語言活動冬天來了教案8篇

通過優質的教案，我們能夠更好地培養學生的學習能力和自主學習的習慣，提高他們的學習效率和質量，教案的編寫需要注重培養學生的溝通能力和合作精神，以下是本站小編精心為您推薦的語言活動冬天來了教案8篇，供大家參考。

語言活動冬天來了教案篇1

活動背景

在本主題活動開展的過程中，幼兒在關注冬季自然現象變化時，發現冬天的太陽光沒有夏季的温暖和明亮。如果給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣，也許會引發幼兒種種聯想。這個創意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫經驗，又能學習合理佈局畫面內容和大膽選色、塗色，從中體驗愉快的情感。

活動目標

1．嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽的光芒，能大膽用色、均勻塗色。

2．給太陽寶寶穿上新衣，體驗快樂的情感。

活動準備

繪有七彩太陽的幻燈片；《種太陽》音樂和動畫；背景範例圖、勾線筆和蠟筆。

活動過程

一、猜一猜——今天誰來了

（用猜謎方式導入，有利集中幼兒注意力，調動幼兒的繪畫興趣。）

謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發光來又發熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停！（謎底：太陽）

二、聽一聽——欣賞故事

（運用故事激發幼兒想象，願意幫助太陽寶寶設計新衣服——太陽的光芒。）

1．（教師出示圖片）“今天我們請來了太陽寶寶，可今天的太陽寶寶和平時有什麼不一樣？”（沒有光芒）

2．（教師講述）“冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的光芒沒有夏天温暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發出更暖和的光芒，給冬天的人們帶來更多的温暖。”

3．（教師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫一件新衣服。）

a．房頂——三角形。三角形一個挨着一個圍着太陽寶寶轉一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形裏可以添畫中三角、小三角。

b．小花——半圓形。

c．刺蝟——線條長短及排序。

d．小朋友——曲線。

4．（教師提問）“你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什麼樣的.光芒？”

（教師小結）太陽寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點、線和簡單的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現太陽的光芒。

三、看一看——太陽絢麗的光芒

（師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。）

（教師小結）太陽的光芒在不同角度會出現不一樣的色彩；太陽光由七種顏色組成。

四、畫一畫——給太陽寶寶穿新衣

1．鼓勵幼兒大膽表現，要與別人畫得不一樣。

2．提醒幼兒選擇鮮豔的色彩裝飾太陽寶寶。

3．幫助能力較弱的幼兒。

（教師小結）太陽的光芒有温柔的也有強烈的，我們可以像給太陽塗“面霜”一樣輕輕地塗色。

五、講一講——交流與分享

1．你給太陽寶寶穿了一件什麼樣的新衣？

2．穿了新衣服的太陽寶寶來到地球，會怎樣幫助地球上的人們？

（教師可即興將幼兒的交流編成一個新的故事。）

（教師小結）太陽寶寶幫助別人感到很幸福和快樂，我們也要做一個有愛心的寶寶。

語言活動冬天來了教案篇2

【教材分析】

冬天在幼兒的眼中是充滿樂趣和生機的。散文詩《冬天》形象地刻畫了紛飛的雪花、挺拔的松樹、芬芳的梅花和堆雪人的孩子們等鮮明景象，描繪了一幅靈動、豐富、有趣的冬之畫卷。散文詩語言凝練，意境優美，富有童趣。“大地片白茫茫，好似穿上銀衣裳”一句將冬天的情景做了巧妙的比喻；“狗熊躲在樹洞裏睡覺，小兔換上厚厚的皮襖”等詩句採用了擬人化的寫作手法，易於幼兒理解和接受；對於快樂的孩子們的描寫更是形象而生動。本活動通過欣賞、交流、朗通等形式，引導幼兒理解散文詩的內容，感知冬天的主要特徵，感受散文詩充滿童趣的意境和冬天的美好。

【活動目標】

1．學習散文詩，理解散文詩所描述的冬天的主要特徵。

2．能根據詩歌內容自編動作，能有感情地朗誦詩歌。

3．感受散文詩充滿童趣的意境，知道在冬天要堅持鍛鍊身體。

【活動準備】

1．《幼兒素質發展課程？多媒體教學資源包）課件25，“幼兒學習材料”一擁抱冬天》，舒緩、優美的背景音樂。

2．活動前引導幼兒觀察並瞭解冬天的變化和特徵。

?活動建議】

1．引導幼兒交流、分享對於冬季特徵和變化的認識。

請幼兒説一説冬天裏天氣、動植物的變化以及在冬天裏最喜歡做的事情，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

