中班科學活動風教案模板8篇

教案應該根據學生的學習進展和掌握程度進行必要的複習和鞏固安排，詳細的教案可以幫助我們更好地激發學生的思維和創造力，使課堂更加富有啟發性，本站小編今天就為您帶來了中班科學活動風教案模板8篇，相信一定會對你有所幫助。

中班科學活動風教案篇1

教學目標：

1、通過用扭扭棒製作各種物體，認識扭扭棒能夠隨意造型的特點。

2、發展幼兒動手能力，造型能力，創造能力。

3、體驗活動成功的快樂。

教學準備：

各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師範例。ppt範例。

教學過程：

一、教師變魔術引入活動，激發幼兒興趣。

1、小朋友們誰知道這是什麼？（幼兒猜測，最後導出是扭扭棒。）

2、今天老師用它來變魔術，請小朋友閉上眼睛。（出示用扭扭棒製作的東西，激發幼兒創作慾望。）

二、幼兒第一次嘗試

1、你們想不想試試呢？（分發扭扭棒幼兒人手一根進行造型。）

2、請小朋友上來介紹一下你變的是什麼。（幼兒介紹自己用扭扭棒做了什麼。）

3、教師小結。

"繞"扭扭棒，請小朋友和老師學學繞的動作，繞好的`扭扭棒像什麼？

"彎"扭扭棒，請小朋友和老師學學繞彎的動作，彎好的扭扭棒像什麼？

"扭"扭扭棒，請小朋友和老師學學扭的動作，扭好的扭扭棒可以做什麼？（教師邊講邊示範，幼兒跟着操作。）

三、欣賞ppt，進一步激發幼兒操作興趣。

老師這裏有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西，想看嗎？（老師和幼兒一起邊欣賞，邊討論。）

四、幼兒第二次操作。

1、請幼兒5--6人一組，進行造型。

2、提出活動要求

（1）可以用多根、單根扭扭棒組合製作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。

（2）如果你在製作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。

3、幼兒操作，教師觀察指導。

五、展示作品

小組代表介紹自己小組的作品，然後大家説説你最喜歡哪件作品，為什麼。

活動延伸：

活動結束後有興趣的小朋友可以在區域裏繼續玩扭扭棒。

中班科學活動風教案篇2

活動目標

1、感知不同紙張在水裏的變化，能用語言與同伴交流探索的過程和結果。

2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。

3、知道愛惜紙張，體驗發現的快樂。

活動準備

1、師生家長共同收集廢舊的宣紙畫、卡紙畫、糖紙、牛皮紙、即時貼、面巾紙、電光紙、複印紙、瓦楞紙、報紙等。

2、水盆四隻，抹布四塊，84消毒液少許，毛筆4支，待裝飾的果奶瓶。

3、記錄紙，與上述紙對應的紙卡（5×10cm）一套。

活動過程

一、初次探索：用比較的方法給畫紙洗澡。

請一個小朋友在集體面前洗宣紙畫和卡紙畫，其他孩子圍觀，邊看邊談。

1、猜猜――兩種紙寶寶洗完澡會變成怎樣？

2、洗洗――驗證剛才猜想的結果。在張標將畫紙放入水中洗的過程中，教師以參與者的身份，通過積極的語言和表情誘導孩子七嘴八舌地交談：潮了、卡紙軟了、宣紙一潮就爛了、乾淨了、吸水了、卡紙搓破了、卡紙也爛了……

3、議議――畫紙能不能洗澡？為什麼？你發現兩種紙在水裏的變化有什麼不同？為什麼？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發現。

小結：剛才我們用比較的方法（給孩子一個學習的線索），發現宣紙薄，爛得快，卡紙厚，爛得慢。張標的想法很好，但畫紙一洗就爛，我們平時畫畫時要愛惜紙，小心一些。

表揚大膽説出發現的孩子。

二、再次探索：給其他紙寶寶洗澡

自己選擇感興趣的紙寶寶，邊洗邊看邊講。

1、找找――哪些紙可能會爛？哪些紙可能不爛？將手中的紙分一分。

2、試試――分組洗紙，遷移洗手帕的經驗，提醒幼兒一張一張地洗，將紙沉入水中，用手搓搓。

3、比比――哪些紙（不）爛？哪些紙爛得快（慢）？哪些紙（不）吸水？

三、呈現經驗

1、講講――將探索過程中的發現説給大家聽。

2、貼貼――根據自己實驗中的發現將5×10cm的紙卡按爛和不爛，對應貼在標記卡內相應水漕裏，記錄探索的真實結果。對牛皮紙、瓦楞紙等爛得慢的，給幼兒等待的時間，允許幼兒稍候記錄。

