紙袋樹教案5篇

每次寫教案都是一個完善教學設計的機會，能夠幫助我們提高教學過程的合理性和連貫性，優秀的教案能夠幫助教師更好地評估學生的學習效果和掌握程度，以下是本站小編精心為您推薦的紙袋樹教案5篇，供大家參考。

紙袋樹教案篇1

活動目標：

1、利用紙袋通過對摺剪、貼、畫等技能表現人物形象。

2、在活動中，能提高動手能力和創作意識。

3、有製作玩偶的興趣，養成變廢為寶的良好習慣。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1、成品兩個

2、各種紙袋

3、各色卡紙、雙面膠

4、圖片

活動過程：

1、談話導入，引出課題師：今天，老師想給小朋友們介紹兩位新朋友，我們一起來看一看吧。

師：小朋友們，這兩位新朋友你們喜歡嗎?那接下來讓我們好好地認識一下他們吧!

2、教師講解示範

(1)、觀察紙偶的外形特徵師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什麼樣的?觀察紙袋娃娃的臉上有什麼?(五官)誰能具體説説五官的形狀?

師：(請幼兒觀看五官的圖片，幫助幼兒創造不同的面部圖像)

(2)、教師示範製作紙偶的步驟師：我們將紙袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶後還可以用來裝東西。

師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們一會製作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。

師：畫好後，我們開始製作五官，想想自己想製作什麼樣的五官，例如圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然後找到相應的顏色紙對摺，在上面畫出自己想要的效果。在活動中，能提高動手能力和創作意識。然後將畫好的圖案剪下來，這樣我們一共就剪了兩個一樣的圖案，作為對稱的貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的.相應部位上，等全部做好後，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭髮，小朋友們可以自己自由設計髮型。這樣，紙袋玩偶就製作好了。

3、幼兒創作，教師巡迴指導師：小朋友們。你們準備好了嗎?那請你們現在動手來試一試吧。(鼓勵幼兒設計不同的紙偶表情及髮型)

4、請幼兒大膽的向同伴介紹自己製作的紙袋玩偶

5、互相欣賞及展示

教學反思：

鼓勵幼兒大膽的表現，遊戲情境中培養興趣，使幼兒在愉快、輕鬆地氛圍中進行美術活動。要讓孩子們的體驗到：美術活動並不難，我們可以輕輕鬆鬆、快快樂樂的去完成。

紙袋樹教案篇2

活動目標：

1.學習利用紙袋原型和提供的材料，通過剪、畫、貼等技能表現各種動物的形象。

2.在教師的引導下，嘗試通過先目測後製作的方式有計劃地製作紙袋玩偶。

3.體驗用紙袋玩偶進行遊戲所帶來的樂趣。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1.紙袋若干、剪刀、蠟筆人手一份。廢舊材料，樹葉若干。

2.教師製作紙袋玩偶範例一個。

3.音樂和背景圖。

活動過程：

一、開始部分

1.師：森林裏要開化粧舞會啦，小動物們一個個打扮的漂漂亮亮的。它們在哪兒呢？瞧!它們在這兒呢，我們一起來看看，哪個小動物打扮的最漂亮。

2.師：你最喜歡哪個小動物，為什麼喜歡它。它有哪些地方最特別。(我喜歡小兔，它的.耳朵最特別，長長的還是用樹葉做成的呢？真是一對靈動的長耳朵。還有什麼特別的地方。)你喜歡什麼小動物呢？(我喜歡這隻大獅子，它的腦袋大大的，它的鬃毛最特別。)猜猜鬃毛是用什麼做的呢？是用蘆花做的，摸上去感覺怎麼樣呀？很舒服、很柔軟。)

3.師：説説你喜歡的小動物吧!它有哪些特別的地方呢？(這隻獅子的眼睛，還是用桔子皮做的呢？大大的眼睛一眨一眨的真神氣。還有什麼特別的嗎？瞧，它還有一個用啤酒瓶蓋做成的鼻子呢？真可愛!看看它的鬍鬚，是用什麼做的。(毛線)

4.師：你也來説説你喜歡的小動物。(多介紹幾種)這些漂亮的小動物都是用什麼做出來的呀!(原來都是用紙袋做出來的。)

二、基本部分

1.師：你們想和小動物一起去參加化粧舞會嗎？你想把紙袋打扮成什麼小動物呢？(孩子自由暢説)師：可愛的小白兔，神氣的大老虎、威風凜凜的大獅子。

2.師：讓我來想想，我把紙袋打扮成誰呢？我喜歡小貓咪，這是打扮小貓咪準備的材料，(樹葉、彩紙、瓶蓋、扭扭棒)小貓咪有一對什麼樣的耳朵。(三角形的耳朵)這兒有片什麼樹葉呢？(梧桐葉)三角形的耳朵撕下來，我用雙面膠把它粘上去，白色的小紙片放在小簍子裏。一對漂亮的小耳朵做好了，接下來我們給小貓咪打扮什麼呢？(眼睛)你來幫幫忙，給小貓咪安上一對漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什麼呢？(鼻子)你來試試。小貓咪的嘴巴怎麼辦呢？猜我會把這個變成小貓咪的什麼呢？(鬍鬚)一隻可愛的小貓咪打扮好了，小朋友你們好。