2．結合課件引導幼兒欣賞散文詩，初步理解詩歌內容，感知冬天的主要特徵。教師有感情地朗誦散文詩，幼兒欣賞詩歌。

提問：詩歌描述了冬天裏的哪些景象？引導幼兒用詩歌中的語言進行描述，加深對冬季特徵的`認識，理解詩歌內容。

3．請幼兒有感情地朗誦散文詩，感受詩歌充滿童趣的意境。

（1）結合課件，師幼完整朗誦詩歌，感受鬆和梅堅強、勇敢的品質。

提問：松樹為什麼依然碧綠健壯？在冬天裏，你最喜歡哪種植物？為什麼？

（2）請幼兒伴隨音樂有感情地朗誦詩歌，用聲音、表情、動作等表現詩歌充滿童趣的意境。

提問：下雪的時候，小朋友們玩了什麼遊戲？他們的心情怎麼樣？分別採用配樂朗通、加動作朗通等方式，引導幼兒表達對詩歌的感受。

（3）請幼兒自主閲讀（擁抱冬天》第18－19頁，再次感受詩歌充滿童趣的意境。

4．使幼兒知道在冬天要鍛鍊身體，進一步激發幼兒對冬天的喜愛之情

（1）提問：雪人對孩子們説了什麼？你認為它説得對嗎？為什麼？

（2）小結：冬天雖然天氣寒冷，但小朋友們一定要勤鍛鍊、多活動，這樣才能保持身體健康。

附

冬天

北風呼呼吹，雪花輕輕飄。

大地一片白茫茫，

好似穿上銀衣裳。

狗熊躲在樹洞裏睡覺，小兔換上厚厚的皮襖。松樹，迎着寒風，

依然碧綠健壯梅花，在風雪中散發出陣陣芳香。快樂的孩子們，

不怕寒風吹，不怕雪花飄。浪雪球，雪球越滾越大；打雪仗，打來打去真熱閒

堆雪人，烏溜溜的眼睛鼻子翹

彷彿對孩子們説：來吧，來吧，冬天鍛鍊身體好。

語言活動冬天來了教案篇3

教學目標：

1、知道冬季鍛鍊身體的重要性，養成勇敢、不怕冷的好習慣。

2、體驗明顯的季節特徵。

3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

5、能夠將自己好的.行為習慣傳遞給身邊的人。

教學重點難點：

1、重點：養成勇敢、不怕冷的習慣

2、難點：鍛鍊身體的重要性

教學準備：

兒歌《我們不怕冷》跳繩、紙棒等運動器械進行户外活動、幼兒材料故事《一件不怕冷的衣服》

教學過程：

1、學習有關不怕冷的兒歌《不怕冷》

冬天雪花飄，天氣變冷了。小鳥啾啾叫：“冷——冷——冷”大樹吱吱喊：“冷——冷——冷”；小貓小狗屋裏鑽：“冷——冷——冷”；小朋友們哈哈笑，又跑步、又做操，“我們不怕冷”。教師講故事，〈一件不怕冷的衣服〉提問：早晨的外面下着大雪，小白兔為什麼不肯早起牀？（怕冷）後來為什麼又起來了？（白兔媽媽説外婆家有一件不怕冷的衣服），最後小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了嗎？（沒有）為什麼外婆説不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢？（小白兔是跑步來到外婆家的）

2、教師小結：到冬天我們感到很冷，人們想各種方法使自己不冷，如：烤火、開暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅持鍛鍊身體不但使我們不怕冷，還能讓我們身體長得更結實。

