幼兒小班科學活動教案精選8篇
在編寫教案時，教師需要根據學生的反饋和表現來不斷調整和改進教學方法，教師使用教案來規劃教學過程，確保課堂時間的充分利用，下面是本站小編為您分享的幼兒小班科學活動教案精選8篇，感謝您的參閲。
幼兒小班科學活動教案篇1
設計説明： 小2班一共有30名幼兒，除了3位幼兒有過上學經驗，其餘全部是第一次上幼兒園。根據小班幼兒年齡小，觀察水平較低，往往只關注事物的表面特徵和非常明顯的現象，對多種材料的比較探究和細緻觀察有困難，不善於整體或多角度地去發現事物內在的聯繫，因此為小班幼兒提供的材料應簡單、直觀、有趣，以引發幼兒與材料充分互動，饒有興趣地探索事物間的簡單關係。而孩子們都很喜歡會轉動的東西，而風車又是他們熟悉和常會接觸到的物品，因此孩子不但不會感到陌生，並且還會十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風車，又能激發幼兒對探索風車的興趣，所以我決定開展這一活動。
活動目標： 1、觀察、感知自然現象--風的存在，知道風能使風車轉動。
2、通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來，並能講述自己的發現。
3、激發幼兒對風車探索的興趣，體驗探索的樂趣。
活動準備：風車、相關圖片
活動過程： 一、玩風車，初步獲得讓風車轉起來的經驗，體驗探索的樂趣。
1、教師出示風車，提問：小朋友你們認識我嗎？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，説一説你是怎麼玩的？
2、教師提問如何能讓風車轉動，請幼兒思考。
3、幼兒自由探索，教師巡迴觀察。
（1）觀察孩子探索風車的玩法，總結典型的玩法。
（2）教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發現。你的風車寶寶是怎麼轉起來的，快告訴小夥伴吧！本文來自小精靈兒童資訊站
4、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發現。
（1）讓孩子停止玩風車，坐下來休息。
教師：小朋友帶着風車寶寶回家了。你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？
（2）教師引導幼兒講述並演示自己的玩法，教師："你是怎樣和風車寶寶玩的？"請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風車的玩法。
（3）教師：我們小朋友真能幹，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎着風跑、頂着風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！
二、多觀察，進一步激發幼兒探索風車的興趣，拓展幼兒的思維。
1、教師激發幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領，可以讓風車轉起來，你們相信嗎？我們一起來看看。
2、教師出示小風扇，給幼兒吹風，讓幼兒感知風的存在，並利用風使風車轉起來。
3、幼兒相互討論。
提問：人不跑動，風車會轉嗎？怎麼才能轉起來？教師與幼兒一起探索風扇可以讓風車轉起來。
4、教師：請小朋友們拿好我們的小風車，用剛才我們想到的方法和風車寶寶開心的玩吧！
幼兒小班科學活動教案篇2
活動目標：
１、觀察並且瞭解動物與人一樣也有家，有自己的生存環境。
２、知道不同小動物有不同的居住地，能初步學習按動物的居住場所進行分類。
3、培養幼兒愛護小動物，愛護大自然的情感。
活動準備：
１、多媒體課件《動物的家》
２、山林，土壤、草叢、水的大掛圖
3、各種小動物的頭飾
活動過程：
１、觀看課件，並思考：
（1）課件中有哪些小動物？説出動物的名稱
（2）這些小動物有家嗎？它們的家都在什麼地方？
2、再次播放交互式白板課件，呈現不同動物居住場所的圖片，請幼兒説説這是誰的家？並把相應的小動物送回家。
3、學習按動物的居住場所進行分類。
如：山林——獅子，老虎，熊貓等。
土壤——蝸牛，蜈蚣等
水——鯊魚，魚，蝦等
4、請幼兒戴上頭飾，扮演小動物回自己的家，再次加深幼兒對不同動物的不同居住環境的印象。
5、再次播放課件，請幼兒觀看環境污染，小動物的家遭到破壞的情境，請幼兒討論：
“如果小動物們失去了家，會怎麼樣？”
——動物失去場所，會面臨死亡。
——所以要保護大自然，保護小動物們的家，讓小動物們生活得開開心心的。