四、拓展經驗

1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會怎麼樣？激發幼兒發明一種能洗又能給小朋友畫畫寫字的紙的願望。

2、討論：洗爛了的廢紙有什麼用？不爛的廢紙又有什麼用？出示花瓶，引導幼兒觀看，爛了的廢紙，可以用膠水和顏料，調和成五顏六色的紙漿，塗在果奶瓶上裝飾成美麗的花瓶。不爛的廢紙可製作剪貼畫，製作服裝道具。

五、活動延伸：自主選擇，分組遊戲

1、搗紙漿，裝飾花瓶。製作服裝道具、剪貼畫。

2、繼續實驗：在園內外收集毛邊紙，銅版紙，蠟光紙，紙杯、紙盒等，進行洗紙活動。進而探索用多種方法使紙遇水不爛。

中班科學活動風教案篇3

目標：

1. 知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。

2. 探索充氣的多種方法。

3. 體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

準備：

1. 沒充氣的氣球人手一份。

2. 腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。

過程：

1. 氣球吃什麼。

出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟着肚子，好像沒吃過飯。

教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什麼》。

氣球喜歡吃餅乾、饅頭、糖果嗎？

氣球吃什麼，才能鼓起來，變的胖胖的呢？

2. 我幫氣球吃空氣。

空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子裏溜出來。怎麼樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？

教師示範吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。

幼兒每人一隻氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。

為了不讓空氣溜走， 幼兒主動尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。

3. 充氣玩具吃空氣。

出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣後胖乎乎的“身體狀態”。

幼兒玩一玩這些充氣玩具。

反思：

讓空氣溜走時，小朋友能夠積極地發揮想像，並聯系平時的生活經驗，説出了很多的辦法：有的藉助不同的材料來綁住氣球，有的説把氣球嘴打個結。如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣從氣球裏溜走，是這個活動的難點，小朋友還不具備這方面的能力，所以我在他們給氣球充氣後，然後幫助他們把氣球嘴紮好。我借鑑了課後的建議，在活動中鼓勵幼兒用肢體來表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對這個環節很喜歡，都用豐富的體態表現出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子，他們玩的很開心。