3、帶幼兒到户外做操，進行各種體育活動。讓幼兒知道冬季鍛鍊的重要性，養成勇敢、不怕冷的好習慣。

4、表揚不怕冷的小朋友，給每天堅持鍛鍊的小朋友貼五角星。

5、告訴幼兒在家要求家長堅持帶他們進行户外鍛鍊。

6、請幼兒翻開幼兒材料《不怕冷》，請小朋友看看，冬天可以做些什麼運動，並請老師或家長念兒歌給小朋友聽。讓小朋友知道冬天也要鍛鍊身體。

教學反思：

冬天來了，很多孩子都怕冷，早晨不願意起牀，經常遲到。通過這個活動，孩子們都表示要早點起牀，早點上幼兒園來鍛鍊身體。家長們也表示了支持。

語言活動冬天來了教案篇4

活動目標：

1、通過欣賞圖片，激發幼兒對學習詩歌的興趣。

2、認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

3、瞭解冬天的季節特性。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份

2、字卡冬天、白、雪花

活動重難點：

活動重點：認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”

活動難點：幼兒對識字感興趣並瞭解冬天的季節特徵。

活動過程：

（一）識字遊戲：複習幼兒學過的字寶寶（誰來了）

春天、夏天、秋天、風、雪、飄

這裏面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做遊戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！瞧！字寶寶來了，它和我們説什麼呢？（出示字條――“小朋友好！”）

我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。

（二）欣賞圖片冬天並提出問題

1）小朋友們真能幹（表揚）今天老師帶你們去看一個漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什麼啦？（雪花，説出後出示相應的`新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋着一層什麼東西啊，什麼顏色啊？（白）説得真好，有雪人，有雪花，小朋友説這是什麼季節啊？（冬天）

2）小朋友真棒，表揚自己，小朋友説冬天好不好看啊？（好看）冬天啊還有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風颳，雪花飄，大地白，冬天到！（邊念邊指字寶寶）我們小朋友來試試念一遍！

3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人啊？看，誰來了？（雪人）今天她呀帶來了她的三個朋友來，要和我們的小朋友一起做遊戲？我們看看是誰啊；分別出示冬天、雪花，白。分別用遊戲誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的遊戲來讓幼兒識字。

4）遊戲結束：送雪花。雪人説我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準備了禮物？是什麼啊？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認識他才能得到禮物噢！

活動反思：

在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環節過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創編上遇到困難時教師要學會隨機應變，方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力，在積累經驗的同時我要將自己在活動中發現的錯誤慢慢改正。

語言活動冬天來了教案篇5

活動目標

使幼兒瞭解冬天的季節特徵。

教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

幼兒能積極的表達自己想説的話。

喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

教學重點、難點

使幼兒瞭解冬季並使幼兒體會冬季遊戲的快樂。

活動準備

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個。

3、小兔頭飾六個。

活動過程

一、開始部分

和幼兒一起做手指遊戲。

二、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都説好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不願意出來了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。

2、老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖説説：圖中有什麼，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什麼季節嗎？張燕説：圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽説：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發言積極，有許多幼兒邊説邊做動作。

老師説出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問：冬天很冷，小動物們不願意出來了，那我們要向小動物們學習嗎，我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。

3、出示圖（2）、（3）

幼兒看圖自己説出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句：門口堆個雪寶寶。

4、提問：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過圖上那裏可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發言很積極，連平時班裏從不見發言的幼兒蔣浩博都説：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。

5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。

7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

三、結束部分

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學反思

1、這節課上完，我發現我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認真。我想，今後上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領着孩子死讀了。

2、這節課上時天氣雖然已經很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗遊戲的快樂是很遺憾的。

小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由於天氣轉冷（赤道地區除外），在很多地區都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為温暖的地方過冬。

語言活動冬天來了教案篇6

活動目標

1、瞭解雪的特徵，感受雪景的美。

2、理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特徵。。

3、豐富並理解詞彙：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、體驗合作創編遊戲的樂趣。

活動準備

1、下雪課件。

2、小鏟、笤帚等

3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

活動過程

一、開始部分：談話導入活動。

二、基本部分

1、師：小朋友，今天老師給你們帶來了一張好看的圖片，你們想看嗎？(想)

2、觀看課件，引導學生觀察：這是什麼季節？(冬季)天空中有時下什麼？(雪)下雪後周圍景象有什麼變化？小路變得 怎樣了？走在雪地上有什麼感覺？(學生自由發言)

師：在這條小路上還發生了一件有趣的事情，你們想知道嗎？(想)