6、參與操作課件中的交互式遊戲，指出哪些做法是正確的，送給他們小紅花，哪些是錯誤的，及時進行制止。
幼兒小班科學活動教案篇3
活動目標
1.嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗泡泡吹畫的樂趣。
2.在教師引導下，嘗試欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。
3.能結合生活經驗，用簡單的語言表達自己對畫畫的想象。
活動準備
1.幼兒有吹泡泡的經驗。
2.泡泡器，盤子裏的彩色肥皂水（紅、黃、藍、綠、紫）。
3.大的鉛畫紙4張（粘貼在桌子上），範畫一幅。
活動過程
1.教師應導幼兒欣賞範畫。
教師：這幅畫畫的是什麼？
教師：你們猜猜這幅畫是用什麼畫的？
2.幼兒學習泡泡花的製作過程，欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。
教師出示工具材料，演示作畫過程。
教師：蘸一蘸，拿出來，裏面有個小鏡子，輕輕吹一吹，泡泡落在畫紙上。
教師：看看是什麼顏色？你覺得像什麼？
引導幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。
教師：誰想上來試一試，吹出和老師不一樣的泡泡？
3.幼兒操作，教師指導。
教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，提醒幼兒在換顏色時要把泡泡器放回原處。
4.集體欣賞幼兒的吹畫作品，結束活動。
集體欣賞作品。
教師：畫面上都有什麼顏色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起時顏色有什麼變化？
幼兒互相欣賞，自由交流。
活動建議
教學變式：可以調整相應的活動環節，讓幼兒先玩吹泡泡的遊戲，感受泡泡落在畫紙上的神奇現象，引導幼兒進行想象，教室再進行講解。
活動延伸：組織幼兒玩吹泡泡遊戲，看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。
領域參透：結合科學活動，引導幼兒觀察陽光下吹出的泡泡的顏色。
幼兒小班科學活動教案篇4
活動目標
1、學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。
2、通過遊戲，初步感知相鄰數的概念及相鄰數間多1少1的關係。
3、理解並準確能説出2相鄰數，發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
重點難點
重點：通過遊戲，初步感知相鄰數的概念及相鄰數間多1少1的關係。
難點：理解並準確能説出2相鄰數，發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備
活動音樂、數字圖片1—3、記錄紙人手一份，小動物圖片若干、數字卡人手一張。
活動過程
一、開始部分
1、師生互動遊戲——《找朋友》
師：小朋友們好！今天老師帶着大家到數字王國裏，和數字寶寶交朋友好嗎？我們快快出發吧！
基本部分
2、幼兒找好朋友，激發興趣
師：小朋友你們知道什麼叫好朋友嗎？你兩邊和你挨着坐的兩個朋友就是你的好朋友，哪位小朋友來説現在你的好朋友是誰？（指名説）
師：小朋友們有好朋友，數字寶寶也有好朋友呢！數字王國的數字寶寶要和我們見面了，我們來看看，他是誰？（出示數字卡片2）
二、基本部分
1、師幼操作記錄，探究對2的相鄰數。
（1）幼兒操作探究2的相鄰數操作卡並記錄
師：小朋友們看看這張操作卡上有幾隻小兔？可以用數字幾來表示？用幾個點表示？小兔的大好朋友是老虎，那老虎是幾隻？用數字幾表示？用幾個點表示？小兔的小好朋友是奶牛，奶牛應該是幾隻？用數字幾表示？用幾個點表示？
師：結束後不要忘了將我們的操作結果記錄下來？看看我們操作卡上的小動物誰多？（老虎多）誰少？（奶牛少），老虎比小兔？（多），奶牛比小兔？
（少），老虎比小兔多幾，奶牛比小兔少幾？
（2）幼兒自主操作並記錄
師：現在請小朋友們輕輕的回到座位上操作並記錄。
（3）師幼共同驗證並總結
師：哪位小朋友願意來説説你是怎麼記錄的？小結：2的相鄰數是1和3，
2、給數字寶寶2找到了好朋友，教師小結。
師：小朋友們，數字寶寶2今天有點不開心，因為他找不到自己的好朋友了，你們願意幫他找到好朋友嗎？
師：我們來看看數字2的前面是幾？（是1），2的後面呢？（是3）那麼1和3就是2的好朋友，數字寶寶的`好朋友有一個好聽的名字，叫做相鄰數，那麼也就是説數字2的相鄰數是1和3。