3.師：剛才你們都想出了自己喜歡的小動物，那你想怎樣來打扮它們呢？今天老師準備了許多的材料，讓你們把紙袋打扮成可愛的小動物，這兒是種子、這兒是樹葉，這是棉花，這些材料我們可以撕一撕、剪一剪、繞一繞，貼一貼就可以變出小動物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可別忘了有的小動物還有鬍鬚呢？

4.交代要求，幼兒操作，教師指導。

師：現在請你們開始動手打扮吧。

三、結束部分

師：化粧舞會馬上開始了，打扮好的小動物你們在哪兒呢？趕緊坐到座位上來，我們要和小動物一起來表演了。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

紙袋樹教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。

2、引導幼兒用學過的花紋、創作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮豔。

3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

4、節約資源，提高環保意識。

教學重點：

1、學習用廢舊材料來設計和裝飾紙袋，樹立廢物利用的意識。

2、幼兒發揮想象，利用剪、貼和畫的方法進行製作。

教學難點：

裝飾紙袋並設計與眾不同的紙袋。

活動準備：

紙袋、掛曆紙、剪刀、膠水、油畫棒、水彩筆、雙面膠等活動過程：

1、創設情境，揭示課題

（1）師：我帶來了一個紙袋，（出示實物），紙袋哭了，哭得可傷心了，為什麼呢？原來它的主人用它裝完東西后，説它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3）燕子老師他們班的小朋友幫助了紙袋，在小朋友和爸爸媽媽的巧手下，看起來沒用的紙袋“變身”了，我們一起去看看吧！

2、我們看完這些袋子漂亮嗎？（漂亮）你們想不想做一個呢？（想）激發幼兒製作的願望，使幼兒積極的投入。

3、請幼兒説一説自己看到的紙袋是什麼樣的，可以怎樣製作。教師歸納總結；先想好自己要裝飾成什麼樣子的，再利用桌上的東西進行創作裝飾。

4、接下來請小朋友們發揮你們的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙帶創造出更多漂亮精緻的紙袋吧。

5、引導幼兒進行自主設計，提醒幼兒在紙袋外形設計上進行大膽的突破，製作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

6、分組設計製作紙袋，提供半成品，供幼兒參考。教師巡迴指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。 7、把幼兒做好的紙袋掛在展示牆上，請幼兒先互相欣賞。

活動延伸：

設置“精美購物袋”展示區。

紙袋樹教案篇4

活動目標：

1、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

2、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動反思：

美術作為一門藝術，能調節情緒、豐富想象力、培養創新思維，是幼兒表達行為的第二種語言。12月4日~5日，南湖區骨幹教師進行了《美術教學中生活化材料、工具的運用》教學研討活動，探討通過生活化材料在美術活動中的運用，拓展美術教學的空間，將美術活動由封閉走向了開放，由傳統過渡到創新。其中，由湯含倩老師執教的大班美術活動《紙袋蝴蝶》給我印象頗深，下面談談我對這節課的分析及反思：

一、新奇、特殊的材料新《綱要》指出："指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具和手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。"紙袋在我們日常生活中隨處可見，用過後往往就丟棄了，但教師充分挖掘了它的教育功能，延發了一個生動、新穎的美術活動。引導幼兒大膽想象、探索、操作，調動了幼兒學習的積極性，並在活動中滲透了"變廢為寶"的綠色教學理念，讓幼兒更加關注生活中可回收利用的廢舊材料，同時拓展了美術活動的內涵，激發了幼兒對美術活動的興趣。

二、積極、寬鬆的活動氛圍在本次教學活動中，教師語言親切、自然，與幼兒互動性較強。運用啟發式的提問，引導幼兒想象、探索，確立了紙袋變蝴蝶的大膽設想，並在積極、寬鬆的探討氛圍中，確定了製作方法。幼兒在動手嘗試、體驗中經驗得到了提升，並掌握了蝴蝶翅膀是軸對稱的這一數學知識點。在活動中，教師能根據幼兒的發展情況，提供了大小不一、軟硬程度不同的紙袋，讓幼兒根據自身的不同發展層次有針對性地選擇材料，促進了每個孩子在原有水平上的提高。在裝飾蝴蝶中，教師再次提供了生活化材料：刨花、彩紙等，讓幼兒在裝飾中發現美、創作美，感受美。孩子們獲取了自信，感受了成功的快樂，在最後的舞蹈表演中將本次活動推向了高潮。