中班科學活動風教案篇4

活動目標：

1、感知紙巾、毛巾的特性，瞭解毛巾、紙巾吸水的快慢多少。

2、積極參與探索，願意表達實驗、觀察中的發現。

3、體驗實驗發現後的快樂，懂得節約用紙。

活動準備：

毛巾、紙巾若干，杯子（兩種顏色、透明）、4個裝水的盆，1個小盆，抽紙盒，裝毛巾的小筐。

活動過程：

1、師：老師的椅子上有水怎麼辦？誰想辦法用什麼來擦一下？

（一幼兒用紙巾擦）請幼兒上來擦

咦，桌子上也有水怎麼辦？ （用紙巾、毛巾、抹布擦）

師小結：小小的紙巾、毛巾幫我們解決了困難，把桌子、椅子都擦乾淨了。讓我們看看，紙巾、毛巾他們都長得什麼樣子？

2、師發毛巾和紙巾，説：請你們仔細看一看、比一比他們長得什麼樣？把你的發現告訴大家。

幼兒人手一條毛巾，一張紙巾比一比。

3、幼兒介紹自己的發現。

毛巾上有許多東西-----標記，紙巾沒有；紙巾薄、毛巾厚。

4、師出示記錄表，引導幼兒集體記錄。（根據觀察的不同，進行比較）

5、還有兩個格子説明毛巾和紙巾還有不同，請你們把紙巾放在手上使勁團一團，發現怎麼樣？（變成一個團，像小元宵）

毛巾團一團，變成什麼？

使勁撕一撕毛巾，（撕不動，要用刀）

使勁撕一撕紙巾，（很容易就撕開了，撕成了一根根小麪條）

6、師再次引導幼兒回憶剛才觀察的情況並記錄在後面兩格中。

7、毛巾和紙巾都能吸水，想一想誰吸水比較快？

兩人合作商量一下，誰拿毛巾，誰拿紙巾。

8、幼兒兩兩面對面站好，分別拿毛巾、紙巾實驗。（師喊一二三再放）（放盆裏）

9、幼兒實驗

10、幼兒表達自己的發現：哪個吸得多？

誰先吸完水？（紙巾）毛巾吸得慢。

誰吸得水（毛巾、紙巾）

11、幼兒分別把紙巾、毛巾從水裏撈出來，把水擠在杯子裏。

12、幼兒把杯子分類擺放

13、看看紙巾變成什麼樣了？打開看看還能用啦？

看看毛巾變成什麼樣了？打開看看還能用啦？

14、比較毛巾、紙巾誰吸得多？（毛巾多、紙巾少）

師：一條毛巾吸這麼多水，這麼多水用紙巾來吸，要多少張紙巾呢？

師實驗，幼兒觀察

師：以後，我們在家裏，在幼兒園發現桌子上、椅子上有水用什麼吸水呢？（毛巾、抹布）

中班科學活動風教案篇5

活動目標：

1、能夠知道自己喜歡的動物的名稱、外形特徵、主要的特點以及生長環境。能對小動物進行簡單的分類。

2、能夠大方的表達自己喜歡這種動物的原因，分享交流自己的調查發現。

3、增加對自己喜愛的動物的瞭解和喜愛之情。

活動準備：

幼兒製作的“我喜歡的小動物”信息報；逛動物園的經驗教師課件：幼兒喜歡的動物（長頸鹿、松鼠、豹子等） 一段小動物的視頻

活動建議：

一、談話交流、初步引導幼兒交流自己喜歡的動物激發幼兒的興趣

教師：你看我們的世界不光有人類還有很多的動物朋友，誰來説一説你喜歡那種動物，為什麼？

教師總結：你們每個人都有喜歡的動物，有的人喜歡的動物一樣， 可是喜歡的原因卻不一樣。

二、幼兒自主交流，講述自己喜歡的動物以及喜歡的原因

1、引導幼兒結合信息報講述

2、同伴相互講述，養成良好的傾聽習慣。

3、引導幼兒觀察動物的皮毛、花紋等特點便於幼兒進行講述。 引導幼兒介紹自己信息報上呈現的小動物的信息，清晰完整地介紹小動物的外形、本領、習性等。老師結合幼兒的經驗及時地給予提升。

三、分享交流，大方交流自己喜歡的動物瞭解其外形特徵、生活習性等特點。

1、引導幼兒瞭解動物的分類：分幾類進行分享交流猛獸類：老虎、豹子

教師總結：剛才我們分享的這幾個動物它們都有什麼共同的特點？ 非常的兇猛、愛吃肉。

温順動物類：兔子、鹿、馬、長頸鹿等剛才我們分享的這些動物它們又有什麼特點呢？身上都有皮毛、有頭、軀幹、四條腿、都是吃草的動物比較温順。

特徵分類：魚類、哺乳類、兩棲類、爬行類

飲食特點分類：青草類、肉食類、五穀雜糧類、

2、引導幼兒自主的給動物進行分類

師：你還想怎麼分類？為什麼？

（可以根據顏色、體型、生活環境等等進行分類）

老師注意巡迴傾聽。引導幼兒清晰地介紹、表述有關小動物的信息。

四、教師結合課件幫助幼兒小結提升有關動物的經驗例如：老虎的虎斑紋、山中之王豹子的速度很快，生活在哪裏、身上的花紋像什麼呀？

五、活動延伸

分小組進行探究，首先讓幼兒提問，帶着問題形成探究小組進行探究活動。

中班科學活動風教案篇6

活動目標

1、感受硬板紙、圖畫紙和麪巾紙的不同質地，初步瞭解它們各自的作用。

2、鼓勵幼兒大膽操作探索，並樂於動腦思考問題。

3、在競賽中體驗團隊的榮譽感和競賽的精神。

活動準備

1、三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。（每組材料中都有一些進行過對摺，另有一些畫有蘋果輪廓）

2、每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的.海洋球。

3、競賽記錄表一份（教師用）。

活動過程

1．提出任務

“今天，我們三組小朋友，要來進行一次有趣的比賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會贏！”