師：我們再來看看點，數字2的點和它的相鄰數1的點有什麼不一樣？數字2和它的相鄰數3呢？
小結：剛才小朋友給數字2找到了好朋友，真棒！其實數字寶寶2有一個祕密，就是1比2少1是它的好朋友，3比2多1，也是是他的好朋友，1和3兩個數就是2的相鄰數。
3、給數字寶寶排隊
師：小朋友平時排隊的時候是從小個到大個排隊的，我們的數字寶寶也想按照從小到大的順序排隊，誰能來幫幫它們？（一位幼兒操作）
師：他排的對嗎？我們一起來驗證一下，數字1，可以用幾個點表示？數字2呢？數字3呢？他們三個誰的點最少？
（1）那就説明數字1是最小的數字，那誰排第二呢？為什麼？誰的點最多呢？
（2）那就説明數字3是這裏面最大的數字。3比2多1，1比2少1。
4、遊戲：找朋友
師：在每個小朋友的座位底下老師都放了一張數字卡片，請你們拿出來並把它粘在衣服上。你們現在也變成了數字寶寶。
師：請數字寶寶2到我這裏來，剛剛我們説數字寶寶2有幾個相鄰數啊，現在請數字寶寶2去找它的相鄰數寶寶，要求音樂停止後每個數字寶寶2只能有兩個不同的相鄰數寶寶，和數字寶寶2手拉手，看誰找的又快又準，聽明白了嗎？
三、結束部分
跟隨音樂離開活動室
師：小朋友們今天在數字王國玩的開心嗎，玩了這麼長時間也該回家了，我們下次再來找數字寶寶玩吧。
活動總結
在幼兒園的計算教育中，數概念是一項重要的，基本的教育內容。因為數概念的形成可促使幼兒正確認識周圍的事物。
本節活動中，開始部分情景導入，吸引幼兒興趣，教師邏輯思維思路清晰，操作活動能做到先要求，後動手，幼兒的形成了初步的規則意識。活動材料易於又幼兒動手操作，活動過程環環相扣，大部分幼兒通過遊戲，初步感知了相鄰數間多1少1的關係。
幼兒小班科學活動教案篇5
活動目標:
1.知道顏色混合後能變成新的顏色，並能説出顏色的名稱。
2.能運用三原色做變色實驗，並用喜歡的顏色進行裝飾。
3.在玩色、用色中體驗顏色變化帶來的神奇和樂趣。
重點：
能有序操作材料，感知兩種顏色混合能產生新的顏色。
難點：
能説出顏色混合的過程和結果。
活動準備:
經驗準備：認識並能正確説出常見的幾種顏色（如紅、黃、藍、橙、綠、紫色等）。
材料準備：
1.幼兒每桌一套紅、黃、藍顏料瓶；刷子、透明調色杯（上貼色條）、白風車、抹布。
2.教師用紅、黃、藍色顏料、透明杯三個，刷子、彩色風車一個、顏色配對課件。
活動過程：
一、出示彩色風車，引發幼兒玩色的興趣。
1.出示風車，提問：這是什麼？風車上都有哪些顏色？
小結：風車上有紅、黃、藍、橙、綠色……，是一個五彩的風車。
2.出示白色風車，引發幼兒調配顏色裝飾的興趣。
提問：這是什麼顏色的風車?你喜歡哪一個？我們一起把白色的風車變成五彩的風車吧。
二、幼兒玩色，感知顏色混合變化的過程和結果。
1.教師示範顏色混合操作的過程，引導幼兒細緻觀察。
（1）出示玩色材料，引導幼兒説出紅、黃、藍顏色的名稱。
（2）教師邊講解邊示範取色、配色的方法，幼兒觀察操作過程。
2.幼兒自主玩色，感知混色、變色的過程。
（1）教師提出實驗要求：根據杯子上的顏色標誌取顏色瓶，每種顏色滴
5滴，再用刷子攪一攪看看顏色的變化，注意及時用抹布保持手和桌面的乾淨。
（2）幼兒實驗，教師觀察幼兒操作的過程，提示幼兒依次按照調色杯的標誌配色、混色。
3.幼兒分享操作實驗的`發現。
（1）提問：你都變出了什麼顏色，這些顏色是怎麼變出來的？教師引導幼兒依次舉起調色杯，並根據杯子上的顏色標誌描述混色變色的過程和結果。
（2）教師出示顏色配對課件，演示混色過程，歸納提升幼兒的玩色經驗。
（3）教師演示滴色多少與顏色深淺變化的過程，引導幼兒發現顏色深淺和色量的關係。
三、裝飾五彩風車，進一步體驗玩色的樂趣。
1.幼兒選擇自己喜歡的顏色裝飾小風車，注意衞生。
2.幼兒相互欣賞五彩的風車，説説自己用了什麼顏色裝飾的，並帶領幼兒到户外玩五彩的風車。
延伸活動：
1.幼兒在户外開展“風車轉轉”的遊戲，感知風車轉動的特點。
2.繼續引導幼兒玩色，發現混色的祕密，並用色彩表現生活中的事物。
3.開展詩歌仿編《彩xx術師》活動，把對顏色的發現編到詩歌裏。
4.在音樂區中開展表演唱《彩色世界真美麗》。
幼兒小班科學活動教案篇6
活動目標：
知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無關的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢。
喜歡參與遊戲，體驗。
培養幼兒敏鋭的觀察能力。
活動準備：
經驗準備：在户外活動中孩子已經玩過街上買來的泡泡的遊戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。