三、我的建議

1、裝飾材料過於單一本次活動中，教師提供的裝飾材料過於單一，對幼兒的創作起了侷限性。且教師幫助在每個材料上貼上了雙面膠，對大班幼兒來説完全有能力自己完成，應讓幼兒真正以一個主動者的身份參與到製作活動中，感受活動帶來的樂趣及成功感。

2、創新能力有待加強在提倡創新教育的時代，我們可否讓幼兒的想象力得到進一步的提升。在蝴蝶翅膀的製作過程中，教師可否引導幼兒嘗試創作各種形態的翅膀，讓活動變得更加有聲有色。

本次觀摩活動中，讓我們對生活化美術材料有了進一步的認識和探索，對今後的美術教學也有了新的見解。在提倡"迴歸生活，迴歸自然"的教育策略下，我們教師要做好幼兒與生活的牽線者，鼓勵幼兒在生活中尋找美、發現美，將美真正融入到美術創作中，綻放幼兒的藝術之花。

紙袋樹教案篇5

一、設計意圖

材料是幼兒在美術活動中學習、創造的中介和橋樑，生活中的材料更容易引發幼兒濃厚的興趣，激起創作的靈感。所以我選擇了日常生活中常見的信封做原材料，根據孩子喜歡小動物的特點，設計了活動《紙袋玩偶》，即滿足了幼兒的學習需要，又能夠使幼兒在寬鬆、自由、積極向上的氛圍中大膽的發揮想象，創作出形態可愛的動物形象。

二、目標定位

?綱要》在藝術教育的目標上強調，要讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。根據《綱要》要點和幼兒的現有發展水平，我制定瞭如下活動目標：

1、利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現各種動物的形象。

2、在活動中，使幼兒的動手能力和協作能力得到提高。

3、萌發幼兒的創作意識，增強探索能力。

一個活動中最能體現課程目標的便是活動的重點，只有抓住重點，才能使整個活動有的放矢，合理安排活動時間和順序。根據活動目標和幼兒的實際情況，我將本次活動的重點定位於：利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現各種動物的形象。活動難點：使用剪刀，剪出對稱、佈置合理的動物形象。

三、活動準備

物質材料是實現活動目標的載體，活動材料應有利於引發、支持幼兒活動的需要。為了更好地達到活動目標，我做了如下準備工作：

1、信封若干、彩紙、剪刀、水彩筆、膠水

2、教師製作的紙袋玩偶範例四五個

3、背景音樂

四、説教學法

（一）、説教法

創設寬鬆自由的環境，從興趣出發，引導幼兒自主參與，自主地選擇，這是《綱要》中再三強調的`。在本次活動中，我始終堅持這一理念，給孩子創設寬鬆的環境與自我表現的空間，允許幼兒自由，常加以激勵和引導性啟發，從而激發幼兒創作的熱情，並根據幼兒的需要適宜地給予指導和幫助。為了讓幼兒在活動中更好地掌握好教材的重點和難點，根據幼兒的學習特點，我採用的教法主要有：

1、直觀法：通過欣賞、觀察教師提供的範例，刺激幼兒的視覺，激發創作的慾望。

2、談話法：談話是語言溝通的最基本方式，談話能帶給幼兒輕鬆愉快的心情。

（二）説學法：在整個學習活動中，始終以幼兒為主體，教師只是支持者、合作者、引導者，真正發揮了幼兒的能動性和創造性。幼兒通過探索、嘗試和動手操作，創作出形態可愛的動物玩偶。

五、活動過程

1、教師以帶幼兒參加動物狂歡會的情境出示眾多紙袋玩偶範例，激發幼兒興趣。

2、引導幼兒觀察這些小動物是用什麼材料製作的。將幼兒分成幾組，每組分兩個紙袋玩偶，讓幼兒觀察、討論這些紙袋玩偶是怎樣製作的，分析會用到的材料、工具。用自己的方式記錄下來，待幼兒觀察討論完畢後，每組選一名代表介紹自己觀察、討論後的結果。

3、每組選一名幼兒到老師這兒領取所需材料和工具，進行紙袋玩偶的製作。

本環節中，老師為幼兒提供了豐富的材料，鼓勵幼兒大膽想象，製作出漂亮可愛的動物形象。活動中教師不斷地鼓勵幼兒大膽構思出獨特新穎、與眾不同的作品，這就突破了教學中的難點。通過這一環節，幼兒從中獲得成功的體驗，從而增強幼兒的自信心，增強對美術活動的興趣，而且自始至終都是幼兒自主選擇材料工具，探究製作方法，充分發揮了幼兒的主體地位。

4、幼兒帶着自己製作的動物玩偶和老師一起參加動物狂歡會。教師播放音樂和幼兒一起自由表演。

活動延伸：

將幼兒的作品展示在作品欄中，在區域中投放更豐富的材料，為幼兒提供繼續創作的機會。