科學活動風的教案最新5篇
詳細的教案可以幫助我們更好地評估學生的學習進展,詳細的教案可以幫助我們更好地激發學生的思維和創造力,使課堂更加富有啟發性,下面是本站小編為您分享的科學活動風的教案最新5篇,感謝您的參閲。
科學活動風的教案篇1
【活動目標】
1、能對水變色現象感興趣,能知道水變色是由顏料加入產生的。
2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃,並對瓶娃娃按顏色進行分類。
3、能大膽嘗試探究水變色的顏色,能大膽的將顏料加入到水中,觀察水的變化過程。
【活動準備】
1、人手一隻透明礦泉水瓶(瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍)、三個大筐子(紅色、黃色、藍色標記)
2、四組透明塑料盒子,裝上清水,每組三個滴管、三色顏料(紅、黃、藍)
3、三色卡每種顏色四張。
【重點難點】
重點:幼兒能對水變色科學現象感興趣,並能準確的對顏色進行分類與辨別。
難點:幼兒能自主的進行科學的探索,能大膽的進行活動操作,活動過程秩序井然。
【活動過程】
一、活動導入。
1、今天老師給小朋友變個魔術吧!仔細看清楚咯,老師的瓶娃娃會發生什麼變化!老師又是怎麼變的!
2、老師雙手用力搖瓶娃娃,邊念“咒語”:“變、變、變!”
3、引導幼兒説説瓶娃娃發生了什麼變化。
二、引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃。
1、剛才老師是怎麼變的?(雙手握瓶子,用力搖,邊唸咒語“變變變!變變變!”)
2、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法,嘗試將瓶娃娃變身!
3、幼兒操作搖瓶娃娃。
4、檢驗魔法師是否都合格,給魔法師貼上相應顏色的花。
三、引導幼兒將瓶娃娃進行分類。
1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應顏色的家。
2、檢驗是否有瓶娃娃送錯家。
四、引導幼兒探究水變色的原因。
1、教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看顏色會是哪裏變出來的?
2、引導幼兒找找變色的原因在哪裏。(嘗試在瓶蓋上找一找)
3、小結:原來是瓶蓋上裝上了顏料,顏料加入水中,水就會變顏色了。
五、變色遊戲。
1、小朋友真能幹,居然能把魔術的答案接開了。老師還想到一個好玩的遊戲“顏色變變變!”
2、老師拿一個大滴管,將顏料(紅色)吸到水箱裏,引導幼兒觀察水的顏色變化,在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。
3、教授滴管使用的方法:小滴管,小腦袋擠一擠,鬆一鬆;小水箱上再來擠一擠,鬆一鬆。
4、引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去,觀察變化引起興趣。
六、活動延伸。
我們去班級裏,每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”遊戲。
科學活動風的教案篇2
教學目標:
1、讓幼兒瞭解手機的功能和用途,學會在生活中觀察、發現。
2、通過小組討論激發幼兒的研究性學習意識,啟動幼兒主動探究問 題的願望。
教學準備:多媒體課件、手機廣告的報紙、關於手機資料的書籍、記錄紙、筆
教學過程:
一、導入
1、多媒體出示嘉興手機城羣眾搶購手機的畫面
2、多媒體出示一羣人在車上、家裏談論關於手機的話題
3、投影出示關於手機廣告的報紙
提問:小朋友,剛才我們看到一些錄象、投影都與什麼有關?你對手機熟悉嗎? 你對手機又知道些什麼?
·小組討論。
·集體交流。
------讓幼兒暢所欲言。把對手機的一些瞭解由教師彙總(用表格形式)
二、揭示本次活動主題,佈置任務
1、師:小朋友,剛才大家都説到你對手機的一些瞭解,但關於手機的知識還有很多,例如:發展史、機型、品種、使用注意點等等,今天開始我們就一起來研究關於手機的問題。
2、發放填寫關於幼兒想了解手機的哪些知識的表格
3、集體彙總,確立研究小組預設成立四個小組。
4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進行問題的解決
5、展示幼兒活動的成果
三、教師總結:本次幼兒活動情況。
科學活動風的教案篇3
活動目標:
1、瞭解螞蟻的生活習性。
2、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、餅乾屑、糖、調味品、飯粒等
2、記錄用的紙、筆、
3、螞蟻的課件、黑紙、瓶
活動過程:
一、投放各種物品,吸引螞蟻。
到屋外投放各種物品,吸引螞蟻。
二、觀察螞蟻的動態並記錄
1、觀察什麼地方螞蟻最多?螞蟻在幹什麼?
2、記錄各自的發現。
三、交流各自的.發現。
1、交流各自發現螞蟻的情形。
2、討論螞蟻各自有沒有家,他們會把找到的食物怎樣搬運?他們怎樣通知朋友?
三、觀看課件後瞭解,瞭解螞蟻的生活習性。
四、延伸活動:小實驗“螞蟻造家”。
將幾隻螞蟻放在裝土的瓶子中,先觀察瓶中的土是怎樣的?然後用黑紙將瓶包住,數天後觀察土裏的變化?