3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

提問：故事的名字是什麼？故事裏發生了一件什麼事？

學生討論：下雪了，大樹、房子、大地都變成什麼樣子了？小路哪裏去了？有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎麼樣了？小松鼠是怎樣做的？小動物用什麼方法掃雪的？(學生模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義)他們掃完雪後，在小路上幹什麼？他們的心情怎樣？(懂得人多力量大的道理)

4、表演故事

學生自選頭飾表演故事

重點表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作

三、結束部分：

我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎？教師帶學生走出活動室。

四、活動延伸

1、區角活動是讓學生繼續表演故事。

2、區角活動時讓學生在閲讀區繼續講故事“冬天的小路”。

設計意圖

冬天來了，天氣越來越冷了，寒冷的氣候給學生的.生活帶來很多不便，有的學生不能堅持上學生園，有的學生不願意參加户外鍛鍊。同時冬季又是流感的季節，那麼增強學生的體質，提高學生環境適應能力尤為重要，冬天又是美麗的，冰雪會給學生帶來新奇和驚喜，因此我設計了“冬天的小路”這節課，主要讓學生感受雪景的美，體驗冬日活動的樂趣。

語言活動冬天來了教案篇7

活動目標：

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗冬天裏體育鍛煉前後的身體感受。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、瞭解冬天應注意的安全和衞生，增強自我保護的意識。

5、願意參加活動，感受冬天的快樂。

活動準備：

幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

一、結合晨鍛活動：天天鍛鍊身體好，讓幼兒感受活動前後身體的變化。

1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，（讓幼兒跟着老師做運動）

2、師：剛剛我們一起做了運動，現在身體感覺怎麼樣？剛才我們沒有運動的時候和現在身體有什麼不一樣？（讓幼兒根據自己的身體情況來回答）

師小結：我們做完運動後，身體變暖和了！

二、出示掛圖，引導幼兒説説冬天有哪些禦寒方法。

1、師：小朋友現在是什麼季節？（冬天），冬天到了，我們身體有什麼感覺呢？你從哪些方面的覺得現在的天氣已經很冷了呢？

冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什麼？

老師引導幼兒有序觀察圖片，你們知道圖中是什麼季節的.天氣呀？你是怎麼看出來的？

3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什麼呢？

冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什麼，他們是怎麼樣預防寒冷的呀？

哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動後身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

4、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵禦寒冷的呢？

三、幼兒聽故事：《北風爺爺，你吹吧》。

1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風爺爺，你吹吧》

故事的名字是什麼呀？（要求幼兒完整回答。）

2、師：故事聽完了，你在故事裏都聽到了什麼呢？

（1）師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化？

（2）師：小鳥和小貓怎麼了？

（3）師：小女孩在做什麼？她怕北風爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺？

（4）師：北風爺爺最後到哪去了呢？

四、師生共同總結抵禦寒冷的方法。

1、師：冬天來了，你們説説都有哪些方法可以抵禦寒冷呢？

2、幼兒回答後，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛鍊身體，這樣我們就不怕冷了。

活動反思：

活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環境佈置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們瞭解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪遊戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟着雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。

語言活動冬天來了教案篇8

活動背景

冬天是一個怎樣的季節呢？本次活動將讓幼兒有目的地瞭解冬天，豐富對冬天的認識。

活動目標

1．用多種感官感知冬天的特徵，瞭解一些動物的過冬方法。

2．大膽地用較完整的語言表達對冬天的感受。

活動準備

1．事先選擇地點觀察冬季的特徵。

2．以“冬爺爺來了”為題製作觀察記錄表一份。

活動過程

一、外出觀察：“冬爺爺”在哪裏

幼兒人手一份“冬爺爺來了”的觀察記錄表，重點觀察冬季來臨自然界中的樹、花、草、水的變化；體驗冬天的風吹在身上的感覺。

二、交流分享

1．彙總幼兒的觀察記錄：教師用圖片或符號展示幼兒的記錄。

2．要求幼兒用較完整的語言表述看到的冬天的景物。

三、觀看動畫片《小螞蟻過冬》

重點提問：什麼是冬眠？小動物為什麼要冬眠？它們是怎樣度過冬天的？你知道還有哪些動物要冬眠？

四、活動延伸：尋找冬眠的`動物