2．完成任務

（1）比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當提示對摺紙的用途，並給予幼兒一定的指導和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。

（2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶塗色，看看哪一組的塗色最快最好。

（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦乾淨髒髒的臉，看看哪一組擦得又快又幹淨。

3、每一次小活動結束，教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。並引導幼兒對自己的創作進行簡要地説明和點評。同時，教師引導幼兒辨別不同質地的紙張具有不同的用途。

活動結束

找一找幼兒園裏和家裏還有哪些紙，它們的質地和用途有哪些。

中班科學活動風教案篇7

活動目標：

1．進一步加深對獅子的瞭解，激發喜歡獅子的感情。

2．培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

3．在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5．激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

師幼共同收集獅子的趣事，小紅旗若干面。

活動過程：

一、老師以神祕的口吻吸引幼兒的注意力。

這裏有許多獅子的趣事，我們來進行搶答比賽，看哪些小朋友知道。

二、師組織幼兒以小組比賽的方式搶答。

（一）規則：

1．教師做裁判員，出示問題。

2．每組有10秒鐘討論時間。

3．每組幼兒討論後可請一位小朋友回答。

4．每回答對一題，小組獲一面小紅旗。

5．小紅旗多的小組獲勝。

（二）問題：

1．獅子的尾巴又粗又長，尾端還有一團球狀的褐色毛。那麼，獅子的尾馬有什麼作用呢？

①沾河裏的水喝。②趕蟲子。③奔跑時，保持平衡。④散熱。 （3）

2．雄獅常常為爭地盤而打架，它們以怎樣的方式打架呢？①相互怒視。②大聲吼叫。③用利爪攻擊對方的臉。④用頭撞擊對方。 （3）

3．獅子最喜歡什麼氣味呢？

①花香味。②獵物腐爛的氣味。③大象糞便味。④魚腥味。 （3）

4．獅子為了不被高山兀鷲搶走剩下的食物，它會使用什麼辦法呢？

①用樹葉掩蓋。②始終守候，不會離開。③用沙土掩蓋。④在食物上撒尿。 （3）

5．獅子怎樣喝水呢？

①用舌頭表面舔食。②用舌頭向後卷着舔食。③用舌頭彈着水面喝水。④直接把嘴伸進水裏喝水。 （2）

6．有一頭飢腸轆轆的獅子遇到刺蝟時，會怎麼做呢？

①用利爪剝皮吃掉。②吞下整隻。③先拔出其身上的刺後再吃掉。④沒辦法，最後只能放棄。 （3）

7．如果獅子和老虎搏鬥，誰會贏呢？

①老虎的勝算機率會多一些。②獅子的勝算機率要多一些。③相互躲避。④打成平手。

三、鼓勵幼兒回家繼續查找資料，發現關於獅子的一些趣事。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。

中班科學活動風教案篇8

活動意圖：

春天天氣乾燥，許多幼兒由於不愛吃蔬菜，經常會流鼻血、便祕，同時在幼兒午餐時，我們也觀察到幼兒不太愛吃芹菜。為了讓幼兒對芹菜的外形特徵及功用有一個整體的概念、為了培養幼兒養成愛吃芹菜的好習慣，我們選擇了《好吃的芹菜》這個活動。

活動目標：

1、運用多種感官感知芹菜的外形特徵，體驗操作的樂趣。

2、初步瞭解芹菜對人體的好處。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、人手一棵芹菜，三盤洗燙切好的芹菜。

2、醬油、醋、糖等調味料若干，小碗、小勺人手一個

3、錄像片：幼兒大便很痛苦的樣子

活動過程：

1、出示芹菜，引起幼兒觀察、認識芹菜的.興趣。

提問：(1)芹菜象什麼?

(2)聞一聞、看一看、摸一摸，你發現了什麼?(幫助幼兒認識芹菜的根莖葉)

2、瞭解吃芹菜的好處。

(1)看錄像,提問：錄像裏説了一件什麼事?(幫助幼兒瞭解吃芹菜的好處)

(2)請幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。

小結：芹菜是一種粗纖維的蔬菜，可以幫助我們消化食物，使我們大便通暢，芹菜還有藥用價值，可以治很多種病，芹菜全身都是寶。

3、瞭解芹菜的多種吃法，自己動手涼拌芹菜。