們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。

幼兒園的語言教學需要藉助圖片、玩偶等等一些能夠激發孩子説話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓孩子理解故事的內容。但使用不當就會適得其反，把孩子的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學的真正目的。我認為語言教學最重要的還是老師如何用老師本身語言的生動性來感染孩子，把孩子帶入故事情景，讓孩子有説的慾望，有説的渴求，把平時的語言學習加以提煉昇華。

孩子語言的發展是一種比較隱性的行為體現，它不象數學美術那樣當場見效，很容易讓家長看到孩子今天學到了什麼。但孩子期語言的發展卻會影響到孩子今後入國小或國中的語文學習，句子的完整表達、詞彙的積累等對孩子今後的寫作學習都有相當重要的作用。我認為，在迴應評價孩子的回答時應該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把孩子的回答再重複一遍，比如：“你用這麼美的話讚揚它啊”。“你能用更美的詞語説説它的優點嗎?”等等，這樣就會使語言教學達到更好的效果。

第2篇

2.準備一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎品。

一、揭題審題。(學生們藉助拼音自讀説話提示)

b.下面的景物咱們能按照從遠到近的順序來找一找。(方法同上)

c.指導將整個內容連起來説話。(開頭句：春天美極了!結束句：我愛春天!)

1. 出示路線圖：渡“春之河”、穿“成語林”、爬“標點坡”、進“故事亭”，去欣賞美麗的春天。

小朋友脱去了厚厚的冬衣快樂地在草地上跑來跑去笑着説春天來了春天來了

第3篇

1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象；

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經驗；

1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

一、設置懸念，激發興趣小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片）

評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什麼樣子的，這樣的設計激發了幼兒對自然界的關注，並讓幼兒對本節要畫的春天產生深厚的學習興趣。

1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什麼樣的`？

2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地説：“小朋友們，你們願意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及佈局的合理。

6、教師指導幼兒在塗色時，要選擇一些適合的鮮豔的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

7、小結：因為時間關係，沒畫完的小朋友課下接着畫，畫完的小朋友將自己的作品貼於黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

2、教師小結：看來大家畫得不錯，説得也不錯，可是我們讚美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這裏就有一首讚美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什麼方式來讚美春天呢？

五、贊春天：讓幼兒自由表演讚美春天的各樣節目，用來激發幼兒對春天的熱愛。

教師總結：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這麼好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們一起唱着歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

第4篇

3、學習在教師的指導、提醒下帶着問題進行觀察活動。

4、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨，掌握春天的季節特徵。

1、一些春天的卡片和白紙若干張。 2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊

（1） 導入：今天老師給你們帶了一幅圖，請你們看看圖上都畫了些什麼？

（2） 教師帶領幼兒在幼兒園尋找春天，幼兒在尋找的時候教師注意觀察，鼓勵他們積極地將自已的發現説出來。