材料準備：
三角形吹泡泡的工具、泡泡水。
環境創設：一張大張的紙上貼一個三角形的圖形和一個圓形的圖形，每個幼兒一張卡片。
活動過程：
一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什麼形狀？
1、前幾天小朋友都玩了吹泡泡的遊戲，而且你們還發現吹出來的泡泡都是圓形的，今天老師帶來了不同的吹泡泡工具，你們看看它是什麼形狀？跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎？
2、教師提問：三角形的工具吹出來的泡泡是什麼形狀？（幼兒猜想，有的説是三角形的、有的説是圓形的）
3、幼兒進行猜想記錄。
如果你認為三角形的工具吹出來的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。
二、幼兒吹泡泡，驗證自己的猜想。
1幼兒自己選擇教師事先準備好的三角形吹泡泡的工具，開始吹泡泡。
2分享交流：
（1）你們用三角形的工具吹出來的泡泡是什麼形狀？
（2）到底用三角形的工具吹出來的泡泡是什麼形狀，老師再吹吹，小朋友看看到底是什麼形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察，再次驗證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的。
三、幼兒調整事先的猜想記錄。
四、小結：不管是圓形還是三角形的工具吹出來泡泡都是圓形的，那麼還有什麼可以用來吹泡泡，吹出來的泡泡又是什麼形狀，回家以後小朋友可以去找找，以後我們再來試。
幼兒小班科學活動教案篇7
教玩具名稱
有趣的動物車
適用區角
體育區、語言區、表演區、科學區
創作情況
獨立設計
製作方法及玩法
（一）、製作方法
1、預先備好數個安全帽、鐵線、小木板、各種顏色的油漆、硬紙皮、有色貼紙、膠水、鐵釘
2、用鐵釘把每個安全帽鑽四個孔（每邊兩個要對稱）
3、用鐵釘把對邊的兩個孔連在一起並裝上小木輪。
4、根據動物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙綠色等）
5、用硬紙皮製作出各種動物的不同眼睛，尾巴，觸鬚，腳等，並用膠水固定。
（二）、玩法：
1、推、拉：幼兒可推或自由拉着動物車行走，訓練幼兒的手腳協調能力。
2、跳躍：把動物車排成各種不同形狀，幼兒連續跳過運物車。
3、表演：幼兒可載上小動物帽，進行故事表演。
4、功能：還可當教具使用，認識各種小動物的不同特徵。
幼兒小班科學活動教案篇8
活動目標：
1.通過實驗發現什麼樣的水才能吹出泡泡。
2.在玩泡泡的過程中，發現不同形狀的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。
活動準備：
1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。
2.一次性紙杯、塑料吸管。
3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具若干。
4.學習單：《吹泡泡》。
活動過程：
一、請幼兒通過實驗驗證那種水可以吹出泡泡，並把結果記錄在學習單上。
1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試着吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。
2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。
3.活動結束後，教師帶領幼兒討論有關泡泡的問題，引導幼兒充分討論，並完成學習單的內容。
（1）什麼水可以吹出泡泡？
（2）你們吹出來的泡泡是什麼樣的？（請幼兒從大小和形狀方面進行描述）
（3）你們看到的泡泡是什麼顏色的.？（請幼兒嘗試描述泡泡的顏色）
二、請幼兒用實驗驗證用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什麼形狀的，並把結果記錄在學習單上。
1.活動開展前，教師請幼兒猜測用不同形狀的工具吹出來的泡泡是什麼樣子的。
2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹泡泡並觀察泡泡的形狀。
3.活動結束後，請幼兒交流分享自己的實驗結束，並把實驗結果記錄在學習單上。