科學活動風的教案篇4
活動目標:
1、利用多種感官,感知頭髮的基本特性,知道頭髮的作用和種類。
2、通過設計髮型,發展動手能力及想象力。
3、初步知道一些保護頭髮的方法。
準備:
1、不同大小重量的瓶子(裝飾成不同大小的魚)、筐
2、各種顏色的假髮,圖片若干。
3、人手一盒操作材料。
4、綠髮娃娃、剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。
過程:
一、遊戲“釣魚”,激發幼兒興趣。
請幼兒上來逐一從小大到玩“釣魚”的遊戲,當魚線斷了後,組織幼兒討論:為什麼會斷?看看釣魚線是用什麼做的?
幼兒討論,教師小結:頭髮受到過大的拉力,就會斷的。
二、感官感知。
1、將盒子裏頭髮與線取出放在白紙上,比比哪個粗?
2、比一比盒子裏的頭髮一樣長嗎?為什麼?有什麼辦法可以讓頭髮變長?變短?
3、你們知道頭髮有什麼用呢?(鼓勵幼兒發散想象)
4、頭髮在我們人身體上有很重要的作用,那我們應該如何保護好它呢?(梳頭、剪髮、洗髮、戴帽子、抹頭油等)
5、出示圖片,提問:他們是誰?你是怎樣看出來的?
小結:人老了,頭髮會慢慢變白的。
6、我們的頭髮是什麼顏色?還有其他顏色的頭髮嗎?(出示假髮,圖片)。
小結:中國人的頭髮是黑色的,但很多人喜歡染髮,讓頭髮變得五顏六色;外國人的頭髮有黃色、咖啡色、紅色、金色等。
三、動手設計髮型。
1、出示圖片:古代婦女的髮髻造型、嬉皮士的髮型、普通辮髮、短髮等。
(1)圖片上有些什麼髮型?
(2)你喜歡自己的髮型嗎?為什麼?
(3)頭髮還可梳成什麼樣子?
2、請你做一位“髮型設計師”,為自己或別人設計一款髮型,你想設計怎樣的髮型?為誰設計?
3、介紹分組活動材料。
(1)用剪刀為魔發娃娃剪出髮型。
(2)用辮線為可樂瓶娃娃設計不同的髮型。
(3)以乒乓球代表頭部,用橡皮泥在球上捏出髮型。
(4)在紙上畫出髮型。
4、設計過程中,教師巡迴觀察,給予肯定,啟發和引導,鼓勵他們想的和別人不一樣。
5、請個別幼兒上來講講他的創意設計?為誰設計?為什麼這樣設計?
四、延伸活動。
1、將幼兒的設計作品豐富到角色遊戲的“理髮店”裏。
2、在區角活動中組織幼兒看有關頭髮的趣聞。
(1)各種新奇的髮型、髮色。
(2)基尼斯記錄中最長的頭髮及其他趣聞軼事。
科學活動風的教案篇5
活動目標
1、通過科學小實驗,發現鹽可以幫助毛線將冰塊吊起來的祕密。
2、發展幼兒動手操作能力,激發幼兒對身邊科學現象的興趣及探究。
活動準備
1、冰塊(數量充足,呈方形,大小均勻)、毛線若干(剪成30釐米長)、鹽。
2、放冰塊的托盤,小勺、小毛巾若干。
活動過程
一、出示冰塊,引出問題。
1、請小朋友摸摸冰塊,回憶冰能融化成水,水能結成冰的特性。
2、請小朋友想一想,我們可以用什麼辦法把冰塊吊起來?
部分幼兒:用毛線將冰塊綁起來,然後就吊起來了。
3、那有沒有更好的辦法,不用毛線把冰塊綁起來,就能把它吊起來呢?
二、小實驗:神奇吊冰。
1、引題:老師給小朋友來變個魔術,你們想看嗎?
2、師演示:將毛線放在冰塊上,然後灑上鹽,用手壓一會兒,就把冰塊吊起來了。
3、老師是怎麼把冰塊吊起來的,是誰幫的忙呢?
幼兒討論後,教師:對了,是鹽在幫忙,因為鹽可以降低冰的温度,使融化了的冰還能再結成冰,所以我們用毛線把冰塊吊起來了。
三、幼兒探索操作。
1、提醒幼兒毛線放在冰塊上後再灑鹽,可以用手壓一下。
2、對於失敗的幼兒,幫助他們尋找原因(大考吧幼兒教育 ),然後再嘗試實驗。
3、對成功的幼兒提出更高要求,嘗試用一根毛線吊起儘可能多的.冰塊。
4、簡單。
四、比賽:吊冰小能手。
小朋友都很能幹,我們來比賽一下,用一根毛線,有哪些方法來吊冰?請你試一試,看看誰想出的辦法最多?
幼兒操作後,將各種方法用圖示法記錄在大圖表裏。如:
(1)用一根毛線兩頭各吊一塊冰。
(2)從冰塊的正面、側面來吊。
(3)用鹽將冰塊與冰塊先粘在一起,再把它吊起來。
活動延伸
在科學區各種材料,供幼兒繼續探索,在材料的投放上,增加糖、麪粉等和鹽放在一起,貼上標籤,讓幼兒利用各種材料進行探索,體會科學發現的樂趣。